Игорь Грач - Миротворец

Поэтому, такое дело не стоило пускать на самотек.

Нужен был контроль и направляющая сила.

То есть, кто-то должен был воспитывать нового ученика. И наставлять.

И кто?

Среди тех, кто имел надлежащее умение и мог взять в ученики начинающего псиона, было только трое разумных. Если не считать самого Антона.

Есть, конечно же, методики сполотов. Давно они уже лежат и ждут своего часа. И их, естественно, нужно дать на освоение молодому дарованию.

Но вот опять же. А контроль?

В один из дней, капитана нашла Лиела и попросила уделить ей внимание. Вечером. Когда у него будет время.

Ох, наверняка опять готовит сексуальную революцию. И в качестве ее движущей силы выбрала Антона.

Хотя… А вдруг, у нее что-то другое?

Вечером Лиела пришла к Антону в каюту. И у нее в руках была бутылка вина.

Две мысли бились почти рядом.

«Где они его берут?» — это про вино. И вторая — «Опять попал».

Но, пилот прошла в каюту, села в его любимое кресло и сказала:

— Не дрожи. Приставать не буду. Сегодня я пришла поговорить.

Тема разговора не обозначена, и Антон стал ждать, что будет дальше.

— Я заметила, что с Алерной что-то не так. У вас что-то случилось? Ты не поделишься?

Вот уж вопрос, так вопрос. От домашнего психотерапевта. Так она что, пришла ‘лечить’ капитана?

— А что с ней не так?

— Ты что, не заметил? Она стала более возбудимой. Мечется. Похоже, не знает, что делать. А ты молчишь.

Антон взял паузу. Посмотрел на Лиелу и сказал:

— Больше она не мечется. Успокоилась.

— Вы что поругались?

— Нет. До таких отношений мы еще не дошли.

— Ну! Так в чем дело? Почему молчишь? Рассказывай.

— Алерна прошла инициацию на псиона. Сильно переживала, что не получится. И теперь успокоилась.

— Так она разве не обладала даром? Мне почему-то казалось, что у нее с этим всё нормально.

— Теперь нормально. А даром… Не знаю. Но совершить даже простейшие манипуляции у нее не получалось.

— Не получалось потому, что она не училась. А дар у нее был. Уж я бы это заметила.

Что тут было сказать? Что все муки девушки были напрасны. И нужно было просто позвать того, кто все это видел и знал?

Антон развел руки и пожал плечами.

Лиела задумалась.

— И ты смог ее инициировать?

— Ну, не я, конечно. Ментоскоп. Я сделал тоже, что проделали со мной. И после этого, она смогла установить связь с искином.

— С каким искином?

— Персональный искин пилота-навигатора.

— У тебя есть искин?

— Теперь уже нет. Был один. Нашел на кладбище.

Лиела налила себе бокал вина и начала его пить небольшими глотками, делая долгую паузу между каждым. Поставила на стол пустой бокал, взглянула требовательно на капитана и, наконец, проговорила:

— И как ты собираешься ее учить?

— Не знаю. Она ничего не умеет. А у меня нет времени.

Опять установилось долгое молчание.

— Я хочу взять ее в ученицы.

Неожиданно.

— Почему?

— Детские воспоминания.

— Мммм. И можешь довести ее до… готовности?

— Я не знаю, о какой готовности ты говоришь. Но, вот то, что с ней нужно заниматься, так это совершенно точно.

— Аааа… методики? Кроме простого использования силы. Владеешь?

Лиела сделала вид, что задумалась. Но, Антон понял, что она играет и уже давно все решила.

— Нуууу… Если не считать того, что я все-таки проходила нормальное обучение, то…

— Значит, хочешь с ней заниматься?

— Антон! Прекрати дурачиться. Я вижу, что ты просто ломаешь комедию.

— Ну, вот ничего от тебя не скроешь. Хорошо. Пусть будет так. И могу оказать тебе небольшую помощь.

— Денег не надо.

Антон улыбнулся.

— Нет-нет. Работать будешь за идею. А для стимуляции твоей деятельности, лови.

— Что это?

— Прочти. Это методики, по которым развивают своих псионов сполоты.

— А у тебя есть там знакомые?

— В некотором роде.

Лиела быстро просмотрела часть переданного файла. Задумалась и проговорила:

— Я думаю, что знаю, почему ты их так не любишь. За все это их нужно просто истреблять.

— Увы. Но, что есть, то есть.

Уже выходя в дверь, Лиела остановилась и, посмотрев на Антона, произнесла:

— Значит, у вас ничего нет. Хмм. Ну, ладно, — и, легонько тронув капитана указательным пальцем за кончик носа, вышла.

Вопрос обучения нового пополнения предстояло решать на практике.

И начать стоило с того, что определиться со специализацией кадетов. Ведь для того, чтобы они стали полноценными и полноправными членами экипажа, нужно было максимально использовать их возможности.

Первоначальное обучение эти люди прошли на Росиусе. И это обучение дало им необходимые знания. По сравнению с тем, что требовалось для управления корветом, этих знаний, конечно же, было очень мало. Но, все же, это было хоть что-то. И на начальном этапе этого могло быть достаточно.

Огромный провал в знаниях относился к управлению своей внутренней энергией. Псионика в Содружестве не была тем направлением, которое приветствовалось властью, а значит даже тот потенциал, который был у разумных, следовало развить.

Вот с этих занятий и начали.

Все это смотрелось несколько необычно. Когда, внешне молодой учитель, пытался объяснить такому же по возрасту или даже несколько старше его, как и что нужно делать.

Сказать, что было трудно, значит не сказать ничего. Не у всех получалось даже почувствовать свой резерв. А что уж говорить о его использовании. Но, как это не странно звучит, первыми смогли сделать шаг в сторону понимания, именно те, кто обладал достаточно небольшими возможностями. И за ними потянулись все остальные.

Наверное, сказалась разница в менталитете и способах обучения в империи Аркон и Содружестве в целом. А уж как только у самых слабых стало получаться простое манипулирование, так и более сильные тоже начали показывать результаты в освоении своих способностей.

В любом случае необходимо было понять, как можно использовать свое пси. Ведь вся техника, от самой простой до сложной, требовала для своей активации небольшие порции пси энергии. Иначе никак не хотела работать. А не понимая как управлять своей энергией, то есть отдать ее и получить обратно, не удавалось установить взаимодействие и с любым оборудованием Древних.

Но вот и этот этап удалось преодолеть. Все кадеты освоили принципы начального управления, и теперь все зависело от них самих.

Но бросить разумного в самом начале пути было совершенно не правильно. Да и человек он… такое существо, что его нужно все время к чему-нибудь подталкивать. И здесь могли использоваться разные факторы. Но ведь люди, которые пришли в экипаж были достаточно взрослые и им не подберешь детские игры. Тут требовалось что-то более значительное. И этим значительным стали тренировки на полигоне.