Безбашенный - Цивилизация [с иллюстациями]

- Так, вы не рановато расслабились? - одёргиваю закончивших, - Защиту за вас кто будет восстанавливать? Да, как и в прошлый раз, больше никаких отличий. Накачали эфирку - нечего больше ждать у моря погоды, - до конца урока минут десять, а как будут заканчивать остальные - мне будет уже не до этих, так что пусть они восстанавливаются сейчас, пока я ещё могу за ними проследить, - А вы - держитесь и разматывайтесь. Вижу, что трудно, но это надо вытерпеть. Быстрее же, чем в тот первый раз? Я ведь объяснил вам уже, в чём тут выигрыш? Правильно, вот закончите прямо на этом уроке, накачаетесь, восстановите защиту, и на следующий урок пойдёте уже полными сил. А как отучитесь, вернётесь домой и за обедом умнёте по хорошему куску мяса. Разве оно того не стоит? И у меня было так же, и в чём-то даже труднее, чем вам сейчас. Самостоятельно по книгам - вообще труднее. И ощущения не такие яркие, и сверить их не с кем, и примера наглядного перед глазами нет, и поддержки со стороны тоже нет, и сомнения труднее преодолеть, что всё делается правильно и получится. А я ведь, вдобавок, ещё и не знал тогда, что можно шариком степень готовности проверять, ну и терпел, покуда пробки сами не слетят. Ну, в чём-то, правда, было и полегче - работа была не то, чтобы спокойнее, хватало заморочек, но большой шишкой я не был, без которой, если случилось что-то в выходные, так уже и обойтись нельзя, и хотя бы уж в выходные я был уверен, что никто меня с них на работу на какой-нибудь аврал не выдернет, и ничего напряжённого мне уж точно не предстоит. Поэтому и занимался, конечно, размеренно и никуда не торопясь. Не так, как вы сейчас - с одного урока на этот, на котором я вас вдруг хоть и быстрым, но всё-таки энергопостом пытать вздумал, - класс рассмеялся, - А с него, едва только восстановившись - пойдёте на следующий. Нехорошо это, конечно, что я вас не на последнем уроке мучаю, а в середине вашего учебного дня, но такое уж у нас с вами получилось расписание на эту четверть...

- У меня, кажется, сейчас слетят пробки, - Волний сдвинул ладони, вымучивая шарик, - Ну вот, слетели! - он принялся накачиваться.

- И у меня тоже! - пропищала одна из трёх продвинутых шмакодявок, следуя его примеру.

- Хорошо, накачивайтесь и сразу восстанавливайте защиту, - напомнил я им на всякий пожарный, - Остальные - делаем шарик.

- У меня не выходит, - сдался Кайсар, - Можно снимать пробки?

- Снимай, конечно, чего зря мучиться-то?

- У меня слетели, досточтимый, - отрапортовался Миликон-мелкий, приступая к накачке.

- А у меня шарик не получается, - доложила ещё одна из шмакодявок.

- Хорошо, снимай тоже пробки и делай, как они. Поздравляю и вас с успешно пройденным быстрым энергопостом. А у вас что с шариками? - спрашиваю двух ещё не отстрелявшихся пацанов и шмакодявку.

- Не получается, досточтимый!

- Шас, ещё немножко... Тьфу! Слетели! - пацану настолько хотелось показать, сколько у него БЫЛО мощи, что он даже и не обрадовался окончанию мучений.

- Хорошо, всех благодарю за терпение и поздравляю! Вы это сумели! Теперь - накачивайтесь и восстанавливайте защиту, - а ведь молодцы, пять минут до конца урока, за которые они вполне восстановятся, затем порезвятся на перемене и на следующий урок заявятся как огурчики. Уже повеселели, перешучиваются, а "гречанки" Аглеи, да и сама массилийка, впечатлены произведённым эффектом и чуть ли не в полном отпаде. Ещё бы! Два с лишним тысячелетия эзотерика с биоэнергетикой не топтались на месте...

