Бен Фурман - Навыки ребенка: Как решать детские проблемы с помощью игры

Тут можно читать онлайн Бен Фурман - Навыки ребенка: Как решать детские проблемы с помощью игры - бесплатно ознакомительный отрывок. Жанр: upbringing-book, издательство Array Литагент «Альпина», год 2013. Здесь Вы можете читать ознакомительный отрывок из книги онлайн без регистрации и SMS на сайте лучшей интернет библиотеки ЛибКинг или прочесть краткое содержание (суть), предисловие и аннотацию. Так же сможете купить и скачать торрент в электронном формате fb2, найти и слушать аудиокнигу на русском языке или узнать сколько частей в серии и всего страниц в публикации. Читателям доступно смотреть обложку, картинки, описание и отзывы (комментарии) о произведении.
  • Название:
    Навыки ребенка: Как решать детские проблемы с помощью игры
  • Автор:
  • Жанр:
  • Издательство:
    Array Литагент «Альпина»
  • Год:
    2013
  • Город:
    Москва
  • ISBN:
    978-5-9614-2739-4
  • Рейтинг:
    2.33/5. Голосов: 31
  • Избранное:
    Добавить в избранное
  • Отзывы:
  • Ваша оценка:
    • 40
    • 1
    • 2
    • 3
    • 4
    • 5

Бен Фурман - Навыки ребенка: Как решать детские проблемы с помощью игры краткое содержание

Навыки ребенка: Как решать детские проблемы с помощью игры - описание и краткое содержание, автор Бен Фурман, читайте бесплатно онлайн на сайте электронной библиотеки LibKing.Ru
Страхи, нарушения сна, поведенческие отклонения – все дети проходят через это по мере роста и развития. Обычно такие проблемы проходят сами по себе, но иногда могут затягиваться на месяцы и даже годы. И в таких случаях детям нужна помощь.
Справиться с подобными трудностями помогает игровая методика, разработанная всемирно известным финским психиатром доктором Фурманом и его коллегами и стремительно завоевывающая популярность во всем мире. В этом практическом руководстве, содержащем множество примеров из жизни, доктор Фурман представляет свою методику в действии. Последовательно освещая все 15 ее этапов, автор показывает особенности ее применения в собственных семьях и в профессиональных ситуациях.
Прочитав эту книгу, вы по-новому взглянете на общение со своими и чужими детьми.

Навыки ребенка: Как решать детские проблемы с помощью игры - читать онлайн бесплатно ознакомительный отрывок

Навыки ребенка: Как решать детские проблемы с помощью игры - читать книгу онлайн бесплатно (ознакомительный отрывок), автор Бен Фурман
Тёмная тема
Сбросить

Интервал:

Закладка:

Сделать

– Сегодня Вилли ни разу не выругался. Он весь день был джентльменом.

Мать хотела было упрекнуть его в том, что дома он ведет себя по-другому, но вовремя вспомнила, о чем они говорили с учительницей вчера. Она повернулась к Вилли и сказала:

– Как я рада это слышать! Я так тобой горжусь!

По лицу Вилли было видно, как приятно ему это слышать. Вечером того же дня мама обратила внимание на то, что Вилли и дома хотя бы старался вести себя вежливо.

* * *

Упражнение

Представьте, что вы решили сбросить вес. Вместо того чтобы садиться на диеты, которые, как вы знаете, не работают, вы решили пересмотреть свой рацион. Например, не есть десертов, а вместо гамбургеров заказывать только салаты или больше никогда не мазать масло на хлеб.

Какие бы привычки вы ни меняли, вы в любом случае расскажете об этом своим родным, друзьям и коллегам. Какие комплименты вы хотели бы слышать от них в тех случаях, когда демонстрируете способность придерживаться принятого решения?

* * *

Дети быстро осваивают новые навыки, но этот процесс редко обходится без досадных происшествий. Вспомните поговорку: «Два шага вперед, один назад». Итак, как вы должны вести себя в ситуациях, когда замечаете, что ваш ребенок в своем обучении откатился назад или как будто забыл все, что успел усвоить, и вновь повел себя по-старому? Ответы на этот вопрос мы будем искать в следующей главе.

Ступень 12

Напоминание о навыке

Пусть ребенок сам скажет какую реакцию он хотел бы видеть от окружающих если - фото 12

Пусть ребенок сам скажет, какую реакцию он хотел бы видеть от окружающих, если вдруг забудет свое умение.

Лучше временно забытый навык, чем возвращение проблемы.

Проблема семилетнего Нила, страдавшего небольшой задержкой развития, заключалась в том, что он не мог сидеть ровно. Сидя за обеденным столом или школьной партой, он очень быстро начинал сползать со стула, так что в конечном итоге почти лежал под столом. Из-за этого он часто не мог выполнить задания, которые давал учитель, а за обедом ел так неаккуратно, что пачкал не только стол, но и одежду. Куратор Нила в школе спросил у него:

– Нил, я хочу, чтобы ты решил, как я должен предупреждать тебя, если ты забудешь о том, что нужно сидеть прямо, и снова будешь сползать под стол. Что мне надо говорить в таких случаях?

