Андрей Швец - Самая средняя школа 1.5
- Название:Самая средняя школа 1.5
- Автор:
- Жанр:
- Издательство:неизвестно
- Год:2022
- ISBN:нет данных
- Рейтинг:
- Избранное:Добавить в избранное
-
Отзывы:
-
Ваша оценка:
Андрей Швец - Самая средняя школа 1.5 краткое содержание
Самая средняя школа 1.5 - читать онлайн бесплатно ознакомительный отрывок
Интервал:
Закладка:
– Кстати, я разобралась с тем ящиком, – сказала Гунара. – Это генератор ультракороткого излучения, которое здесь используется для мобильной связи. Но поскольку в нем нет модулятора, то логично предположить, что это не для передачи информации, а для ее блокирования. Если не хочешь, чтобы тебе позвонили, достаточно залезть в этот ящик и включить его. Логично?
– Из микроволновки, действительно, сложно звонить, – уклончиво ответила Антонина Васильевна
– Ну вот, во всем можно разобраться самостоятельно, – довольно заключила Гунара. – А где тут еще есть интересные устройства?
– В учительской полно, – ответила Антонина Васильевна. – И нам как раз следует туда направиться.
После этих слов Ботис сделал подобие реверанса, как бы прощаясь с кем-то, и рассматривая свой серебряный шар, вышел из кухни к своим соплеменникам. За ним последовал Данталион, снова со стеклянными глазами, словно опять спал на ходу. И последней вышла Гунара, с тоской посмотрев на большой универсальный котел, который не успела разобрать.
Только стихли шаги в коридоре, как вылезли из своего укрытия Даша и Максим, который сразу стал совершать разминочные движения, затем Клим и Лиза.
– Хорошо, что они нас не заметили, – сказал Максим.
– Кто там у вас громыхал? – спросила Даша.
– Заметили, – тихо произнес Клим, игнорируя вопрос.
– Я сразу поняла, что это реалити игра, – поспешила высказать свое мнение Даша, – видели настройки?
Такие игры были популярны среди подростков и активно пропагандировались взрослыми. Они даже стали частью школьной программы. Выполняя задания, можно было двигаться в реальной обстановке, но при этом взаимодействовать с голографическими проекциями и элементами управления, вроде тех, которые возникали только что вокруг демона Ботиса. Детям, испытывающим сложности с математикой, специальные реалити игры позволяли часами жить и играть в мире формальных символов и законов, пока они не начинали их воспринимать как реальные объекты.
– Теперь нужно выбираться, – сказала Даша, посмотрела на подругу и направилась к задней двери, ведущей из кухни на улицу.
Лиза и сама была рада отсюда убежать, а вот юноши хотя и последовали за девушками, но с гораздо меньшим энтузиазмом. Максим с удовольствием поиграл бы в предложенную игру, хотя ничего и не понял из разговора между этими странными существами, а Клим надеялся, что оставшись, смог бы разобрался в происходящем. Но, в конце концов, всегда можно вернуться, поэтому парни тоже пошли к выходу.
Открыв еще одну дверь, они вышли на улицу. Даша и Максим продолжили движение, а Клим и Лиза остановились как вкопанные. Это был уже совсем другой город. Изменилась даже Даша – немного поправилась и превратилась в блондинку. И именно эта метаморфоза окончательно убедили Клима и Лизу в реальности нависшей над всеми опасности. И в чем они оба теперь были уверены – в этом новом мире уже не было их родителей. Клим это знал, а Лиза чувствовала.
– Ну, что опять?! ¬– воскликнула Даша, обернувшись. – Почему вы так на меня смотрите?
Но ни Лиза, ни Клим не могли сказать ни слова.
– Сбегаете? – поинтересовалась Антонина Васильевна из гаджета Клима, выводя его из оцепенения.
– А что делать? – спросил ее юноша.
– Идите в учительскую, мы вас там ждем.
– Кто это мы? – заинтересовано спросил Максим и подошел к Климу.
– Все те, кого вы видели на кухне, когда сидели в шкафах. Они хотят с вами познакомиться, уже по-настоящему.
Даша поняла, что ее товарищи с ней или без нее вернутся в школу, поэтому только пожала плечами:
– Ладно, поиграем в эту игру.
14.00
В желтом тумане проплывающие образы стали гораздо интересней. Дети попали в проекцию человеческой истории. Образы разных народов и культур удивляли и забавляли их. Мальчик обнаружил, что некоторые существа могут реагировать на его движения. Он уже испугал египетскую кошку и заставил встать на дыбы коня какого-то полководца.
Однако животные и люди, которых они видели, напоминали им насекомых и вызывали некоторую брезгливость.
– Как наша очень и очень древняя история, – сказала Первая Девочка.
– Как древняя история наших жуков и гусениц, – рассмеялась Вторая.
– Может они не такие уж и примитивные, – предположил Мальчик.
– Это же нижний мир.
– Ну, и что? Если у них есть школы, может, не все так плохо.
– Но они противные. Терпеть не могу червяков, – поморщилась Первая Девочка.
– Не трогай их и все, – отозвалась Вторая, хотя и сама лишь скрывала свою неприязнь к этим существам.
А потом они увидели строительство огромной плотины с множеством строителей, напоминающих муравьев, и строительной техники, похожей на жуков.
– Все-таки они примитивные, – согласился Мальчик.
– Ну, а что ты хотел? – с видом знатока этого мира сказала Вторая Девочка.
– Чего бы я не хотел – это скоро пройдет. А пока мне хочется играть тут.
Мальчик кинулся в хитросплетения оранжевых линий, разрывая их над каким-то роскошным троном и уничтожив тем самым, сам того не подозревая, две династии.
***
Шесть теней влетели в вентиляционную систему школы и, ударившись о пол спортзала, превратились в группу совершенно одинаковых копий одного человека, в костюме и с портфелем-гаджетом. Они с удивлением рассматривали все вокруг и трогали друг друга, стрекоча как насекомые. Лицо одного из них выглядело наиболее осмысленно. Он начал говорить что-то невнятное, пока у него не получилось членораздельное: «Пошли». И когда он направился к выходу, остальные двинулись за ним, встроившись в цепочку, как муравьи.
Люди-муравьи неуверенно двигались по коридорам в направлении главного холла, хлопая ладонями по всему, что им попадалось на пути. При этом часто на стенах появлялись сенсорные панели управления, с помощью которых школьники могли вызвать свои вещи из хранилища, заказать себе обед и сделать много чего еще. Появление этих панелей сначала очень пугало новых гостей, но потом они к ним привыкли.
В это же время в холл вошла, используя свой пропуск, Председатель родительского комитета. Людмила Ивановна видела, как молодые люди прошли в школу, и это было странно. Странно, что школа их впустила. И что им там, вообще, могло понадобиться? Какое-то время она наблюдала за главным входом, и ждала, когда молодые люди выйдут, чтобы поймать их с поличным. Но когда увидела мелькающие в окнах тени, то решила вмешаться.
Войди она минутой раньше, то встретилась бы с Данталионом и Гунару, которые направлялись в учительскую. Гунара уже скачала из информационных хранилищ план школы, поэтому шла уверенно и быстро, не смотря по сторонам. Данталион же опять спал на ходу.
Однако Людмила Ивановна не пропустила самую экзотическую часть шествия – шесть рогатых существ с хвостами. Первый из которых держал в лапах серебристый шар. И одновременно с ними, но из другого коридора, в холл вошла цепочка людей-муравьев.
Читать дальшеИнтервал:
Закладка: