Владилен Суворов - Странник [Калибрятина]

такое "советский народ". Умирать всегда легко, отсутствие контроля расслабляет...

Перерождение...

- "Греческий..."

Решили что я в далекой Греции? Ошибаетесь. Всего лишь приют в православном монастыре. В этом мире нет союза, и никогда не было. У власти династия тех самых Романовых, на

дворе 90-е годы конца двадцатого века. Императоры всея и так далее.

Нет родственников, о родителях отсутствуют даже слухи. Благо имя мое все то же Олег. Фамилии кстати могут меняться от мира к миру, от жизни к жизни. Но я на них и не

акцентирую.

Дети в приютах злобны и мстительны, настоящие маленькие черти. Предать, ударить в спину, все возможно для выживания. Хорошо еще, что этот приют монастырский. Есть некий

надзор, прививается какая-никакая мораль. Заставляют учить старославянский. Греческий язык и письменность преподают в двух вариациях. Старый греческий и современный.

Немного латыни, что ж латынь для меня уже знакомое зло.

- "Житие мое..."

Столько описаний жизни святых, мучеников или патриархов я не читал ни в одной жизни. Скоро они будут мне сниться наяву. Писания, евангелия, молитвенники. Все требовалось

знать наизусть. Библиотека была полна трудов на греческом и старославянском языке. Была литература на знакомом мне старогрузинском языке. Количество фолиантов и трудов

вызывало ужас. Сотни шкафов, десятки длинных стеллажей.

Приют и школа при монастыре давали базовое 10-классное образование. Мое окружение, при всех попытках преподавателей - нести вечное и доброе не вызывало энтузиазма и

любви к приюту. Хотелось сдернуть. Однако сбежать не получалось. Всем гражданам империи еще в детстве вводили подкожные датчики геолокации.

Я сбегал несколько десятков раз. Меня садили в одиночный карцер. Наказывали розгами и плетями. Здоровье от этих экзекуций ясное дело не прирастало. Еще ни разу не удалось

убежать дальше, чем на тысячу километров. Они всегда меня находили. С их тепловизорами и датчиками движения, с их всевидящими спутниками это все было не более чем забавой.

В конечном итоге я сдался, точнее говоря - я решил сменить тактику.

- Я хочу сдать все экзамены за 10 классов школы экстерном.

Научные дисциплины в этом мире были немного иными, но я не стал нести прогресс в массы. Как-нибудь обойдутся без знаний иных миров. Все же высокий уровень технологий

тех миров, во многом заслуга союза. Этот мир в среднем отстает от современных мне миров на 40-50 лет.

Ничего супер уникального придумывать не пришлось. Тупо выучил все учебники от и до. Порешал все задачи и теоремы. Посмотрел дополнительную литературу - выучил также

все. Не останавливаясь на полпути, перечитал всю доступную в библиотеке литературу. Знаю этих монахов, могут попытаться завалить меня на абсолютно левых вопросах. Как, оказалось, прочитал я много, около десяти тысяч книг. Этого хватило для сдачи всех экзаменов экстерном... чего уж тут краснеть и стыдиться, хватил с излишком.

В приюте и школе, да и в монастыре меня не любили. Мягко говоря. Всему виной мое независимое поведение и побеги. Поэтому на прием экзаменов собралась нехилая толпа

зрителей. Благо все это проходило в актовом зале.

Пятнадцать преподавателей, все из монахов - тестировали меня три дня и три ночи. У всех на глазах, сменяя друг друга, и не давая мне роздыху. Мне кажется, такое отношение к 8-летнему ребенку, совсем не отдает гуманизмом и христианским милосердием. На каждый год учебы отвели по 5-6 часов проверок. В основном проверяли при помощи устных

заданий, лишь изредка проверяя математические знания у доски.

- "Если бы не моя память..."

Вспоминаю великих людей прошлого. Никто из тех, кого я знал, не смог бы устоять в этом испытании с сохранением толики собственного достоинства. Они планировали мое

моральное уничтожение. Может мне не стоило многократно посылать преподавателей на три буквы при свидетелях? Мне не победить? Но я смог. Честь мне и хвала за этот геройский

поступок. Идиот.

Последними были экзамены иностранных языков. Обычно достаточно знать один язык. Ученики выбирают один из пяти иноземных языков. Но у меня потребовали знаний всех

пяти. Жлобы. Шведский, болгарский, персидский, белуджский и яванский. Не знаю как там было с произношением, этих наций в приюте мы и не видели. Но грамматика, чтение, аудирование, перевод и знание лексики отлетали от меня со скоростью стрельбы скоростного пулемета.

- "Благо не стали спрашивать иностранную литературу", - вижу, что эти господари на многое способны. Талантливые ушлепки.

Впрочем, радость, пусть даже искренняя не была долгой. Вашего покорного слугу отправили в православную гимназию. Говорят что элитную, но этот вопрос не вызвал у меня

какого бы то ни было почтения.

- "Боже, зачем ты так? Мне нужна всего лишь свобода..."

Привык жить, будучи хозяином своей судьбы. Так приятно решать самому, что делать и когда делать. Нужно постараться, также окончить гимназию в супер сжатые короткие сроки.

- "Но не тут-то было..."

Гимназии в империи кардинально отличались от училищ союза. Мы привыкли учиться спустя рукава, все делать, как получится - надеясь на всемогущий авось. В этом мире к

ученикам применялись драконовские воспитательные меры.

Внимание к моей персоне было изначально настороженным. Не было еще такого случая в истории Российской империи, чтобы 8-летний ребенок окончил ускоренно сразу 10

классов пусть и обычной, но монастырской школы. Монахи в этом мире снискали к себе славу придирчивых педагогов. Получить оценку автоматом у них практически невозможно.

- "Интересно, сколько среди этих степенных педагогов тех самых педиков? У католиков это все было сплошь и рядом".

Гимназия имела 4-годичный цикл обучения. Количество обычных школьных дисциплин было здесь значительно меньше. Здесь делали упор на церемониальное-дуэльное и боевое

фехтование. Рукопашного боя было мало, в фаворе был бокс. Обязательно учили стрельбе из всех видов стрелкового оружия. Обучали вождению техники, в том числе экстремальному

вождению. Заставляли сотни раз прыгать с парашютом.

- "Пожалуй, сильно сократить сроки здесь не получится".

Учили топографии, прививали способность ориентироваться на местности. Выживать в экстремальных условиях. В контексте того чему нас учили, направленность нашего

воспитания была совершенно прозрачной.

Очень многие дисциплины можно было изучать только факультативно, в обязательной программе упор делался на физическую подготовку и знания исключительно боевого

прикладного значения.

- "Но с дисциплиной здесь полный порядок", - никто не ругается, никто никого не бьет. Люди такие уставшие, что еле доползают до кроватей.