Коло Рудольф - Вокла

деревьев, ребята начали рассуждать о времени и его формах.

- Макс, как ты думаешь, почему в нашем пространстве одно время, а не три, как три

пространственные координаты? – спросила Маша.

- Одномерность времени характеризуется длительностью, тогда, когда каждая из

координат пространства имеет свою особенность по направлению. Учитывая, что время

одновременно на всех трёх координатах имеет одинаковую длительность, приходим к

выводу: именно время привязано к координатам, а не наоборот. Если бы наоборот, тогда

каждая из координат имела бы своё время.

- Может быть такое, что имеются четвертая и пятая координаты времени, только мы их

не замечаем?

- Может. Тогда четвертая, пятая, шестая и ещё какая-то координаты будут иметь своё

время, не привязанное к нашим трём координатам, а значит, другое время может

существовать независимо от нашего времени. Мы не сможем увидеть это измерение,

потому как наше пространство, созданное тремя координатами, и другое пространство

созданное своим числом координат, находятся в разных границах времени.

- Тогда в другом измерении могут быть и больше координат, и каждая из них может

иметь свое время, а может и не одно.

- Думаю, да. Возможно, даже на одну координату будет распространяться не одно

время, а несколько, что повлечёт за собой связь с другими измерениями.

- Интересно, как выглядят предметы в другом пространстве?

- Не знаю, но давай представим, как будут выглядеть предметы в двухмерной системе

координат с учётом того, что каждая координата имеет своё время, - предложил Максим.

- Давай, - ответила Маша.

- Для начала, возьмем две координаты «Х» и «Y», каждая из которых имеет своё время,

отличительное от времени другой координаты. Попробуем это изобразить графически, - и

Макс сухой веткой начал рисовать на земле графики. – Из графика вытекает, что идёт

процесс расширения пространства. Причём, нарастание времени будет в ту сторону, чья

координата преобладает ускорением времени, без возможного возвращения в

первоначальный вид. Если, конечно, не предоставить возможность отстающему времени,

догнать в какой-то точке, лидирующее время. Ну да ладно, этот способ исключаем.

Рассуждаем дальше, теперь добавим третью координату «Z» со своим временем,

отличительным от времён «Х» и «Y». Получим трехмерное пространство, с тремя

измерениями времени. Как же в таком пространстве будут выглядеть предметы или

существа?

- Наверное, они будут похожи на видоизменяющиеся облака, – улыбнувшись, ответила

Маша, - потому, как в таком пространстве, не будет места, даже, для условного

постоянства.

- Если как облака, тогда мы уже живём в таком измерении, раз видим облака. Тогда, где

остальные два времени? – дальше рассуждал Максим. – Нет, не облака, Маша. Давай

вернёмся к исключённому из прежнего рассуждения случаю. Дадим возможность времени

одной координаты пространства «Х», догнать время второй координаты «Y».

- Хорошо, давай вернёмся к этому случаю.

- Графически такой процесс, в моём понимании, можно было бы изобразить

геометрической фигурой в виде дуги, но это будет не правильно! - черкая палкой,

нарисованные графики и фигуры, Максим пытался рассмотреть второй вариант своей

теории. - Что бы догнать, нужно дать ускорение отстающей координате. Тогда, что

заставит эту координату остановиться, когда она догонит лидирующую координату? Нет,

она не остановиться, а правило ускорения будет действовать снова и снова, на

координату, которая оказывается отстающей.… И эта версия тоже не верна.

- Я думаю, - продолжила Маша, - что время в нашем мире, не на всё действует

одинаково. Представь: у родителей родилось трое детей с разницей в три года.

Рассмотрим родителей в одном времени с детьми. Родители не растут, физиологическое

развитие, протекает в стадии замедленного времени внутри каждого из них. Дети же -

растут! Процесс роста у детей ускоренный, а значит время внутри каждого из них,

отличительно от времени друг друга, а тем более, от времени родителей. Ко всему

сказанному добавим, что периоды старшего и младшего из детей, протекают тоже по-

разному. В окружающем нас времени, всё идет своим чередом, календарь, часы,

президент на новый год, елка. А внутри нас тикают свои часы времени. Нет никакого

ускорителя, но имеется у всех связь с общим пространственным временем.

- Ты хочешь сказать, что внутри каждого из нас есть защитный механизм от вектора

времени, который пропускает пространство и время, точно так же, как металлы, каждый

благодаря своему внутреннему сопротивлению, по-разному пропускают электрический

ток?

- Да, Макс, именно поэтому один человек стареет во времени, тогда, как второй

подрастает. Именно поэтому трое детей растут каждый в своем времени, а живут, в

общем. Внутри каждого из нас есть свой личный отсчёт времени.

- Тогда время вокруг нас похожее на пузырь? – улыбнулся молодой человек и

продолжил. – Вектор когда-то сказал, что векторы создают иллюзию времени. Это значит,

что жизнь без времени не существует и время является первым компонентом проявления

жизни.

- Может быть, только время не всегда прямая линия или спираль. Возможно, формы

существования и проявления времени разные.

- Но это, по-прежнему, не опровергает слова вектора времени: «В основе жизни

заложено время».

- Как и тот факт, что треть жизни, восемь часов в сутки, мы спим.

- Да, это точно! Может в этом и есть многомерность нашего пространства? А мы, даже,

этого не замечаем… - подведя итог рассуждениям, сказал Максим.

Свидание становилось наполненным размышлениями, втягивая теоретиков всё глубже

в обсуждаемую тему. Маша и Максим слились единым целым, дополняя друг друга, и

рассматривая всевозможные варианты своих теорий. Мир для молодых людей открывался

в другом представлении. Выводы, не имеющие подтверждения, обсуждались и

подводились к предположительному итогу. Приближался полдень, солнце, почти

достигшее зенита, своим расположением в небе указывало на обеденное время, а это

означало, что молодым людям необходимо было возвращаться в деревню. Юноша провел

Машу и в хорошем настроении пошёл к дому своей бабушки.

После свидания, Макс пообщавшись во дворе с бабушкой, пошёл в сарай к Вокле. Он

принёс существу новые носочки и расчёску. Сегодня Вокла была в естественном образе с

ирокезом на голове. Молодой человек начал говорить о сегодняшних событиях и

остановился на тронувших его темах в общении с Машей.

- Сегодня познавательно прошло время с Машей. Она привела интересное сравнение