– Давай, ты будешь звать меня Дональдом, – предложил Нил.

– Ладно, давай попробуем, – согласился куратор. – Сейчас ты начнешь сползать под стол, а я назову тебя Дональдом, и посмотрим, что получится.

Волшебное слово «Дональд» было придумано самим Нилом и работало прекрасно, так что его куратор всегда пользовался им, если нужно было напомнить Нилу о том, что нужно сесть как следует.

Как справиться с разочарованием и отчаянием

В процессе освоения навыка рано или поздно наступает такой день, когда ребенок забывает об умении, которым пытался овладеть, и скатывается назад, к тому поведению, с которым учился справляться. Такие отступления, или шаги назад, заслуживают нашего внимания, так как играют важную роль в процессе обучения. При хорошем раскладе они подталкивают ребенка к тому, чтобы продолжить обучение с новой силой, при плохом – деморализуют его до такой степени, что он может вовсе отступиться от намеченной цели.

Все мы знаем, как ведут себя дети, если они расстроены, если теряют веру в самих себя. В таких случаях от них можно услышать: «Я же говорил, что никогда не научусь!», «Мы только зря теряем время! Все равно ничего не получится!», «Я дурак! Я ничего не умею!»

Однако возвращение в прошлое грозит разочарованием не только ребенку, но и взрослым, которые занимаются его воспитанием. И тогда они могут выражать свои чувства так: «О, Джонни, неужели ты опять?..», «Послушай, мы ведь договорились, что ты должен…», «Ну вот, опять! Ты вообще не стараешься!» Или даже так: «С тобой все бесполезно, даже освоение навыков не помогает!»

Разочарование, которое испытывают взрослые, даже если они не выражают его словами, легко передается детям, еще больше расстраивая их.

Как напоминать ребенку о навыке

Шаги назад рассматриваются в методике освоения навыков как ожидаемый этап нормального процесса обучения. Если вы будете об этом помнить, то не только сможете справиться с упадком духа в тех случаях, когда ребенок отступит назад, но и окажетесь подготовленными к этому заранее. Возможность такой ситуации необходимо обсудить и с ребенком, и не только обсудить, но и выработать общий план действий. Пусть ребенок сам решит, какую реакцию он хотел бы видеть со стороны других людей в ответ на свои промахи или временный откат назад в освоении навыка. Спросите его:

– Если ты вдруг забудешь воспользоваться своим навыком, что мне нужно сказать тебе, или, может быть, я лучше буду подавать тебе какой-то особый знак?

– Что твои родители должны говорить тебе, если ты забудешь о своем умении?

– Как твои одноклассники могут напомнить тебе о твоем навыке, если ты о нем забудешь и начнешь опять вести себя, как раньше?

Когда ребенок придумает, как нужно напоминать ему о забытом умении, вы должны проверить его предложение на практике. Например, если ребенок хочет, чтобы вы напоминали ему о навыке, называя его существо силы, можно разыграть ситуацию, в которой он забывает вести себя, как надо, и вы напоминаете ему об этом так, как договорились, а он должен после этого вернуться к правильному поведению.

Когда ребенок имеет возможность самостоятельно выбрать, каким способом окружающие будут указывать ему на его ошибки, он воспринимает реакцию тех, кто поддерживает его, как жест помощи, а не порицания. Когда дети требуют от нас каких-то особых напоминаний, они активно сотрудничают с нами в поиске путей борьбы с возможным откатом назад. Ведь напоминание, о котором ты сам просишь, – это не критика, а выражение готовности помочь.

Дети могут напоминать друг другу

Если вы – учитель и используете метод освоения навыков в работе с учениками, возможно, вам будет сложно напоминать каждому из них о его навыке каждый раз, когда он будет о нем забывать. Вместо того чтобы пытаться взвалить на себя всю ответственность за такие напоминания, вы можете поделиться ею с самими учениками. Попросите их взять на себя обязанность при необходимости напоминать друг другу о нужных навыках. В этом случае полезно разделить школьников на группы поддержки, члены которой и будут следить друг за другом и напоминать о нужном поведении. При таком разделении обязанностей вы не должны будете напоминать детям об их навыках, если заметите шаги назад. Вместо этого вам нужно будет обратиться к группе поддержки и попросить ее участников сделать это за вас. Такая система работает, потому что вы просите детей не критиковать друг друга за забывчивость в отношении осваиваемых навыков, а по-доброму напоминать друг другу о них, причем именно тем способом, который каждый из них выбрал для себя сам.

Читать дальше
Тёмная тема
Сбросить

Интервал:

Закладка:

Сделать


Бен Фурман читать все книги автора по порядку

Бен Фурман - все книги автора в одном месте читать по порядку полные версии на сайте онлайн библиотеки LibKing.




Навыки ребенка: Как решать детские проблемы с помощью игры отзывы


Отзывы читателей о книге Навыки ребенка: Как решать детские проблемы с помощью игры, автор: Бен Фурман. Читайте комментарии и мнения людей о произведении.


Понравилась книга? Поделитесь впечатлениями - оставьте Ваш отзыв или расскажите друзьям

Напишите свой комментарий
x