Юрий Берков - Новые кроманьонцы. Воспоминания о будущем. Книга 3

– Тебя как зовут? – спросила она.

Александр представился.

– А меня зовут Яна. Ты откуда приехал?

– Из Америки.

– Правда?

Александр смерил её снисходительным взглядом и промолчал. Однако девочка не обиделась.

– А где ты там жил?

– Во Флориде.

– Ха! А я думала, что ты дома, под рефлектором так загорел или на юге был где-нибудь.

– А Флорида, по-твоему, на севере? – с издёвкой спросил Александр.

Ему почему-то не хотелось ни с кем разговаривать. Когда молчишь – кажешься умнее. Он боялся, что ляпнет что-нибудь несуразное и покажет свою некомпетентность, и потому постарался отделаться от назойливой соседки. Девочка пожала плечами и обиженно замолчала. Ей не понравился язвительный тон Саши.

Минут через десять автобус подкатил к окраине Найска, где находилась лыжная база. Ребята вышли из автобуса и один за другим в сопровождении преподавателя направились к небольшому одноэтажному зданию. У дверей выстроилась очередь.

– Размер ботинок, рост? – спрашивал служащий у очередного подошедшего и быстро выдавал лыжи с ботинками и палки.

Вскоре и Александр получил свои лыжи. Он внимательно осмотрел их. Они были пластиковые гладкие, но полоз в средней части имел рельефный рисунок. Александр провёл по нему рукой вниз – он показался ему гладким. Провёл рукой вверх – он стал шершавым.

«Ясно, – догадался Александр, – никакой мази не надо. Отдачи не будет при любой погоде». Он уже слышал о таких лыжах, а теперь они были у него в руках.

Потом все снова сели в автобус и поехали до ближайшего распадка между отрогами гор, в котором было уже довольно много снега. Александр узнал этот распадок. Он назывался Белёк. Севернее была Медвежья падь, а южнее – Найский разлом.

Школьники вышли из машины и встали на лыжи. Александр скользил, поглядывал вокруг и думал:

«Вот и опять я в этом лесистом ущелье, в котором мы с папой и мамой были 85 лет назад. Оно почти не изменилось: те же горы, тот же снег, деревья, кусты. И ребята те же, хоть и незнакомые. Но одеты они получше. Да и лыжи другие. Хорошо идут».

В стороне Александр заметил подвесную канатную дорогу, уходящую влево вверх по склону. Раньше её здесь не было. Саша вспомнил, что там, за хребтом отличная горнолыжная трасса. Сейчас она бездействовала, и канатная дорога поднимала лишь дельтапланеристов. Они парили где-то там, за склоном, в Медвежьей пади.

Идти было легко и приятно. Небольшие подъёмы сменялись пологими спусками. Лыжня петляла по лесу, взбираясь то на один склон ущелья, то на другой. Школьники растянулись длинной цепью. Впереди шли рослые сильные парни с хорошо отработанной техникой хода. Сзади тащились девочки, переваливаясь как утки с одной ноги на другую. Александр шёл посредине. Ему не хотелось рваться вперёд. Он оглянулся и увидел неподалёку Яну. Она хоть и была невысокой, но очень старалась и шла далеко не последней.

Преподаватель сошёл с лыжни и, наблюдая за учениками, давал советы кому и что надо подправить в технике хода.

– Бочковский, сильнее толчок, не тяни ногу… Петров, держи палки ближе к телу, не разбрасывай. А ты, мальчик, новенький?

– Да, – ответил Саша.

– Как фамилия?

– Губерт.

– У тебя всё нормально, молодец. Чуть сильнее толкайся палками, резче! Хорошо… Степанова, сгибай толчковую ногу в колене, а затем резко выпрямляй её. Толчок будет эффективней… Добровольская Яна, – молодец. Сегодня у тебя получается гораздо лучше.

Потом он пристроился в хвост лыжникам, подгоняя отставших.

