Ольга Дзюба - Черный Оборотень и другие ужасные истории [сборник litres]
- Название:Черный Оборотень и другие ужасные истории [сборник litres]
- Автор:
- Жанр:
- Издательство:Литагент АСТ
- Год:2021
- Город:Москва
- ISBN:978-5-17-135867-9
- Рейтинг:
- Избранное:Добавить в избранное
-
Отзывы:
-
Ваша оценка:
Ольга Дзюба - Черный Оборотень и другие ужасные истории [сборник litres] краткое содержание
Для среднего школьного возраста.
Черный Оборотень и другие ужасные истории [сборник litres] - читать онлайн бесплатно ознакомительный отрывок
Интервал:
Закладка:
Прочитал еще раз, не спеша, и в конце концов понял: в магическом мире не все является тем, чем кажется. Видишь стол – а это может оказаться холодильник. Или мотоцикл.
Я представил себе, как еду по городу на мотоцикле, который выглядит как письменный стол, и улыбнулся – вот прикол был бы!
Так, что там дальше…
«Чтобы увидеть настоящее, а не кажущееся, нужно посмотреть на предмет краем глаза и произнести «Грэххнгрр», четко воспроизводя звуки, но не произнося их. Затем моргнуть и пристально посмотреть на испытуемый объект».
Как это? Говорить, но при этом не говорить? А нельзя ли что попроще? Или попонятнее… И что за объект такой испытуемый? Хотя с этим ясно: находишь что-то подозрительное, говоришь вот это «Грэххнгрр», не говоря, моргаешь – и видишь, что на самом деле перед тобой. В общем, ничего сложного. Если не считать «говорить, не говоря».
Я продолжил читать.
«Сложнее распознать внедрение одного объекта в другой. Процесс совмещения подробно описан в уроке сто шестнадцать, здесь мы не будем его касаться. Напомним лишь, что при такой маскировке сущность одного предмета непрерывно разлита в другом и, чтобы его увидеть, нужно проделать обратный процесс развидения».
Приехали! Вообще ничего не понятно! Мало того – все самое ценное, оказывается, в сто шестнадцатом уроке. И где он, этот урок?
Я пролистал учебник назад – нет, ничего нового не появилось.
– Интересно, как я пойму этот урок, если не знаю, что было раньше? Что это за «процесс развидения», да еще и обратный?
Дальше были еще строчки. Может, там объяснят?
«Для этого нужно пристально посмотреть на объект, представить его заключенным в прозрачную оболочку, а затем произнести «Гррэхнкгр» в том же режиме неговорения и, применив “Силу Ветра”, слегка толкнуть его. При этом внедренная сущность отразится на оболочке».
Ну хоть что-то.
И все равно было многое непонятно. Так, что дальше?
«Разделение сущностей – достаточно сложная задача, выполняется либо группой, не менее пяти единиц, либо с помощью “Ока Света”».
И больше там ничего не было.
Я поднял голову и прислушался, но в квартире по-прежнему было тихо. Посмотрел на часы – половина девятого. Если бы мы ходили в школу, уже сидели бы на уроке. Так почему же все еще спят? Ладно, Витя, Виола и тетя Рита, они могут быть в Логове, но Витин папа – он же не Волк! Он-то должен проснуться!
Мне хотелось пойти и проверить, спят ли все, но я удержался. Надо подождать. А пока стоит выучить урок.
Только как мне его учить? Вот это «говорить, не говоря» – как я пойму, что делаю все правильно? Ведь проверить результат невозможно! Вряд ли у Вити есть замаскированные предметы. Да если и есть – я что, буду ходить и все подряд проверять? А если ничего не найду – это значит, что их тут нет или что они есть, но я не умею правильно распознавать?
– И что теперь? – тихо возразил я себе. – Дали урок – учи. Главное – запомнить все слова и звуки.
