Симонов Сергей - Цвет сверхдержавы - красный 4 Восхождение. часть 2

— О как... — Первый секретарь озадаченно почесал нос.

— Конечно! Ведь система затачивалась под самого обычного человека, которых у нас в стране большинство, — ответил Виктор Михайлович. — В любом обществе соотношение категорий населения обычно описывается кривой нормального распределения Гаусса.

Он подошёл к доске и нарисовал плавную кривую, напоминающую по форме колокол.

— Смотрите. Вот тут, в середине — основная часть населения, люди в целом положительные, но обычные. Хвостик справа — это политики, академики, народные артисты — в общем, уважаемые люди. Они и так хорошо живут, но их мало. Хвостик слева — это преступники, опустившиеся алкоголики, диссиденты, богема — все, без кого общество может обойтись.

— Показатели и коэффициенты в формуле подобраны так, что обычный честный труженик, дисциплинированный, непьющий, хороший семьянин, в любом случае в накладе не останется, — пояснил Глушков. — Для людей общественно активных весовой коэффициент участия в общественной жизни подобран таким образом, что общественная активность даёт определённую прибавку баллов, но значительно меньшую, чем профессиональная деятельность, или качественное воспитание 2-3 детей. Таким образом, отсекаются демагоги и горлопаны, которые выезжают на болтовне, при этом не умея нормально работать.

— То есть, весь аппарат КПСС и Политуправление Вооружённых сил, — усмехнулся Хрущёв. — Хорошо придумано!

Глушков оторопел и замолчал.

— Вы продолжайте, продолжайте, — подбодрил его Первый секретарь. — Мне всё нравится.

— Да я, собственно, основные моменты уже перечислил...

— Нет, мне правда всё нравится, — повторил Хрущёв. — Ну, почти всё. Но бросаться в подобный социальный эксперимент одновременно всей страной, наверное, преждевременно. Хотя опробовать в деле было бы любопытно. Поэтому, вот что я хочу предложить.

— Я уже говорил, что вводить подобные подсчёты надо постепенно. У нас уже на большинстве производств введена и работает система перекрёстного премирования, очень похожая на предлагаемую. Давайте дадим людям на этих производствах описание системы социальной оценки и предоставим возможность выбора. Пусть они сами решат, вводить эту систему у себя, или нет. Я более чем уверен, что желающие поучаствовать в эксперименте найдутся. В качестве распределяемого фонда материальных благ пока, как и у вас в Зеленограде, пусть будет премиальный фонд оплаты труда.

— По результатам пары лет эксперимента в реальных производственных коллективах уже можно будет судить о достоинствах и недостатках системы, что-то наверняка придётся изменить и подрихтовать. Также можно ввести похожую систему, но со своими показателями, в школах, назначив в качестве приза, скажем, поступление в выбранный ВУЗ без экзаменов, — предложил Первый секретарь. — Аналогично, подобную систему оценки можно ввести в Вооружённых силах. Там тоже можно учитывать и качество боевой подготовки, и поведение, дисциплину, и многие другие аспекты.

— А что может быть «призом» для военных? — спросил Косыгин.

— Для срочников — то же самое поступление в ВУЗ без экзаменов, для офицеров — отпуск в летнее время года, улучшение жилплощади, да много чего можно придумать, — ответил Соколовский. — Только замполитов от подсчёта баллов надо держать как можно дальше, мой вам совет. Большинство командиров с первого раза систему не поймут, и, как обычно, спихнут «непонятную х...йню» на замполита. А те, как раз, быстро разберутся и оторвутся по полной.

— Понял, — кивнул Хрущёв. — Этот момент я с товарищем Гречко ещё обговорю. В общем, элементы коммунизма надо вводить в обществе понемногу, я об этом сегодня уже говорил. Не лишним будет также провести всенародное обсуждение новых Устава и Программы партии. Причём сделаем это до Съезда.

— То есть, не только в партийных организациях? — уточнил Шепилов.

— Да, именно. Если мы называем партию основной направляющей и контролирующей силой общества, неплохо бы обществу чётко представлять, куда эта направляющая сила его ведёт и как собирается контролировать, — усмехнулся Хрущёв. — Чтобы всё было по-честному.

— Ясно, — ответил Шепилов. — Публикацию и обсуждение в трудовых коллективах организуем.

#Обновление 19.01.2016

— Теперь, товарищи, немного скажу о системе образования и воспитания, — перешёл к последнему намеченному вопросу повестки дня Никита Сергеевич. — Важность для построения коммунизма правильного образования, думаю, понимают все, объяснять не надо. У нас с 1957 года, сначала в Ленинграде, а сейчас уже во многих городах страны проводится очень интересный эксперимент. В детских домах и школах-интернатах организуются детские коммуны. Все об этом слышали? Если кто не слышал — поднимите руки, пожалуйста.

Как оказалось, о коммунах слышали все, но не слишком подробно. Игорь Петрович Иванов коротко рассказал об используемой им методике «коллективных творческих дел», и особенно подчеркнул момент, который и он, и Хрущёв считали наиболее важным:

— Повседневная жизнь в коммуне организована настолько интересно, что в детский дом приходят после школы дети из обычных семей, совместно делают уроки, занимаются в кружках, а с этого года их начали считать полноправными членами коммуны. То есть, они имеют право участвовать в обсуждении и голосовании по общим школьным вопросам. Понимаете? Коммуна уже разрослась и вышла за пределы детского дома, теперь она включает в себя почти всю школу (АИ).

— Чем же вам удалось так заинтересовать детишек? — спросил Ефремов.

— Ну, во-первых, начальному составу коммуны уже по 13-14 лет, это уже не детишки, — пояснил Иванов. — Хотя, когда проект начинали, это были именно дети 10-12 лет. Наша основная работа во внеурочное время — научные исследования по теме «Космическая оранжерея с применением гидропоники и аэропоники». Мы сняли небольшой фильм о нашей коммуне, он у меня с собой.

Фильм был снят хотя и на любительскую 8-миллиметровую плёнку, но в цвете. Со съёмками и сценарием по просьбе Хрущёва коммуне помогла студия «Леннаучфильм» и лично Павел Владимирович Клушанцев, приславший для организации съёмок оператора и мастера по свету, со всем необходимым оборудованием. В написании и правке сценария тоже участвовали сценаристы киностудии.

Застрекотал проектор, фильм продолжался всего минут 15, но присутствующие смотрели его с напряжённым вниманием. Дети прошлись с камерой по всем уголкам коммуны, от «Красного» до «живого», показали, как аккуратно устроены жилые комнаты, как оборудованы комнаты для школьных занятий, показали теплицу, где выращивались овощи и фрукты, различные кружки, радиокомнату, откуда они связывались с другими коммунами по всей стране, и главный проект — космическую оранжерею и биологические лаборатории. (АИ, см. гл. 03-01)