На обратном пути Александр заметил в долине несколько круглых юрт. Они были полупрозрачными, цвета матового стекла. Их двойные стенки были поддуты воздухом. Рядом с юртами стояли автомашины туристов. Туристы, в красивых, отороченных мехом, распахнутых комбинезонах сидели вокруг костра и готовили обед. Александр с интересом посмотрел на юрты, на туристов и слегка позавидовал им. Ему захотелось вот так же путешествовать, жить в лесу, готовить на костре пищу и любоваться природой.

Вскоре урок физкультуры окончился, и ребята вернулись к автобусу. Александр был доволен собой. Он ни в чём не уступил своим сверстникам и ни чем не выдал своей тайны, своего столетнего возраста. Он сидел в автобусе рядом с рослым парнем, чем-то похожим на Валеру и смотрел по сторонам. Ребята оживлённо переговаривались, девчонки хихикали, а Яна Добровольская, сидевшая впереди, говорила подружке:

– Этот новенький, Губерт, такой высокомерный! Он из Америки, из Флориды. Похоже, по-русски он вообще говорить не умеет, или не хочет. Мне он страшно не понравился.

– А как же он учиться будет, если по-русски не говорит? – спросила подружка.

– А бог его знает? Будет вечно с «хвостами» ходить, тогда у него гонору поубавится!

– А с виду симпатичный мальчик, – сказала подружка и, обернувшись, взглянула на Сашу.

Александр перехватил этот взгляд, и ему стало неловко. Он демонстративно отвернулся к окну и стал смотреть на заснеженные кусты, деревья, проносившиеся мимо.

Вскоре подкатили к лыжной базе. Сдав лыжи, школьники снова сели в автобус и поехали в школу. Впереди их ждали три урока математики.

Александр с волнением вошёл в класс и огляделся. Довольно большое помещение было уставлено столами-партами и на каждом из них лежало по два персональных компьютера.

– А где тут можно сесть? – спросил Александр у проходившего мимо парня.

– Вон там, в углу свободно, – показал тот.

Александр прошёл в дальний левый угол аудитории. Рядом оказалась девочка, с которой Яна беседовала в автобусе.

– Ты хочешь сесть сюда? – спросила она.

– Но здесь же свободно?..

– Садись. – А ты хорошо говоришь по-русски. Где научился?

– Я местный, Найский.

– Разве? – удивлённо спросила соседка. – А Яна сказала мне, что ты из Америки.

– Правильно. Я жил там ровно два месяца.

– А что ты там делал?

– Отдыхал. Там у меня дедушка.

– Ха! А я-то думала, что ты американец! Это Яна меня с толку сбила. Значит ты местный! Тебя, по-моему, Саша зовут?

Александр кивнул.

– А меня зовут Аня. Мы с Яной подружки. Садись, чего стоишь?

Саша сел. Вошёл преподаватель. Все ученики встали.

– Здравствуйте, садитесь. Прошу всех отметиться, – сказал он.

Александр заметил, как Аня набрала на компьютере свою фамилию – Ёлкина, и, нажав кнопку, отправила её в компьютер, стоявший на столе преподавателя. Саша набрал свою фамилию и нажал нужную кнопку. Преподаватель взглянул на него.

– Новенький?

– Да.

– Тогда имя и отчество полностью. Я занесу тебя в картотеку.

Александр встал, и назвал себя.

Преподаватель объявил тему занятий. Сегодня предлагалось повторить пройденный материал и ответить на вопросы.

Дальше всё пошло так же, как и в американской школе. На большом экране невидимый лектор объяснил пройденный материал и написал контрольные вопросы. Саша послушал, посмотрел и всё понял. Оказалось, что это тот самый материал, который он начал изучать ещё в Кендалле. В Найске немного отставали от американской программы. Это обрадовало Сашу, поскольку не надо было ничего догонять и навёрстывать. Он писал на дисплее ответы и изредка косил глаз на Аню.