Юрий Иванович - Уникумы Вселенной

– Не на ту нарвался! - слушатели от смеха, держались за животы.

– Подход не правильный, попытка не засчитана! - немного успокоив-шись, Юниус сочувственно похлопал друга по плечу и, цокая языком, стал раз-глядывать уже изрядно опухшее "украшение". Потом посоветовал: - Тебе сна-чала надо было сделать ей предло-жение и, поверь мне, в ответ ты получил бы поцелуй, который, как мне кажется, намного приятнее удара пяткой. Или она замужем?

– Да кто её знает?! Двадцать шесть лет, старая дева и ростик у неё: на пять санти-метров выше нас. Ты же знаешь, я больше люблю маленьких и хруп-ких, которых надо и хочется защищать.

– И я таких же! Только чтоб грудь была побольше, - и Юниус, растопы-ренными пальцами показал на себе величину своих вожделений.

– Ну, ты фантазёр! - теперь уже Бакис заливался смехом. - Видно это пе-режиток твоего недоедания в раннем детстве. И теперь ты хочешь наверстать упущенное: мечта-ешь найти женщину, у которой ты, сидя на коленях, мог бы припасть губами к источнику незаменимого и самого полезного продукта пита-ния. Какая чудная и прекрасная была бы картина! И я думаю, только в этом случае твой организм окрепнет, а мозг завершит запо-здалое формирование.

– Сейчас я твой мозг сформирую! - Юниус смеясь, схватил концы поло-тенца на шее Бакиса и стал их тянуть в противоположные стороны.

Старший тренер громко хлопнул в ладоши:

– Все разборки на ковре! Хватит болтать, начинаем работать! Или вы же-лаете тре-нироваться с женщинами, которые лишат вас зрения, а может чего и поболее?

– Ни в коем случае! Смилуйтесь! - притворно залепетал Бакис.

– Мы уж лучше сами кости друг другу переломаем, - добавил Юниус.

– Вот и отлично! Тогда в стойку! Отрабатываем новый приём!

– Как вы мне уже все надоели! - учительница расстроено оглядывала класс, в ко-тором сидели тринадцатилетние ученики. - Ну как можно не знать историю своего го-рода? Тем более города, равного которому нет во всём мире! Да любой турист знает больше вас всех вместе взятых. Я, конечно, не имею в виду трёх наших лучших учени-ков, на которых надо равняться всему классу. Неужели так трудно запомнить архитекто-ров, которые спроектировали Бас-тионы? Неужели можно не знать имени человека, сде-лавшего главные разра-ботки и трагически погибшего при строительстве подземной части города?

– Ну, его то мы знаем! - возразил один из учеников. - А вот остальных так много! И вы ещё хотите, что бы мы запомнили все размеры…

– Это же так просто! - огорчённо воскликнула учительница.

– Вам просто - вы это преподаёте!

– Да у вас, молодых, память лучше, чем у меня! Кто имеет желание учиться, пре-красно знает все размеры, даты и имена. Вот кто, из тех, кем мы гордимся, расскажет об устройстве Большой стены? И о том, когда и как она строилась?

– Мис Абелия! Разрешите мне? - чернявая девчонка с глазами бусин-ками, тянула руку.

– Хорошо, Гелеби, рассказывай. - учительница тепло смотрела на бойкую дев-чушку. Та встала, встряхнула двумя великолепными косичками и бойко за-тараторила:

– Большая стена строилась в период с 2926г. по 2934 год. Одновременно с ней воз-водились Бастионы и отдельные фрагменты Подводного города. Ос-новные сложности заключались в возведении со стороны океана запорных во-рот, которые в последствии должны были связывать Новый город с Подводным. Когда герметизация стены была за-кончена, начали откачивать воду, но лишь через восемь лет обнажилась суша, которая сейчас и является Новым городом. Длина окружности Большой стены чуть больше семи-десяти пяти километров, а высота - две тысячи метров. На самом верху, те образно, рас-положено верхнее перекрытие шириной восемьсот метров. На нём, по краям, стоят зда-ния Третьего и Четвёртого ряда, расположенные, соответственно, с внутренней и наруж-ной сторон. В тридцатиметровой толще этого перекрытия находятся ок-ружные транс-портные магистрали, оборудование насосных станций и системы коммунальных служб. На двести метров ниже, на уровне океана, расположено второе перекрытие, которое на-зывается Рабочей (или пляжной) платформой. Она выдвинута в сторону воды на шесть-сот, а в сторону Нового города - на пятьсот метров. Платформа разбита на восемь секто-ров, из которых четыре, на-ходящихся напротив Бастионов, являются портовыми пред-приятиями; а осталь-ные, между ними, местом для отдыха горожан. Внизу, вплотную к стене, стоят самые ввысоке жилые постройки - здания Второго ряда. Напротив, на рас-стоя-нии шестисот метров к центру, стандартные дома Первого ряда. Симметрично каж-дого Бастиона в Большой стене имеется по шесть двойных ворот размером десять на че-тыре метров. Они используются только по крайней необходимости. - девочка замолчала и выжидающе посмотрела на учительницу.

– А толщина стены? - спросила та.

– Большая стена является двойной, - спохватившись, продолжила Гелеби. - И толщина её колеблется от тридцати до сорока метров. Внутри находятся ос-новные запасы питьевой воды и главные топливохранилища.

– Отлично, Гелеби! - похвалила мис Абелия и обратилась ко всему классу: - А кто ещё что-нибудь добавит о Большой стене?

– А что добавлять, она же всё рассказала? - рыжий, веснушчатый паренёк явно томился и с нетерпением ждал конца занятий. - Но у меня есть два во-проса.

– Задавай.

– Почему пляжные зоны не сделали по всему периметру стены?

– Если бы не было портовых секторов, то как бы снабжался весь Хру-стальный го-род товарами и продуктами?

– Но есть же огромные шахтные стволы в стенах Бастионов?

– Они служат только для вентиляции воздуха в Подводном городе и не приспособ-лены для грузопотоков. Что ещё хочешь спросить?

– Почему все школы не строят в пляжных секторах?

– А потому, что тогда, такие как ты, вообще бы в школу не ходили!

В этот момент раздалось два удара школьного колокола, возвещающие об оконча-нии урока. Рыжий, а за ним чуть ли не пол класса, заскандировали:

– Если школу не найдём, отдыхать на пляж пойдём!

– Можете идти, до свидания! - махнула рукой мис Абелия и, в подняв-шемся шуме и гаме выскакивающих из класса учеников, тихо добавила: - И я тоже уйду, сил моих больше нет с этим преподавательством.

Выйдя из школы, учительница истории мис Абелия, постояла в школь-ном скве-рике, раздумывая, куда бы отправиться. "И зачем я согласилась, пусть даже временно, - думала она, - работать в школе? Я не могу находиться даже короткое время без движе-ния, да ещё и в помещении! - с улыбкой вспомнила своих учеников: - Да я полностью с ними согласна: на пляже, возле воды, в сто раз лучше и приятнее. Может и мне… Ре-шено! Пойду погуляю по песочку, по-сижу где-нибудь на скамеечке под зелёными паль-мами. Всё равно беспокоить и надоедать отцу бесполезно: он говорил, что в ближайшие две недели никаких интересных поездок и экспедиций". И она, спешащей походкой де-ловой жен-щины, отправилась к Большой стене.