Андрей Сандаковский - Государство Сократа

Лилли открыла учебник:

– Назови известных философов античного мира.

– Сократ, Платон, Аристотель.

– Хорошо, а те, кто был до них?

Андрей пожал плечами.

– Запоминай, Клаус: Гомер, Гесиод, Гераклит.

«Гомер вроде же писателем был, автором „Одиссеи“ и „Илиады“. Его уже в философы записали?»

– Пифагор, Ксенофан, Парменид, Зенон, Эмпедокл, – продолжала Лилли.

«Пифагоровы штаны во все стороны равны, – в памяти всплыла шуточная интерпретация теоремы мыслителя. – А остальные кто такие? Впервые слышу. И зачем это знать шестикласснику?»

– Анаксагор, Левкип, Демокрит, Протагор, – не унималась няня.

«Она что, мне всех греков того времени хочет перечислить? Там другие профессии были? Какие-нибудь каменщики или гончары? Или они все тоже „немножко философы“?»

Потом Лилли начала рассказывать, кто из них чем прославился. Андрей слушал вполуха, так как многих слов не понимал, да и не хотел вникать в этот бесполезный, как ему казалось, предмет.

– А кто был после Сократа и Платона?

– Кант. – Андрею почему-то пришел на ум прадед современной теории матрицы братьев Вачовски, которые внезапно стали сестрами.

– Это уже не античный мир. – Видя затруднения своего ученика, она вновь стала называть имена: – Архимед, Ликей, Эпикур, Цицерон, Лукреций.

«Архимед – что-то знакомое. Это ведь у него, как там, вот: „Тело, всунутое в воду, выпирает на свободу с силой выпертой воды телом, всунутым туды“».

– Сенека, Эпиктет, Марк Аврелий, Лукиан. – Няня была непреклонна.

После лекции о философах Андрей соврал Лилли, что все понял, и попросил опять вернуться к немецкому языку…

Вечером мама пришла вместе с уже знакомым врачом. В этот раз Андрей довольно уверенно ответил на простейшие вопросы доктора: сколько ему лет, как зовут, какой сейчас день недели и в какой класс он идет первого августа. Врач остался доволен, мама тоже.

На выходные Генрих домой не приезжал, поэтому эти дни у Клауса также были посвящены учебе. С утра до обеда с ним была няня, а после обеда его обучением занималась мама. Мама была, с одной стороны, очень удивлена, что ее сын проявляет такое рвение в учебе, чего раньше никогда не наблюдалось. С другой стороны, она радовалась такому обстоятельству, и, пока у сыночка «не прошел запал», старалась не мешать этому, хотя и понимала, что двенадцатичасовые занятия – явный перебор.

Тридцать первого июля, в очередной раз выйдя на домашний пляж, Андрей направился не к детскому бассейну, а к большому. Подойдя к бортику, услышал окрик няни:

– Клаус!

Это означало запрет на плавание во взрослом бассейне.

– Ну, Лилли, я уже научился. – Клаус умоляюще посмотрел на няню.

Лилли неуверенно стала оглядываться, ища поддержки. Она не хотела принимать решение самостоятельно и искала глазами кого-нибудь, кто бы мог взять эту ответственность на себя.

– Пусть плывет парень, я, если что, тут рядом, – сказал седой мужчина на шезлонге, которого они в последние дни регулярно видели загорающим. Он появлялся из дома напротив жилища Клауса.

Лилли этого только и надо было, и она дала знак Клаусу, что разрешение получено.

Андрей набрал побольше воздуха в грудь, пригнулся, отведя руки назад, и с силой оттолкнулся. Удачно войдя в воду, не расшибив при этом брюхо, он проплыл не менее пяти метров под водой, вынырнул и сделал вдох. Все шло отлично. Андрей старался не сбить дыхание, что было самым важным, активно работал ногами и руками. Вот он разглядел приближающиеся плитки белого кафеля противоположного бортика бассейна. От волнения начал суетиться, правильный ритм сбился, последние метры плыл уже абы как на задержке дыхания. Зацепившись за бортик, стянул очки и с победным видом оглянулся: Лилли смеялась и хлопала ему в ладоши. Седой мужчина вытянул правую руку, показывая большим пальцем вверх. Это была первая победа. «Ну что, хомячок, ты смог», – похвалил он сам себя.

По возвращении домой был плановый прием пищи, потом опять учеба, но в этот день мама пришла с работы пораньше и отпустила Лилли.

– Ну что, дети, вы помните, какой завтра день? – улыбнулась она, собрав всех в гостиной.

– Да!

– Что вы завтра делаете?

– Идем в школу!

– Вы готовы грызть гранит науки?

– Какой еще гранит? – не сообразила Мари.

– Наука, она как камень – невеждам его не одолеть, а те, кто старается и хорошо учится, находят способ его расколоть и проникнуть внутрь, – попыталась объяснить мама.

Затем мама попросила всех одеться так, как они планируют быть завтра. Типа генеральной репетиции. Мари и Клаус радостно побежали исполнять приказ, а Анна решила подискутировать, мотивируя это тем, что она уже взрослая и ей не нужны в таких простых делах советы предков, которые к тому же отстали от жизни и ничего не понимают в современных трендах. Короткая схватка завершилась в пользу мамы, которая пригрозила прийти вместе с Анной в школу, если та не согласует с ней свой наряд.

Больше всех радовалась первоклашка Машенька, ведь для нее это была новая и еще неизведанная ступень жизненного пути…

Андрей ждал этого дня с нетерпением и одновременно боялся его. Хорошо хоть, что после ежедневных занятий с няней он стал сносно говорить по-немецки. Но все равно волнения было больше, чем когда он в свои шесть лет пошел в первый класс. Там он был как все, один из многих, а здесь чувствовал себя как агент под прикрытием на важном задании, которого могут расколоть в любой момент. При этом сути задания он не знал. Оставалось просто жить и плыть по течению, а там – куда кривая выведет.

Вот и настал день икс. В доме была празднична суета.

Мама с папой решили идти вместе с Мари на линейку первоклашек, а Клаус был отдан на поруки Анне. Они должны были отправляться в школу для старшеклассников. Мари же начинала свой путь знаний в начальной школе совсем в другом здании.

Когда все были готовы к выходу, мама вынесла большой разноцветный картонный конус, украшенный бантиками и ленточками. Этот конус предназначался Машеньке.

– Это мне? – округлила она глазищи. Конус был в половину ее роста.

– Да, это подарок в честь твоего первого дня знаний. В нем стартовый набор первоклассника и немножко сладких сюрпризов, – подмигнула мама.

Мари попыталась тут же вскрыть подарок, но мама не разрешила, объяснив, что это надо сделать после торжественной линейки и поделиться вкусняшками с одноклассниками.

Вышли на улицу. Тут Андрей вспомнил, что машины по улицам не ходят. Значит, придется тащиться пешком. «Зачем вообще это придумали? – негодовал Андрей. – Почему машины в центре не ходят? В чем смысл? Это ведь очень неудобно. Я представляю, сколько времени взрослым по утрам до работы добираться приходится».