Игорь Грач - Миротворец

Да и насколько он освоит письменность, из этой упрощенной базы, тоже было под большим вопросом.

Все произошедшее с Алерной, у Антона как-то постепенно выветрилось из головы. Масса дел, масса спешных решений и масса вопросов, ответ на которые нужно было найти еще быстрее, чем они возникали.

Девушка две недели была какая-то не своя. Чувствовалось, что она, очень сильно чем-то озабочена. И все это выглядело так, как будто ее поразила какая-то неведомая хворь.

Но, через две недели она изменилась. На лице появилась улыбка и затаенная радость.

Все кто ее видел, не могли понять, что же с ней происходит.

Женская половина экипажа считала, что это проявление определенной физиологии, присущей именно женщине. А мужская полагала, что это реакция на ее неспособность управлять пси.

В общем, догадок было много, только они не имели под собой реальной почвы.

В один из таких дней, девушка отловила капитана в одном из переходов корабля, и когда рядом никого не было, обратилась к нему.

— Мой капитан! — в ее глазах светилась затаенная радость, — Я выполнила Ваш приказ.

С удивлением взглянув на Алерну, Антон пытался вспомнить, что же такое он ей поручил?

— Я знаю имя.

И тут Антон вспомнил! Ну, конечно. Ведь он передал ей браслет, в котором должен был быть военный искин. И вот теперь…

— Только раньше у него не было имени. И мне пришлось дать ему новое. И его зовут…

Антон успел приложить свой палец к губам, показывая этим — молчи.

— Я так понимаю, что вы нашли взаимопонимание?

— Да.

— И кто же он по специальности?

Алерна подняла левую руку к груди.

— Персональный искин пилота-навигатора, модель "Вихрь-4БК". И он очень хочет вернуться на службу. И… капитан, — просящим голосом продолжила девушка, — можно мне его оставить? Я… не могу бросить друга…

Пришлось капитану сделать вид, что он задумался.

— Ну что ж. Я не возражаю. И приказываю Вам, кадет, приступить к службе.

— Есть, мой капитан! Разрешите выполнять?

— Разрешаю.

И только вихрь пронесся по палубе.

Вот уж двое нашли друг друга.

Люди, которые могли влиться в экипаж корвета, после долгих мытарств, у Антона есть.

Правде, их просто катастрофически мало. Но, это все же лучше, чем ничего.

И вот теперь предстояло их чему-то научить.

А вот здесь начинались проблемы.

Нейросеть. Та нейросеть, что стояла у каждого из них, была нейросетью Содружества. И как бы она не добавляла интеллекта и не ускоряла изучение баз знаний, все же это была нейросеть, использование которой не позволяло постичь те знания, которые были необходимы, чтобы работать с техникой Древних.

А использовать упрощенный набор баз для диких миров — значит заставлять обучаемых терять свое время.

Нет, конечно же какой-то эффект от изученных упрощенных знаний будет.

Но вот определяющим в этом процессе было слово ‘какой-то’.

То есть, полноценного процесса получения знаний, построить не получится. В том его виде, который предусматривает использования баз знаний, составленных предками, жившими в империи Аркон.

С другой стороны — что такое базы знаний? Это ведь совокупный опыт поколений, который они накопили, изучая базы знаний предыдущих поколений, читая книги, инструкции, получая свои знания от ‘общения’ с техникой и решая практические задачи.

Ведь база знаний — это, прежде всего, концентрированный опыт, который можно передать достаточно быстро, не тратя на его приобретение большую часть своей жизни.

Но, с другой стороны, основой управления всей техникой Древних является псионика. Только накачка энергией предметов, точнее активатора, позволяет заставить этот предмет или устройство работать.

И как не старайся, и даже обладая всеми знаниями Древних, но, не имея хоть малейшего дара, заставить работать самое простое устройство, не получится. Можно так и остаться всезнайкой-неумехой, который не может заставить даже карандаш оставить след на бумаге.

Так что, составной частью обучения, должно быть использование дара, его развитие и постоянная тренировка. Иначе так и останешься ‘без работы’ вне рабочего коллектива.

И вот с другой стороны еще один аспект. Нужно чтобы эти люди освоили воинскую специальность. А быть военным — это выполнять приказы. Может быть, и нашли Древние способ, как привить ответственность путем изучения баз знаний, но, вот уж совершенно точно, как-то упустили строевую подготовку, которая дает определенные навыки взаимодействия в коллективе.

А молодому неокрепшему уму нельзя позволить интерпретировать приказы так, как ему представляется. Ведь приказ на то и приказ, чтобы выполнять его не рассуждая. Да и обсуждая. Иначе никакой возможности заставить подразделение работать не будет.

Так, что можно пока обойтись и без нейросети. Конечно же не прекращая её поисков. А заняться именно тем, что доступно.

Псионика и ее освоение. Тренировки на полигоне. Строевая подготовка и взаимодействие в команде.

Изучение техники, на примере ‘старших’ товарищей. Ну, то, что можно изучить.

Пробуждение пси способностей у Алерны, не сделало ее псионом. То есть, не позволило сразу же использовать свой дар. И то, что ей удалось установить контакт с искином Древних, не говорило о том, что она умеет его применять. Это была просто стимуляция ее пси. И вот теперь предстояла большая работа по его совершенствованию. И оттачиванию.

Крохотный резерв, который еще предстояло развивать и развивать, незнание методик концентрации, отсутствие представления о направленности своего дара, и еще многое из того, что нужно было уметь, она пока не знала. И для того, чтобы стать полноценно владеющей этой техникой, ей предстояло сделать еще очень многое.

Да. Главное было сделано. Она сделала шаг вперед в своем развитии. Но, оставаться на месте, и почивать на лаврах, было совершенно не правильно.

И для того чтобы расти — нужен был учитель.

А в этом и была основная сложность.

Всё, чем мог помочь Антон, это только иногда давать советы, куда и как двигаться дальше. На что обратить внимание. Как наиболее эффективно тренировать свое умение.

Он все же прошел весь этот путь сам и представлял, как это нужно делать.

Да и со временем у капитана было не очень здорово. Слишком много дел лежало на его плечах. И уделить ученице внимание, он мог только эпизодически.

Но всем хорошо известно, что сам разумный, оставленный без надлежащего контроля, может и не правильно использовать то, чем обладает. Оставить очень важные техники на потом, и начать осваивать то, что, по его мнению, более для него интересно. Или лучше получается. Или думает, что более нужно.