Александр Марченко - Странник: путь в боги. Книга 2: элемент-структура

– Называть – Визави под запретом? С переходом Элемента 1 у Визави появились новые возможности в нашем Мире. Раз Странник замыкается в своей системе, то СТИВ считает разумным кооперироваться с её функциональным образом по безопасности, особенно в вертикальной плоскости .

БЕЛАЯ фигура:

– Мы оставим этот вопрос открытым, пусть решают сами. А вы занимайтесь по функциям. Теперь я спрошу – тебе это ничто не напоминает?

СТАРЕЦ:

– Я и СТИВ это уже поняли. Нам очень интересно и мы хотим участвовать в проекте .

БЕЛАЯ фигура:

– Умные и обиженные, поняли, что это продолжение? На этот раз всё должно быть правильно. Пусть Странник со своей командой сам решает проблемы. Вы контролируете и вступаете в крайних случаях..

Ещё дальше, другое место. Текущее время, немного позже. В центре большого круглого помещения, накрытого прозрачным куполом, стоит Объект J. За пределами купола ярко светло, всё видно чётко и очень далеко. В помещении глубокий полумрак, свет извне не проходит сюда и не освещает. Так правильно и это нравится, как перед прыжком… Объект J слегка возбуждён, он будто последний раз осматривает дорогой ему полумрак и прощается с ним. Внешнее светлое останавливается на поверхности полусферы и создаёт необходимый резкий контраст. Ситуация замерла в ожидании. Объект J улыбнулся – это должен успеть увидеть и понять УЧИТЕЛЬ, только он здесь близок к нему. УЧИТЕЛЯ Объект J почувствовал уже рядом. УЧИТЕЛЬ мгновенно осмотрелся, не удивлён, но любопытен:

– Я знаю, что у Странника произошло событие. Вижу, что у тебя произошли изменения. Что чувствуешь, Объект J, как себя осознаёшь?

Объект J удовлетворён, знает, что УЧИТЕЛЬ только внешне нейтральный, но всё понимает. Он с удовольствием широко развёл руки в стороны и так ответил на все вопросы сразу – « Вот так !». Стало в 2 раза светлее, но это другой, внутренний свет пространства. Вопреки обычным законам этот внутренний свет мягко проникает сквозь поверхность купола наружу. Внешний свет не проникает вовнутрь. Помещение монотонное, абсолютно пустое, только пол выделяется слабым теплом. УЧИТЕЛЬ, формально проверяя, что понял, попытался реализовать себе кресло. Объект J отрицательно покачал головой и с довольной улыбкой ответил:

– Ты всё правильно понял, знаешь кто, что и как может появиться здесь. Никак иначе. Я почувствовала себя, что изменилась, ко мне всё личное стало ближе, и внутри у меня посветлело. Будто ничего нет, но уже достаточно, чтобы начинать. Это понимание от Странника, единственное, что я привнесла извне. Я на окружающее уже смотрю с потребностями. Это личное другое, не которое со Странником. Я его не понимаю, и не чувствовала раньше. С переходом Элемента 1 в структуру Странника, мне стал интересен порядок появления Элементов и их взаимодействие. До этого они были для меня только атрибутами Александра. А теперь я смотрю в них на себя. Я не понимаю, что это значит, но очень интересно.

УЧИТЕЛЬ:

– Значит, Странник собирается в дорогу, и у тебя появились новые возможности. Там знают о твоём контроле Странника. Он тоже молчит, остальных это устраивает. Я знаю, что у него уже команда. Теперь ты можешь с ней установить контакт.

Объект J:

– Я стала ближе к Страннику. Личное рассказывать не буду. Мне тоже пора готовиться в дорогу. Я намного выше его по уровням, но и он меня учит, мне интересно. Я на контрасте с Элементами Странника почувствовала, что ещё мало знаю и умею, плохо знаю наш Мир, чтобы нести его ценности куда-то. У Странника всё проще и богаче. У нас не может быть хуже, а я не понимаю этого ?

УЧИТЕЛЬ:

– Уже понимаешь. Ты дифференцируешься в женский пол и определилась. Твоё сущность пока никто не знает и ещё долго не будет знать. Ты будешь познавать себя постепенно, когда начнёшь искать себя. Тебе действительно пора в дорогу. Твой инкубационный период закончился. Ты видишь как там, посмотри глазами Странника – как тут. Наша культура тоже принадлежит вам обоим, и она не хуже. Их сравнение не уместно.

Объект J:

– Что мне делать с работой? Она мне нравится .

УЧИТЕЛЬ:

– Для тебя это уже не работа – это твоя жизнь. Так к ней и относись. Ты идёшь в свою жизнь, и отчитываешься уже только перед собой. Это самый важный и главный отчёт. Вы связаны, ты можешь контролировать Странника отовсюду. А личное – это очень правильно, и самое интересное. Наверное, нам и этого не хватало ?

В ответ на вопрос – « Ты о чём? » УЧИТЕЛЬ тоже развёл широко руки и покрутился, предоставляя в качестве ответа окружающее :

– Я о своём. У нас так не получилось, поэтому и не было Начала. Иди и помни – до определённого момента ты там инкогнито. Это принципиально .

Оставшись один, Объект J мягко, как сокровенное, осмотрел помещение – у него теперь есть своя полянка, на ней будет только экспериментировать. Помещение превратилось в сферу, сжалось в светящий вращающийся шарик, в точку. Объект J раскрыл ладонь, точка исчезла в ней. Объект J в лаборатории, мягкий свет, проникающий сквозь купол, наполняет помещение. Надо всё переосмыслить, он уже не работает…, но и не работал, а искал своё…

Планета Земля. Основное время Александр проводит в своём блоке лаборатории на вилле Джо. Он наконец-то приступил к детальному изучению формальной схемы полового процесса и поиском источника возникновения отношений.

Схема полового процесса

Смысл полового процесса в делении начальной неполовой клетки С 0на две «половые» клетки (которые развиваются по линиям мужской и женской гамет – возникновение, или разделение половых зарядов), в слиянии гамет с образованием зиготы С 1, и в промежуточной стадии между ними. Этот цикл замкнутый, и в определённом смысле – нет. Что-то должно появляться при делении клетки С 0и не исчезать при слиянии гамет в С 1. Это нечто должно контролировать определение половых признаков при дифференциации полов и проявляться в них. Интересно, что происходит с этим при слиянии гамет и половых зарядов…?

…Александр задумался. Технические возможности, предоставленные Стивом, позволили фиксировать эффект нарушения специфической симметрии при делении неполовой клетки. Он определился, на каком участке процесса нужно сконцентрироваться, знает, что ищет, может сопоставить ему конкретный математический образ. Чтобы решить задачу идентификации объекта и интерпретации результата он сначала хочет понять его смысл.

Просто увидеть результат, и увидеть его в контексте своего смысла – принципиально качественно разные подходы. Этот объективный субъективизм соответствует антропному принципу – всё субъективно, ничего другого в принципе не может быть. Просто женщину видят все и сразу, её половые признаки на поверхности. Свою женщину ищут в контексте своего смысла, когда смотрят на просто женщину. Его схема полового процесса замкнутая и самодостаточная, допускает обобщение на макроуровне, позволяет рассматривать практически всё, и эти вопросы.