Валентина Горчакова - Развиваем способности ребенка. Как подготовить его к школе? От 4 до 7 лет

Третий тип. «Плаксы»

Еще в русских сказках мы встречаемся с темой детских капризов. Вспомните сказку про царевну Несмеяну, проливающую слезы по любому поводу. И детские писатели в своем творчестве не обошли стороной эту проблему. Агния Барто очень точно описала поведение ребенка такого типа в стихотворении «Девочка-ревушка».

Большинство детей – натуры эмоциональные, а среди них встречаются индивиды с особенно ярко выраженной эмоциональной нестабильностью. У них возникает привычка реагировать тихим плачем или бурными рыданиями на всякую затруднительную ситуацию, неудачу или простое замечание со стороны. Отучить ребенка плакать по поводу и без – задача не из легких. Успокоительные приемы, разговоры по душам и другие средства могут остановить плачущего в какой-то конкретной ситуации, но не изменят его личности. Только сам взрослеющий человек может справиться с этой особенностью, а родители могут научить его эффективным приемам саморегуляции, через игру демонстрируя адекватные формы поведения.

Четвертый тип. «Скандалисты»

Не так уж редко встречаются и подобные «экземпляры». Скандалисты используют визг, топот, швыряют на пол игрушки, книги и другие предметы, попавшиеся под руку. В эти моменты они действительно становятся неуправляемыми. Стараться урезонить их в такой ситуации – дело бесперспективное. И если речь не идет о безопасности для жизни самого ребенка и окружающих, то единственный продуктивный способ взаимодействия – непоколебимое спокойствие. Нужно взять себя в руки и постараться без ужаса и паники смотреть на творимые безобразия, не поддаваться на провокации маленького «чудовища».

Вспомните или понаблюдайте, когда у ребенка возникают вспышки гнева, что приводит его в такое состояние. Может быть, он голоден, устал или хочет спать?

Если скандалы происходят в магазине, то постарайтесь разработать план посещения магазина и объясните малышу, что есть определенный порядок движения. Называйте вместе продукты, которые вам необходимо купить, пусть он складывает их сам в корзину. Ребенку, занятому делом, некогда устраивать истерики.

Ребенок, утративший над собой контроль, нуждается в вашей помощи, и зачастую нескольких ласковых слов достаточно, чтобы вернуть его в нормальное состояние. Умение сочувствовать малышу – это ключ к вашим отношениям в будущем . Ничто так не помогает малышу раскрыться, как ощущение, что его понимают.

Умение сочувствовать малышу – это ключ к вашим отношениям в будущем.

С первыми шагами в освоении мира к ребенку приходят и первые ограничения. Детям нужны определенные дисциплинарные нормы, которые учитывают его реальные возможности. Но вместо того, чтобы все запрещать, лучше создайте такие условия, чтобы деятельность была безопасна. Дайте малышу достаточно свободы. Если его держать на слишком «коротком поводке», то он никогда не узнает в полной мере своих возможностей.

Если вы научитесь анализу ситуации, постараетесь выяснить причину происходящего, то это позволит не только справляться с детскими капризами, но и предотвращать их наступление.

Пятый тип. «Гармоничные»

И, наконец, рассмотрим гармоничный тип ребенка. Такой малыш вполне справедливо отстаивает свои детские интересы. Он твердо стоит на своем. Он не сдвинется с места, пока желание его не будет удовлетворено. Если родители это понимают – он вырастет в настоящую личность.

Как отличить его категоричные требования от истерики и капризов? В этих настойчивых желаниях не присутствует невротический компонент, нет чрезмерно высокого накала страстей. Опытные и любящие родители вовремя почувствуют силу желания ребенка и удовлетворят его вполне нормальное (пока еще!) желание.

Непременным условием воспитания должно быть стремление к взаимному познанию, готовность к уступкам, гибкость и терпимость в отношениях друг с другом.

Для выражения своей любви к ребенку существует множество способов. Это не только выполнение всех его желаний, но и разумные ограничения и требования. Именно семья должна поддержать ребенка в трудном деле формирования навыков саморегуляции и самоограничения. Дети должны научиться получать радость не только эгоистического характера, но и альтруистического. Только в этом случае они вырастут добрыми друзьями и заботливыми сыновьями и дочерями.

В этом возрасте дети просто обожают соревноваться. И это объяснимо. В семье, как в любой группе, выстраивается иерархия. И кто кого больше любит – лейтмотив четырехлетнего детства.

Соревноваться, уметь выигрывать и проигрывать – этому тоже нужно учить четырехлетнего малыша.

Дети-лидеры органически не могут проигрывать. Они плачут и в буквальном смысле бесятся от проигрыша. Им надо предоставить условия для взятия настоящего реванша, подготовившись к нему и избрав подходящий момент.

Четвертый год жизни ребенка идет под управлением папы, его требовательной любви, когда на первый план выходит «надо», идет апеллирование к разуму и развивается логическое мышление. Главным в жизни становится «мы». Дети четырех лет тяготеют к малой группе из 4–5 человек. Такая малочисленная компания способствует непосредственному общению участников группы и слаженности совместных действий – прежде всего через сюжетную или ролевую игру.

Умение играть в малой группе формирует умение работать в команде . Поэтому от того, насколько комфортно ваш малыш чувствует себя среди других детей, будет зависеть насколько ему удастся стать командным игроком и насколько легко он сможет в будущем вливаться в коллектив. Игра как образ, роли и правила и научает малыша сотрудничать в группе. Образ (тема, название игры) способствует этому незримо.

Сотрудничество также формируется в эти годы. «Помоги», «давай я помогу», «попробуем вместе», «сделайте вместе» – важные установки взрослых в это время. И всячески поддерживайте малыша, подсказывайте, распределяйте обязанности – как роли. Дети это любят.

Из практики

Четырехлетняя Оля любила играть в кукольный театр и шить одежду для кукол. Особенно ей нравилось, когда взрослые про нее говорили: «Модисткой будет!»

Сейчас девушке 28 лет, она профессиональный имиджмейкер, мечтает стать дизайнером и создать свою марку одежды.

Соревновательность и сотрудничество предполагают умение сочувствовать, сопереживать и помогать другим. Сочувствуйте прежде всего близким. Помогайте им справляться с эмоциональными проблемами. Лучше через психодраму. «Как?» – спросите вы. Разыграйте сложившуюся ситуацию в «домашнем» театре, с куклами и различными предметами. Отразите свои чувства и перекроите ситуацию по-своему. Сыграйте ее желаемым образом.