Сергей Арсеньев - Если бы юность умела…

А Борька, оказывается, пошутить надо мной захотел. Когда я в кладовке спросил его, что такое волейбольный мяч, он с серьёзным лицом показал мне пальцем на стальную палку, на оба конца которой было нанизано по несколько железных дисков. Как мне Лена потом сказала, эта палка с дисками называлась штангой. Но тогда я ещё не знал этого и поверил Борьке. Поднял эту штангу рукой над плечом и понёс её.

Физкультурник же, как раз занят был. Смотрел, как Вовка Илюшин подтягивается. Ну, я подошёл к нему со спины, говорю, что принёс волейбольный мяч. Так он, не оборачиваясь, говорит, иди, мол, к девчонкам и играй с ними в этот мяч. Я и пошёл. Принёс девчонкам штангу. Давайте, говорю, играть. Только как в неё играть, никто не знал. А Борька стоит рядом и ржёт, как полоумный. Шутник.

Вообще же, физкультура мне нравится. Это мой любимый урок. Я разобрался с отметками, которые учителя ставят нам иногда в дневники, и понял, что единица показывает крайнее недовольство наставника знаниями и умениями ученика. А пятёрка наоборот, означает, что наставник полностью удовлетворён уровнем знаний ученика. По физкультуре у меня всегда пятёрки. Что и не удивительно.

Кроме физкультуры, относительно удачно я учусь ещё по математике. Там пока ни одной двойки не было у меня. Тройки, а иногда и четвёрки. По математике главное для меня — понять условие задачи. Если я понял, что именно нужно сосчитать — сделаю это сразу. Все задачи, которые нам предлагают решать, очень-очень простые. Совсем не моего уровня. К сожалению, понять условие задачи мне удаётся далеко не всегда.

По всем остальным предметам у меня сплошные двойки и единицы. Я не понимаю, чему нас там пытаются обучить. Либо не могу объяснить, что знаю. Так, я абсолютно уверен в том, что анатомию человека знаю гораздо лучше нашей учительницы. Но рассказать ей о своих знаниях не могу. Мне в самом буквальном смысле не хватает слов.

Хотя русский язык я учу очень старательно. Уже выучил все буквы и могу написать любое слово, даже если не понимаю его смысл. Только пишу я пока очень медленно. И читаю тоже медленно, особенно если слово попадается неизвестное.

— Алиса, ты так мне и не ответила. Что за дрянь я только что выпила?

— Лена, тишина. Это хорошо пить.

— Хорошо? Ты сама-то пробовала это?

— Да.

— А что это вообще такое?

— Ты и я пить это каждый неделя.

— Ага, щазз. Да я в рот больше этой гадости не возьму. Даже и не надейся.

— Не понял. Повтори.

— Я не буду пить.

— Нет. Лена, надо. Каждый неделя.

— Без меня.

— Лена, ты не понял. Нужно!

— Зачем?

— Нет слово. Мало слово. Я потом говорить.

— Потом всё объяснишь? Когда лучше говорить научишься?

— Не понял.

— Ох, Алис, как мне тяжело с тобой! Когда же к тебе память вернётся?

— Не понял.

— Проехали.

— Кто поехали?

— Забей.

— Понял. Лена, гулять пошли парами.

— Ага, а уроки кто за меня сделает? Борисовна обязательно домашку проверит. Она всегда проверяет. Это тебе хорошо — очередную пару схватишь и довольная сидишь, улыбаешься.

— Не понял.

— Да знаю я, что ты не понимаешь. Ты, Алис, как ребёнок маленький стала.

— Не понял.

— А я всё равно люблю тебя. И, знаешь, после того, как ты вернулась из похищения, я к тебе ещё больше привязалась. Ты и раньше-то была моя лучшая подруга, а теперь уже и не подруга, а сестра, наверное.

— Не понял.

— Ну, и хорошо, что не понял. Если бы ты понимала, я бы тебе и не сказала этого. А так вроде и сказала, но ты всё равно не слышала.

— Лена, много слово. Говорить узко, пожалуйста.

— Правильно сказать: «Говори короче».

— Лена, говори короче, пожалуйста.

— Хорошо. Я буду делать уроки.

— Понял. Я пошли гулять один.

— Нет уж, подруга! Хватит лодырничать. Пошли со мной, тоже уроки будешь делать. Хотя бы математику сделаешь. И русский у меня спишешь.

— Не понял.

— Ты идёшь со мной.

— Понял. А куда?..

Вчера у нас был последний день занятий в школе. Мария Кузьминична поздравила нас с окончанием первой четверти, раздала дневники, и отпустила с последнего урока пораньше. Правда, нам всё равно пришлось ждать, пока за нами приедет по расписанию наш автобус. Это домашним хорошо. Они тут все поблизости живут. А нам пешком далеко.

А мне Мария Кузьминична сказала, что если я чего-то не сделаю, то останусь на второй год. Я так понимаю, остаться на второй год — это значит повторно пройти курс обучения этого года. Нда. Оценки за четверть у меня, конечно, ужасные. Пятёрка по физкультуре, тройка по математике и двойки — всё остальное. А у Лены одни пятёрки. Кроме физкультуры. По физкультуре у неё четыре. И она — лучшая ученица в классе. Ну, а я, соответственно, худшая.

Впрочем, русский язык я освоил уже прилично. Довольно бегло болтаю и понимаю больше половины того, что говорят вокруг. Особенно, если говорят не быстро и фразами попроще. И сегодня я решил, что уже пора. Пора начинать учить Лену магии. Почти уверен в том, что сейчас я смогу объяснить ей, что я не совсем обычная девочка.

Приняв такое решение, после завтрака я уговорил Лену пойти гулять в сад. На улице холодно, ветер, но дождя нет. Так что Лена не возражала. Мы с ней зашли в спальню, переоделись в нашу одежду, и вышли на улицу.

Про одежду я говорю «наша» потому, что она у нас действительно именно наша. Общая. Лене отчего-то в последнее время хочется, чтобы я одевался точно так же, как и она. Более того, Лена даже специально путает вещи, чтобы никто, включая её саму, не мог разобраться, какая тряпка кому из нас принадлежит. А мне всё равно. Раз ей нравится, чтобы рядом с ней было её отражение, пусть. На одежду мне плевать. Надето что-то по погоде — ну и ладно.

Так вот. Надели мы с Леной наши зелёные куртки, шапки, обули сапожки (Лена ещё специально перед обуванием поменяла местами два левых сапога) и вышли на улицу. Как раз солнце выглянуло. Поздняя осень у нас тут сейчас, но снега пока нет. Пошли гулять…

— Алис, ты зачем меня в лес затащила?

— Так надо.

— А мы не заблудимся с тобой? Ты помнишь, как возвращаться? Найдёшь дорогу?

— Найду. Легко.

— Допустим. И всё же, зачем мы тут?

— Поговорить.

— А дома нельзя было поговорить?

— Нет. Нельзя. Тайна разговор.

— Тайный разговор? Интересно, что у тебя за тайны. Так говори, раз завела меня сюда. Тут кроме нас с тобой нет никого.

— Да. Тут можно. Лена, я имею вопрос.

— Правильно сказать: «У меня есть вопрос».

— Хорошо. Лена, у меня есть вопрос.

— Какой же?

— Маг, колдун, волшебник. Ты знаешь, кто это?

— Конечно, знаю. Ты что, сказок начиталась? Хотя нет. Ты ведь читаешь еле-еле, как первоклашка. Телевизор, что ли, смотрела?

— Нет. Маг, колдун, волшебник. В чём разница у них?