Н. Чесноков - Хрестоматия по социологии физической культуры и спорта. Часть 1

Важным разделом метатеории социологического исследования ФКС является методология, предметом которой являются методологические проблемы данного исследования. В первую очередь речь идет о следующих проблемах: а) какие методы (способы действий) применяются (должны применяться) в ходе социологического исследования ФКС; б) какие методологические правила должен соблюдать исследователь при социологическом анализе ФКС; в) что представляют собой методологические основы социологического исследования ФКС, какие теории (их отдельные разделы) используются (должны использоваться) для выбора правильного метода, формулирования соответствующих правил социологического познания данных явлений и, следовательно, выполняют методологическую функцию в этом процессе научного исследования [Столяров, 1974а, С. 9–10]. (…)

Раздел (с. 7-25) работы: Виноградов П. А., Жолдак В. И., Чеботкевич В. И.Социология физической культуры и спорта: Уч. пособие. – Пенза: Пензенский гос. пед. ун-т им В. Г. Белинского, 1995. Печатается с сокращениями. Заголовок раздела дан составителями.

(…) Социология ФКС – научная и учебная дисциплина, которая выясняет структуру, механизмы и характер общественных отношений и взаимодействий в сфере ФКС, рассматривает и изучает роль и место ФКС в образе жизни людей, а также социальные взаимоотношения людей в связи с их участием в физкультурно – спортивной деятельности. Социология ФКС развивается на основе специальных социологических исследований и обобщения достижений отдельных отраслей наук, исследующих ФКС как сложный системный объект в различных аспектах и с разных сторон. В свою очередь, социология ФКС активно и плодотворно содействует разным наукам в разработке познания закономерностей и тенденций развития и функционирования ФКС. (…)

Полученная на основе социологических исследований информация о законах функционирования и развития ФКС в обществе, о влиянии различных социальных процессов и институтов на эти явления, об обратном воздействии последних на различные стороны общественной жизни, о потребностях и интересах различных групп населения в сфере ФКС, об их реальном отношении к физкультурно – спортивной деятельности, об оценке ими разнообразных форм этой деятельности, а также работы средств массовой информации по пропаганде ФКС позволяет правильно определить общее направление дальнейшего совершенствования ФКС, а также принимать действенные конкретные управленческие решения в области физкультурно – спортивного движения. (…)

Использование результатов исследования ФКС как общественного явления в учебных и просветительных целях составляют основу учебной дисциплины социологии ФКС. Как учебная дисциплина, социология ФКС имеет своей целью формирование мировоззренческих взглядов на ФКС, на общественную потребность в них, исследует способы удовлетворения этой потребности. Социология ФКС является весьма важной органичной составной частью физкультурного образования и подготовки современного специалиста в области физической культуры и спорта. Следует отметить, что в большинстве западных учебных заведений социология спорта, наряду со спортивной педагогикой, менеджментом, философией спорта, экономикой физкультурно – оздоровительной деятельности представляет собой фундаментальную учебно – научную дисциплину, необходимую каждому квалифицированному специалисту ФКС.

(…) Основные этапы и эпизоды развития отечественной социологии ФКС могут быть представлены следующим образом:

20–е годы, до середины 30–х годов. Преимущественное наблюдение, наблюдение и описание социологических аспектов ФКС. При этом делались политологические и социально – просветительские, пропагандистские акценты при освещении вопросов развития и состояния ФКС в стране (Н. К. Антипов, 1931, 1934; В. В. Беспамятнов, 1931; Л. В. Геркан, 1925, 1928, 1933, 1935; В. В. Гибер, 1930; Г. А. Дюпперон, 1922, 1926; Д. Б. Ешин, 1930; И. А. Жолдак, 1929, 1930. 1935; Г. И. Забелин, 1951; А. А. Зикмунд, 1926; В. Е. Игнатьев, 1929;

Н. А. Семашко, 1926 и др.). (…)

Подчас бытует мнение, что специалисты ФКС категорически отвергали спорт, отрицали возможность использования его средств в комплексной системе физического воспитания. Такое представление не соответствует истине. В монографии, подготовленной Н. И. Подвойским, М. Г. Собецким и Д. А. Крадманом и изданной в 1923 г. авторы указали, (…) что каждый спорт дает много хорошего, но разумная комбинация из разных видов спорта даст гармоничное развитие. И далее предостерегали, что «по своей сущности спорт содержит больше положительного, но, при неправильном подходе к нему, может способствовать развитию и отрицательных качеств». (…) Далее подчеркивалось, что нельзя возражать против состязаний и даже рекордов, но высший рекорд – это привлечение к спорту тех, кто до сих пор им не занимался и кому он больше всех нужен – рабочей и учащейся молодежи.(…)

С середины 30–х годов до начала 60–х годов характерным является установление и анализ взаимосвязей ФКС с различными социальными явлениями, накопление социальных фактов и реальных взаимосвязей ФКС с жизнедеятельностью общества. (…) В этот период многие директивные документы, решения, события в практике физкультурно – спортивного движения, растущая активность и творчество масс, участвующих в физкультурно – спортивном движении объективно предопределили потребность в социологическом изучении, анализе и осмыслении тенденций развития и функционирования физической культуры и спорта в стране в конкретных социально – исторических условиях. (…) /Но в этот период – сост ./ выражение «социология», равно как и социологические исследования ушли из интеллектуального обихода общества. В идеологии властвовал культ классических доктрин и установочных решений центрального партийного органа, не терпящий «ползучей эмпирики» конкретных социологических исследований.

60–70–е годы. Период, получивший название «хрущевской оттепели», ознаменовался тем, что активизировалась деятельность по изучению социально-политических процессов, социологических феноменов. С самого термина «социология» был снят негласный запрет, на смену умолчанию о науке социологии пришла почти на десяток лет ее популярность. В институте философии Академии наук СССР было открыто отделение социологии, а в 1961 г. в ЦНИИФКе был образован сектор истории, организации и социологи физкультурного движения. Уже через год сектор (…) заявил о себе как творческое подразделение своими первыми публикациями, а еще через год вышел на широкомасштабные социологические исследования на предприятиях и в жилых районах Москвы, Северодонецка, Свердловска и Днепропетровска. В 1965–1966 гг. /сектору/ довелось выполнять ответственный заказ – изучить социально – экономические эффекты развития физической культуры, определить основные тенденции и перспективы развития и совершенствования физкультурного движения в стране. Обобщенные результаты исследования были положены в основу известных постановлений директивных органов «О мерах по дальнейшему развитию физической культуры и спорта» (11 августа 1966 г.), а подробные материалы и выводы были опубликованы в специальных сборниках, послужили предметом обсуждения на Первой Всесоюзной конференции по социологическим проблемам физической культуры и спорта в конце мая 1966 г. В структуре Советской социологической ассоциации АН СССР сформирована Центральная научно-исследовательская секция по ФКС. (…)