Константин Стэнк - Сборник избранных произведений

Хорошо еще, что переродившиеся животные утратили репродуктивные функции и не смогли размножиться. С большим трудом их удалось уничтожить, и не только в Ельчанске.

Суррогатное материнство и бизнес. Состоятельная дама бальзаковского возраста заказывает ребенка в тщательно засекреченной специализированной фирме «Миллениум». Приобретя долгожданного сына, она оставляет его на попечение своим родителям, не догадываясь о том, что из ее генетического материала появилась на свет двойня.

Петька рос в семье банкиров. Родители его, постоянно занятые на работе, поглощенные финансовыми заботами, видели сына редко, потому и не могли заниматься его воспитанием в полной мере. Хотя и любили безмерно. Воспитывался Петька в основном бабушкой и дедушкой. Дед его имел обширнейшую библиотеку и постоянно занимался какими-то исследованиями и подготовкой к публичным лекциям. В местном университете его лекции пользовались огромной популярностью.

Бабушка же – сама доброта. Спроси любого горожанина: «Кто самая лучшая бабушка в городе?». Непременно будет ответ, что бабушка это именно Петькина – Надежда Алексеевна Потапова.

Внук же только радовал сердца добрых и заботливых стариков.

– Дед, какая это буква? – поинтересовался однажды трехлетний Петька, показывая пальчиком на обложку книги.

– Т, – удивился неожиданному вопросу дед, отвлекаясь от чтения очередного тома.

– А это? – задал малыш тот же вопрос, показывая на следующую букву.

– Р, – продолжал терпеливо отвечать дед, души не чаявший в любимом внуке.

Так Петька при поддержке талантливого и умного деда изучил все буквы и научился читать. Странно и завораживающе звучало первое прочитанное слово – «Трансформаторы».

Вскоре дед заметил, что внук потихоньку таскает и читает книги из его обширнейшей библиотеки.

Не желая пускать дело на самотек, он стал посещать отделы детской литературы в книжных магазинах. Тщательно продумал программу обучения внука. И занялся образованием способного любимца.

Родители радовались успехам сына, но все же решили, что не стоит ребенка лишать простых детских радостей – отказывать в общении со сверстниками. Потому Петьку и стали водить в детский сад. Он не сильно сопротивлялся, только по утрам частенько просил не мешать ему досматривать приятный сон.

В садике – новые проблемы.

– Ваш Петр Алексеевич сбил воспитателям все планы, все утвержденные программы – научил читать всю группу, – с улыбкой сетовала как-то воспитательница.

– Я, конечно, понимаю, что вы должны обучать детей не только чтению, но и развивать их речь, но зачем такое обилие трудных, «рыкающих» слов – «трансформатор», «генератор», «стабилизатор», «ротор», – подхватила одна из родительниц, выказывая свое недовольство воспитательнице.

Родители опять посчитали, что следует вмешаться и скорректировать систему образования сына в соответствии с требованиями времени. Тогда в их доме появился учитель английского языка – настоящий англичанин из Лондона.

Теперь уже сам Петька решил посещать книжные магазины. Сначала визиты малолетнего книголюба забавляли продавцов. Но очень скоро он стал ставить их в тупик, задавать слишком сложные для их понимания вопросы и делать немыслимые заказы на книги.

Теперь и продавцы уважительно, с неизменной улыбкой, называли чрезмерно грамотного малолетнего покупателя Петром Алексеевичем.

Впрочем, слава о нем давно уже шагнула за пределы города. А городские школьные учителя со страхом ждали его появления в школе. Что с ним делать? Как приспособить ребенка к школьным программам и методикам?

Англичанин сбежал через шесть месяцев, оставив родителям ребенка записку, где указал, что его интеллекта недостаточно для соревнования со столь высокообразованным, высокоорганизованным умом подопечного.

Пришло время покидать детский сад. Воспитатели и работники устроили Петьке по этому поводу грандиозный праздник. Благодарны были еще и за то, что он и всех сотрудников, а не только детей, обучил разговорному английскому языку. На «выпускном» присутствовали также многие восхищенные родители других детей, благодарные малолетнему преподавателю.

Дети из Петькиной группы исполнили несколько песен на английском языке и вручили ему поделки на память. С некоторым волнением отнеслись к этому событию в Городском управлении образования.

В школу Петька не пошел – ему гораздо интереснее было заниматься с дедом, с утра до вечера находиться рядом с ним. Потому под руководством деда его образование и продолжилось. Однако умный дед вскоре заметил, что внуку крайне необходимо заниматься еще и спортом, а не только бесконечно накапливать знания.

Из всего многообразия различных видов спорта Петька остановил свой выбор на спортивной гимнастике в городском спортивном клубе и стал регулярно заниматься. Кроме того, он самостоятельно изучил теорию игры в шахматы и запросто каждый вечер ставил мат деду или отцу.

По вечерам он входил с шахматной доской в гостиную или столовую и вопрошал: «Кто сегодня желает стать жертвой шахматной баталии?». Кроме отца и деда, уже никто не отваживался садиться с ним за доску.

Жизнь Петьки резко изменилась с приездом в гости его старшей сестры Сюзанны.

Сюзанна проживала в Лондоне, куда еще совсем маленькой девочкой ее отправила мать для воспитания и обучения (подальше от ее родного отца, с которым давно развелась). Так и выросла она в Англии без родных, под надзором чопорных и надменных наемных воспитателей.

В Россию она почти не приезжала, предпочитала всегда дожидаться, когда родители навестят ее в Лондоне – родном, понятном и уютном. Да и не особо скучала она по родине, которая была ей чужда, так же как и родители. Мать она называла «старухой», а к отчиму – ее молодому мужу – относилась как к пройдохе и проходимцу, удачно женившемуся на немолодой, но влиятельной и богатой владелице крупных банков. Считала, что женился он лишь для того, чтобы объединить их банки, охватив таким образом всю страну единой, подвластной ему, банковской системой. Да так оно и было.

Петьке ни сама Сюзанна, ни ее семилетний сын не понравились сразу, с первого дня. Знакомство их было необычным.

Петька со своими друзьями гулял во дворе дома – выполнял «норматив пребывания на свежем воздухе», установленный дедом и бабушкой. Как всегда, возле ребятни важно прохаживалась Петькина кошка Брыська в ожидании заслуженной ласки. Кошка была любимицей детворы. Любили ее дети за ласковый нрав, красивый черно-белый окрас и невероятную пушистость. Кошку практически не отпускали с рук, обязательно кто-либо гладил мягкое, нежно мурлыкающее создание.