Владимир Абрамов - Почувствуй силу, Люк

Люк ещё никогда не имел дел с бластерами, тем более такими опасными. Ему преподали мастер-класс по использованию такого вида оружия. Борясь с непривычной силой тяжести, от которой болели мышцы, Ларс начал упражняться с оружием. Он усилил тело и ускорил скорость реакции при помощи Пси, но даже так ему было далеко до уровня, показанного рыжебородым аборигеном.

На следующий день, идя по улице в поисках местной школы, он увидел идущую ему на встречу девушку. Молодая, не старше самого Ларса, она хоть и была мускулистой и ростом чуть выше полутора метров, но не выглядела чрезмерно перекачанной. Облегающий бронированный комбинезон позволял разглядеть стройную талию и обводы груди минимум второго размера.

Встряхнув черной густой копной волос, девушка подняла на Люка насмешливые зелёные глаза.

— Ну и как ты себя чувствуешь? — иронично вопросила она.

— На сто из ста!

— Меня зовут Мира. Меня послали передать тебе это...

Люк взял в руки протянутый инфопланшет. Его поверхность было шероховатой от потертостей.

— Тут все нужные тебе данные о нашей планете. Обычно мы детям подаем материалы в виде лекций и даём им учебники из пластобумаги, но ты взрослый, так что не должен сломать планшет. Осваивайся. За пределы поселка даже не вздумай ходить. Если будут вопросы, обращаяйся к Янису.

Мира покинула Люка, удалившись в обратном направлении. Парень не отказал себе в удовольствии полюбоваться на обтянутые комбинезоном приятные округлости.

Вернувшись в выделенную комнату, он скачал данные с инфопланшета на нейросеть, после чего понял, что ему предстоит много прочитать и запомнить, против чего он не возражал. Читать он любил и на память не жаловался.

Прочитать все книги и запомнить оттуда всю информацию не составило труда. На это у Люка ушло всего две недели.

Если верить учебникам для местных дошкольников, Прелесть ещё опасней, чем расписывали аборигены. Такой концентрации опасных тварей нет ни в одной из систем, знакомых Люку. Такие планеты по классификации Галактического Союза относятся к классу «D», то есть условно пригодны для жизни, но добровольно жить на них желающих днём с огнём не найти.

Оно и понятно. Никто не пожелает жить при двойной силе тяжести, когда полно планет с нормальным тяготением. Если к этому добавить огромную концентрацию представителей флоры и фауны, способных убить человека, то это отпугнёт даже самых отпетых авантюристов. Повышенный износ техники сулит для корпораций дополнительный расход средств и делает Прелесть малопривлекательной с инвестиционной точки зрения. К этому можно приплюсовать увеличенные сутки, к которым Люк всё ещё никак не мог приспособиться.

Люк много читал и упражнялся в стрельбе и быстром извлечении бластера из кобуры. Чтобы поскорее набрать нужную мышечную массу, он несколько часов в день выполнял привычные физические упражнения. Когда книги закончились, то остались лишь тренировки.

Понятно, что много тренироваться не получится, ведь человек не робот, он устаёт. Когда Люк уставал настолько, что не мог поднять руку с бластером, он предпочитал прогуляться по поселку. Там перекинется словом с одним хуманом, тут с другим, кому-то поможет телекинезом перенести тяжести, иному подсобит с ремонтом дроида на уровне подержать и подать. Поскольку физических сил к тому моменту не оставалось, Люк повсеместно пользовался псионикой, тренируя и сверхъестественные способности.

Ему стало ясно, что срочно нужно расширить арсенал пси-техник. Поэтому после того, как разобрался с литературой, он начал пытаться воплотить вычитанное заклинание заморозки, чтобы при случае обездвижить агрессора. В данных условиях оно будет наиболее полезным, если не считать полюбившийся Ларсу телекинез.

Понятное дело, что после первых же демонстраций паранормальных способностей об этой особенности Люка узнали все жители поселка. Сплетни в Северном разлетались быстрее ветра.

Вскоре полуэльф перезнакомился почти со всеми жителями поселка. Его удивляла поразительная серьезность всех взрослых. Дети, как и везде, позволяли себе быть весёлыми и беззаботными. Правда, на охоту брали только ребят старшего возраста. Причем ходили на охоту все: и мальчики, и девочки. На Прелести было удивительное для некоторых стран равноправие. Девочек учили и тренировали наравне с мальчиками.

Началась учёба Ларса в местой школе. Учиться ему предстояло в группе с детьми от семи до двенадцати лет. Местные ребятишки напоминали Люку сказочных гномов. Он даже заподозрил, что гномы были не такими уж и сказочными, а на самом деле существовали, просто жили на планете с двойной тяжестью.

Учёба старинным образом была противна Люку. Оказалось, что он привык к благам цивилизации настолько быстро, что готов был при первой же возможности откинуть подобный атавизм, как необходимость посещать учебное заведение. В такие моменты полуэльф был готов воспевать Галактический Союз за его систему образования. Никаких тебе унизительных занятий в классах. Закачал базы знаний, усвоил, отработал на короткой практике, и всё — ты специалист. Но есть такое слово «надо»!

Люк не хотел закончить, как предыдущие учёные, прилетевшие на Прелесть с экспедицией. Мысль об этой группе не давала ему покоя. Ведь что-то они тут исследовали? Что?! Вот если бы знать. А то ведь это могла быть поисковая партия археологов, разыскивающих базы Пурпуров. Если это так, то шансы найти искомое немаленькие.

Археологи просто так не летают. У них должны быть какие-то сведения. Финансируют их не очень хорошо. Деньги появляются лишь в случаях, когда имеются железобетонные доказательства возможности обнаружить артефакты Древних. И если таких доказательств не было, только намеки, то археологи могли прилететь на средства от пожертвований. Тогда объяснимо, почему у учёных не было серьезной охраны.

Люку хотелось жить. И если для этого придется колоться стероидами, подолгу торчать в тире и спортзале и учиться вместе с детьми, то он готов был пойти на это.

Учёба стоила того, чтобы терпеть неудобства. Пожилая инструктор преподавала тактику действия малых групп, скрытное передвижение, чтение следов, общение знаками, ориентацию на местности, оказание первой помощи и многое другое, что было полезно для выживания. Только на школу это было ни разу не похоже. Больше напоминало филиал секретной воинской части по подготовке наземного спецназа.

Молодой ученый впитывал информацию как губка. Самый ад начинался в конце занятий. Дети, а вместе с ними и великовозрастный ученик, переодевались в прочные термостойкие комбинезоны, дополнительно вооружались бластерными винтовками и шли на полигон. Им выступал небольшой огороженный участок леса. Единственной защитой помимо комбеза выступали защитные очки.