Я долго выговаривал все эти «Грэххнгрр» и «Гррэхнкгр». Особенно второе слово плохо давалось – язык заплетался, и я то терял какой-то звук, то, наоборот, добавлял лишний. Но в конце концов у меня все получилось. Знать бы еще, что у меня получилось правильно…
Потом я потренировался в последовательности движений, попробовал превратить подушку, кровать и дверь, но все эти предметы ни во что не превращались. Надеюсь, это оттого, что они такие и есть.
А интересно, чем могла быть, например, кровать? Пылесосом?
Я развеселился и тут услышал, как хлопнула дверь, и в коридоре раздались шаги.
– Женя, не спишь?
Виола!
– Нет, заходи.
Она вошла и остановилась на пороге.
– Ты опять не пришел, – печально сказала она.
Ну да, не пришел. Мне что, снова объяснять, что я не нарочно?
– Ты в Логове была? – вместо этого спросил я.
Она кивнула. Помолчала и сказала:
– Витя был, мама его была. Дима не пришел и Маша тоже, а Михаил Николаевич был. Он все всем рассказал.
– Поверили?
– Он показывал. Он тогда у тебя в голове все не просто считал, еще и записал как-то и каждому картинку отправил.
– И тебе?
– Ну, он всем отправил и мне тоже. Все как было, только я себя видела со стороны. А тебя не было видно.
– Конечно, – пожал я плечами, – это же моя картинка была.
– Да, и поэтому никто не поверил, что ты там был.
– Как это? – я растерялся. Конечно, славы мне не надо, но должна быть справедливость! Воевал так воевал, а то что получается, я и вовсе ни при чем? – И что сказал Михаил Николаевич?
– А тогда Витя вышел вперед и предложил посмотреть на все, как он запомнил.
– И…
– И Михаил Николаевич сделал то же самое! – торжествующе сказала Виола. – И все увидели, что ты тоже стоишь там, рядом со мной. Только у Вити картинка не до конца была, он же сознание потерял.
– А что сказала тетя Рита? – я представил себе, что она почувствовала, когда поняла, что ее сын в обморок упал, и поежился. С моей стороны было видно, что Витя глаза закрыл, но непонятно, что он отключился. А тут…
– А ничего, – улыбнулась Виола. – Михаил Николаевич сказал, что это он сам оборвал картинку, потому что ничего нового мы уже не увидим.
Я выдохнул. Не хотелось ссориться со своей теткой. А в том, что она мне спасибо не скажет за то, что втянул ее сына в такую опасную историю, я был уверен.
– Но она и так рассердилась, – вздохнула девочка, – и на Витьку нарычала.
– Да ладно, все ведь живы, – успокоил я ее. – Что-то еще было интересного?
– Нет, – снова вздохнула она. – Мы с Витькой еще пошатались немного по пещере, я показала ему ту дорогу, ну, которая не пускает, а когда вернулись в основную пещеру, в Логове уже никого не было.
– А как мне найти эту дорогу? Вдруг я все-таки попаду туда раньше, чем вы?
– Она от входа третья справа, – сказала Виола. – И вход такой широкий, больше, чем остальные, – в общем, не перепутаешь. К тому же препятствие шагах в тридцати от входа.
Она помолчала и добавила:
– А папу я не нашла. И никто не знает, где он.
– А сколько вообще пропало Волков?
– Не знаю. Вроде наши еще про одного говорили.
– По телевизору тогда сказали – несколько человек в больнице. Несколько – это не двое, это больше. Точно про одного?
– Про одного. Точно. Его Кирилл искал. Его сын.
– Может, у остальных просто нет детей? – пробормотал я. – Потому их никто и не ищет…
– Надо телевизор посмотреть, может, кто-то еще пропал?
– Кто пропал? – в комнату вошел Витя.
– Женя спрашивал, не пропадал ли еще кто-то из Волков после того дня.
– Нет, точно, – уверенно сказал он. – Михаил Николаевич знает наверняка, он мне сказал. Только трое, кто пропал в первый день.
– А куда они делись? – спросил я. – И почему все знают, что нельзя долго быть в Логове?
Читать дальшеИнтервал:
Закладка: