Р Подольный - Четверть гения

- Тоже мне новость! - возмутился Леонид. - Тяжело в ученье, легко в бою, это сказал еще Суворов...

- Да помолчи минутку! И используй эту минутку, чтобы подумать. Итак, наши дети учатся слишком легко. То есть им-то тяжело, но не так, как нужно. Они трудятся, вызубривая выводы, которые мы им даем, вместо того чтобы трудиться, делая эти выводы. Образование не воспитывает таланты, а мешает им проявиться. Вот что получается!

- О чем речь? -Тихон был в боевом настроении. Что же, по-твоему, цель образования - делать людей гениальными? Ха-ха! Все в обществе направлено обычно на то, чтобы обеспечить этому обществу сохранение своих основ. Так же, как все в организме для того, чтобы он смог выжить и дать потомство. Если общество не справляется со своей задачей, оно гибнет. Слава богу еще, что потомство при этом остается, и на развалинах старого возникает новое общество. И каждое поколение вплоть до девятнадцатого века считало свое общество не просто единственно возможным, но и лучшим из всех ранее существовавших. На черта такому обществу гении? То есть несколько штучек не помешает. Пяток-другой гениев даже нужно иметь, чтобы был какой-то хоть прогресс в науке и искусстве. Но не слишком большой!

- Похоже на правду, - влез Леонид. - Даю справку. То ли Маркс, то ли Энгельс считал, что один Вильям Шекспир поднял свое время, по крайней мере, на одно поколение - настолько он ускорил прогресс (в самом широком смысле этого последнего слова).

- Дело говоришь, Леонид! Но что делать обществу с тысячью гениев? Представьте-ка себе скачок в тысячу поколений! Вот оно, общество, и стремится, бессознательно, разумеется, выращивать не гениев, а людей добросовестных и способных, но не больше.

- Разве всякое общество? - прервал Тихона Карл.

- Конечно, нет. Наше общество четко осознает себя переходной ступенью, первой стадией. Оно само торопит свой переход в новое качество. Ему нужны гении! Но система-то образования у нас в своей основе прежняя!

- Лично мне все-таки кажется, - сообщил Леонид, - что гений - это от рождения. И талант тоже. Да и способности.

- Лично тебе! Это ж из цикла: "Я так думаю, и Гегель тоже так говорил". Да, есть такая точка зрения. Больше того, она господствует. Есть в ней, правда, одно ответвление, оставляющее какую-то лазейку, мол, в каждого заложен какой-нибудь талант, только трудно определить какой.

- Ерунда! - взорвался Леонид. - Можешь ты послать свой гений по десятку направлений. Талантливый человек во всем талантлив.

- Например, Эйнштейн, - ехидно сказал Карл. - То-то он ничем в науке, кроме физики, не занимался и не мог заниматься. Даже математический аппарат к его теории другие делали.

- Это мы отвлеклись в сторону. А по-моему, талант как деньги. Или он есть, или его нет.

- По-твоему? Плагиатор! Это Шолом-Алейхем сказал.

Тут не выдержал и Тихон:

- Ну, по-моему, если говорить серьезно, талант в принципе должен быть врожденным. Чтобы кибернетическая система работала как следует, в ней прежде всего должно быть достаточно элементов...

- Тогда как быть с близнецами и кубиками? - Карл явно считал свою позицию неуязвимой.

- Хорошо, - сказал Тихон. - Согласен на компромисс. Сойдемся на том, что талант может, как те же деньги, или достаться в наследство, или "благоприобрестись".

- Никаких "или", - Карл тверд. - Нас - я имею в виду НИИМП! - устраивает только один тезис: талант приобретается. Иначе нам просто нечего делать с этой проблемой. Нечего - и все. Генетиков среди нас нет. Поэтому к черту. Предлагаю считать гениальность не врожденной. И вообще - за дело надо браться. Взялся за фигуру - ходи! Проголосуем!.. Ты остался один, Тихон. Большинство - за!

- Вопрос о научной истине решать голосованием? с презрением спросил Фаддеев.

- Конечно! Сам знаешь, что обычно так и делак Но сюда наверняка можно привлечь еще и статистик Есть ведь школы, из которых таланты десятками выходят. Сериями целыми. Почему? Случайность? Слишком просто. Не-ет, их в этой школе учили правильно. Подбор педагогов...

- Ну, так слушайте же, - обрадовался Тихон, есть у нас теперь тема для работы - надо исследовать как учат в таких школах, и разработать общие рекомендации.

- Правильно! - Карл энергично закивал головой. Это можно. Но я хотел предложить другое. Конкретно Надо попробовать вырастить одного-единственного гения

Хохот друзей никак не смутил Фрунцева.

- Гения, значит? А в какой области? - с трудом выговорил наконец Тихон.

- Думаю, в шахматах.

- Почему?

- Во-первых, масса удобств. Единственная систем в которой существует четкая классификация талантов Если мы доберемся с подопытным до мастера - уже хорошо. Ну, а ежели он станет гроссмейстером... Это будет блестящее доказательство! И темп подъема по лестнице званий зависит здесь только от самого человека.

- Ну, у тебя самого-то какой разряд? Как ты его учить на мастера будешь?

- Не буду, не буду, успокойтесь. Мы найдем только принципы обучения, а обучать будет кто-нибудь другой. Есть у меня один знакомый гроссмейстер. Коллективно мы его уговорим.

- Ладно, о твоих принципах потом. Но все-таки почему именно шахматы? вступил Леонид. - В конце концов, что мы, не разберемся, если наш гений окажется физиком?

- А вот на это ответ во второй книжке! - Карл схватил томик со стола. Шахматы, понимаешь, всеобщая модель, хочешь - жизни, хочешь - общества. Модель! Моторчик тут резиновый, но профиль крыла - тот же, Тихон. Сотни тысяч людей хотят стать учеными-физиками - и просто сотни становятся. Десятки миллионов людей хотят стать гроссмейстерами - и просто десятки становятся. Видишь, какой масштаб? Видишь, какой отбор? Куда тут любой науке! А потом, в шахматах мы все понемногу разбираемся... не то, что в науках.

- Ладно, уговорил. А на ком будем ставить опыт?

- Об этом я не подумал!..

- На мне, а?! - раздался умоляющий голос. Аллочка давно уже выбралась из своего угла и напряженно слушала дебаты, хотя наверняка мало что в них понимала.

- Ха! - Леонид явно обрадовался. - Ну-ка, Карл, расскажи нам о сестричке.

- Да не годится она для опыта, - старший брат пренебрежительно махнул рукой. - В шашки-то еле двигает, а туда же! И капризна... - отвернувшись от сестры, подмигнул друзьям Карл. - Вот разве что пересилит она себя.

Леонид мягко пропел:

- Бог и Ласкер ясно видят: Нонны из нее не выйдет.

- Ну это-то нам и нужно, - подытожил Тихон. - Нам как раз и нужен человек, который не может случайно оказаться гением от рождения.

- Да, в этом смысле здесь все в порядке, - подтвердил Карл. - Правда, стоило бы ставить опыт сразу над пятью-десятью объектами: один свидетель - не свидетель, это еще древние римляне знали.

- Ну для начала сойдет и один... - сказал Тихон. - К слову: так и знал, что мы сегодня до чего-нибудь додумаемся. Ночью мне кошки снились. Что ж, излагай свою идею, Карл.