В то же время нельзя не признать и факта, что сильный по биоэнергетической части состав нашей школоты - это во многом и её заслуга. Даже в этом пятом уже классе человек шесть подысканы и предложены Аглеей, взявшей и их на заметку при поисках подходящих девок в свои "гречанки", а три шмакодявки и вовсе, можно сказать, оторваны от ейного контингента. Да и само обучение этому делу в младших классах вела она, а я к нему подключился только с этого года - и мне время наконец-то позволило, и мелюзга и сама подросла, и базовые знания по обычным предметам подтянула, без которых едва ли поняла бы современное биоэнергетическое учение вроде ДЭИРовского. Ну, я ещё помог продавить предложенные ей кандилатуры при наборе учеников - ага, с использованием как служебного положения, так и неформальных связей, говоря современным языком. А как ещё прикажете, когда таков по сути дела весь этот архаичный родовой социум? Клин клином вышибают, как говорится. И судя по тому, как зашушукались меж собой ейные "гречанки", в самые ближайшие дни следует ожидать от неё просьбы рассмотреть вопрос о полноценном обучении ДЭИРовской школьной базе и её будущих гетер, и хрен я в этом ей откажу, потому как справедливо. Будут, конечно, нюансы в виде тех же самых базовых знаний по физике и того же самого владения русским языком, на котором только и идёт и будет идти впредь это обучение, и эти условия я ей, конечно, поставлю, но это ведь всё в принципе решаемо - ну, станет со следующего года на несколько совместных предметов больше, только и всего. Книжки ДЭИРовские мне один хрен пришлось редактировать и частично переписывать, убирая из них современные "примеры из жизни" и заменяя их античными, дабы сделать из них нормальные учебники для нашей школоты, до уровня которой вполне можно и "гречанок" массилийки подтянуть. Тем более, что и с самого-то начала мы как с ней договаривались? Что девок она набирает с избытком в расчёте на то, что не все они ко времени выпуска захотят становиться гетерами, а наверняка немалая их часть предпочтёт остепениться, выйдя замуж за приличных в их понимании людей, в том числе и из нашего анклава, а для этого они и восприниматься нашей школотой должны как "тоже типа свои", и это как минимум, а в идеале - и безо всяких "типа". Юлька едва ли будет в восторге, но я знаю, как её убедить, хоть и не с первого, конечно, захода. На всех желающих "гречанок" наших женихов один хрен не хватит, и те, которые не будут выбраны нашими, будут искать других, но по возможности "таких же", то бишь наиболее подходящих для пополнения нашего анклава. А найдя, и мужей в нашу тусовку втянут, и детей в неё же определят и, конечно же, в нашу школу их отдадут, облегчив нам задачу отбора подходящего пополнения.

Тут и сама учебная программа, скорее всего, подкорректируется. Я поначалу как планировал? Младшие ДЭИРовские ступени - с "единички" по "тройку" - на пятый класс, старшие с "четвёрки" и по какую удастся - на шестой, а что не влезет - на седьмой, на котором и собственным наработкам учить их начну. Но дело и у волниевского класса пошло так, что всю "двойку" я им ещё до зимних каникул скормить успеваю, и теперь уже "четвёрка" вслед за "тройкой" на последнюю четверть этого года напрашивается, а на следующий - уже этапы "пятёрки" с дополнительными - "зверинцем на брелке", то бишь созданием и использованием квазиживых энергетических механизмов и работой с кармой, уже настоящей, а не той детской, что в конце "двойки". Пять-один, "зверинец", карма, ну и пять-два по моим прикидкам в программу шестого класса теперь влезают, пять-три - не уверен, но посмотрим по ходу дела, потому как есть у меня планы и основу собственных наработок им пораньше дать, а это перед пять-три напрашивается, так что пока на седьмой класс её планируем, работу с эгрегорами - однозначно на него, ну и всю уже прикладную часть моих наработок тоже. Вот как начнут ближе к выпуску телекинезить - хоть и совсем слабенько по сравнению с одарёнными от рождения - те, кто ни сам вообще ничего такого отродясь не умел, ни за предками его такого никогда не водилось, это и будет реальным прорывом с последствиями на века. Христиане "святости" будут требовать для подобных способностей, да и то без малейшей гарантии, потому как подражают тем святым тысячи, а получаются "чудеса" только у единиц, а у нас - живи как нормальный человек и учись, и пускай получаться будет и не абсолютно у всех, но - у многих, настолько у многих, что и не чудеса это уже никакие, а просто умеют люди, кому дано. Кто-то лучше умеет, кто-то хуже, кто-то не умеет совсем - как и в почти любом вполне обычном деле, собственно, в котором никому и в башку не придёт "чудеса" какие-то усматривать.