Николай Саврасов - Люди Солнца[СИ]

— А как же дети? — недоумевая, спросил Сем.

— Как правило, решение о рождении ребенка принимают устоявшиеся семьи, — ответила Натали. — И проблем с ребенком не возникает. Но если вдруг пара расстается, то дети сами решают, с кем им остаться. Чаще всего они живут у обоих родителей по очереди. Если же это грудной ребенок, то до трех лет он живет с матерью. А отец приезжает на свидания с ним. Когда ребенку исполняется три года, он живет у обоих родителей по очереди до пяти лет. После пяти лет он уже сам решает, с кем ему жить.

— И что, все выполняют эти правила и не возникает никаких проблем? — с сомнением спросил Сем.

— Да нет, проблемы иногда, конечно, возникают, — согласилась Натали. — Но за всем этим наблюдает служба безопасности, и она тут же вмешивается, если возникают проблемы. Но мне кажется, вам ещё рано думать о детях, — с улыбкой заметила Натали, нежно ткнув Сема пальцем в лоб. — Пойдемте лучше, я вам покажу вечерний город.

Сем лежал в кровати, стараясь не шевелиться, и смотрел на спящую Натали. Она мирно посапывала рядом, по-детски растрепав губы и положив под щечку кулачок. Через какое-то время она зашевелилась и открыла глаза.

— Доброе утро! — с неизменной улыбкой поприветствовала она Сема.

— Доброе, — ответил Сем и поцеловал ее в губы.

Прижавшись к нему, Натали спросила:

— А который сейчас час?

— Не знаю, — ответил Сем. — Но день уже в полном разгаре.

— Что-то я проголодалась, — сказала она. — Может, сходим куда-нибудь, поедим?

— Я не против, — согласился он.

Когда они шли по улице, мимо них пролетела ватага мальчишек. Глядя им вслед, Сем спросил у Натали:

— Ли, а дети у вас учатся?

— Конечно, — ответила она недоуменно.

— А когда же они успевают учиться, если постоянно путешествуют с родителями по планете?

— Давай сядем за столик, и я всё расскажу, — предложила Натали, показывая на столики, стоящие на открытой веранде.

— Хорошо, — согласился Сем.

Они сели за столик и сделали заказ. Не дожидаясь, пока шарообразный аппарат накроет на стол, Сем спросил у Натали:

— Так что ты мне хотела рассказать про обучение детей?

— Ну, во-первых, дети могут жить отдельно от родителей только после защиты аттестата зрелости, — начала объяснять Натали. — То есть, не защитив аттестата зрелости, ребенок не может самостоятельно зарегистрировать на себя недвижимость, аэромобили, не может смотреть некоторые фильмы, сайты и любую другую информацию с грифом «только для совершеннолетних», не может снять временное жилье, и еще много чего не может из того, что могут взрослые. Аттестат зрелости ребенок защищает после успешного освоения всей программы обучения. Во время обучения углубленно изучаются только история, география и обществознание, по остальным предметам изучаются только основы. По окончанию изучения какого-то предмета ребенок сдает тестирование. Если сдает успешно, то переходит к изучению следующего предмета, если нет, повторяет этот предмет и сдает тестирование повторно. Оценки за учебу не ставятся только «зачтено» или «не зачтено».

Во-вторых, жестких сроков обучения нет, каждый ребенок занимается по индивидуальной программе. Обучение начинается с семи лет, а заканчивается, когда ребенок освоит всю программу,

— Это как? — уточнил Сем.

— По достижении семилетнего возраста каждый ребенок тестируется. С помощью тестов определяется порог восприимчивости, то есть сколько времени ребенок может плодотворно заниматься тем или иным предметом. На основании тестов каждому ребенку составляется индивидуальная программа, каким-то предметом он может заниматься, не переутомляясь, целый час, а каким-то и пятнадцать минут, а может быть и меньше всё зависит от восприимчивости ребёнка.

— Но тогда с каждым учеником должен заниматься отдельный преподаватель, — заметил Сем.

— Совершенно верно, — подтвердила Натали. — С каждым учеником в интерактивном режиме занимается индивидуальный виртуальный преподаватель. Если хочешь посмотреть, как это происходит, дай команду своему «секретарю», чтобы он включил какой-нибудь предмет.

Сем, немного поразмышляв, решил посмотреть, как преподают историю.

— Боб, включи-ка мне какой-нибудь урок по истории, — скомандовал он.

— Я вам могу включить только виртуального преподавателя по истории, — пояснил Боб. — А у него вы можете спросить любой урок.

— Ну хорошо, — согласился Сем. — Включай преподавателя.

Перед Семом появился мужчина в строгом костюме.

— Добрый день, мистер Сем Уилсон, — поприветствовал его мужчина.

— Здравствуйте, — поздоровался Сем.

— Я виртуальный преподаватель истории, — представился он. — Чем могу вам помочь?

— Я бы хотел посмотреть какой-нибудь урок по истории, — пояснил Сем.

— А какой именно урок вы бы хотели посмотреть? — спросил преподаватель.

— Ну, например, про Александра Македонского, — предложил Сем.

— Хорошо, — сказал преподаватель, и тут же между ним и Семом появился трехмерный макет Средиземного моря.

— Александр Македонский, сын македонского царя Филиппа II и царицы Олимпиады, родился в городе Пелле, столице Македонии, — начал свой рассказ преподаватель. — Александр получил прекрасное для своего времени образование, его воспитателем с 13 лет был Аристотель. Любимым чтением Александра были героические поэмы Гомера. Военную подготовку он прошел под руководством отца. Уже в юные годы он продемонстрировал исключительные способности к полководческому искусству…

Вслед за рассказом преподавателя они оказывались то во дворце Филиппа II во время рождения Александра, то на лужайке, где Аристотель что-то рассказывал юному царю, то на спортивной площадке, где Филипп II преподавал Александру военное искусство. Они побывали и на военном совете перед походом Александра на Персию, и на поле сражения при Иссе…

Когда урок закончился и Боб выключил изображение, Сем еще некоторое время пребывал под впечатлением от увиденного.

— Как тебе урок? — спросила Натали.

— Впечатляет! — ответил Сем. — Но скажи мне, Ли, неужели у вас такие сознательные дети, что учатся сами?!

— Да конечно, нет! — с улыбкой ответила Натали. — Все занятия идут по строгой программе, расписанной на каждый день. Только эти занятия, во-первых, не идут единым блоком, а распределены равными частями на весь день и, во-вторых, как я уже говорила, длительность их строго индивидуальна. Каждое утро виртуальный классный руководитель предупреждает ребенка, какие занятия и на какое время на этот день запланированы, чтобы он мог спланировать свое время. За пятнадцать минут до занятия классный руководитель предлагает ребенку принять удобную позу для проведения урока. Один раз в три месяца ребят на две недели собирают в учебных центрах для проведения практических занятий.