Валерий Пузыревский - Дни межпредметной интеграции в школе. Рекомендации по подготовке и проведению
- Название:Дни межпредметной интеграции в школе. Рекомендации по подготовке и проведению
- Автор:
- Жанр:
- Издательство:неизвестно
- Год:2022
- Город:Санкт-Петербург
- ISBN:978-5-98709-569-0
- Рейтинг:
- Избранное:Добавить в избранное
-
Отзывы:
-
Ваша оценка:
Валерий Пузыревский - Дни межпредметной интеграции в школе. Рекомендации по подготовке и проведению краткое содержание
Что нужно для этого сделать в школе? Ответу на этот вопрос и посвящена книга. Она будет полезна всем, кто заинтересован в развитии междисциплинарного и интерактивного подходов в познавательной деятельности школьников.
Дни межпредметной интеграции в школе. Рекомендации по подготовке и проведению - читать онлайн бесплатно ознакомительный отрывок
Интервал:
Закладка:
Например, предмет рассчитан на 3 часа в неделю, т. е. суммарно за год – 3 часа × 35 недель = 105 часов. Эти часы могут быть распределены следующим образом:
• урочная нагрузка – 70 часов (2 часа в неделю; включая 4 лабораторных работы по 2 часа в неделю; 4 встречи по 2 часа, 4 деловых или обучающих игры по 2 часа);
• образовательное путешествие (экспедиция) – 12 часов;
• коллективный запуск и защита индивидуальных и групповых проектов (8 часов);
• участие в интегративном погружении (9 часов);
• работа в сетевых обучающих проектах (6 часов).
Такая организация учебного процесса потребует специальной квалификации проектировщика расписания, но при современных средствах проектирования любой администратор поймет, что в данном случае, например, прекрасно работает конструкция 2 урока в неделю с выделением одного учебного дня два раза в месяц, когда реализуются модульные проекты, требующие иной конструкции временного пространства. Заметим, что выделение таких модулей не противоречит действующим правилам организации образовательного процесса».
На ДМИ лишь с одного подобного учебного предмета может быть суммарно выделено: с урочной нагрузки (4 деловых или обучающих игры по 2 часа) + с образовательного путешествия (экспедиции) – 7 часов + участие в интегративном погружении (9 часов) = 8 + 7 + 9 = 24 часа. То есть один раз в год можно выделить от учебного предмета примерно 24 часа на то, чтобы встроить их в общую программу, например, 4-х дневного (по 6 часов) или 3-х дневного (по 8 часов) межпредметного интегративного «погружения» на ДМИ в Лиге.
Далее будут указаны структурные форматы возможных «погружений», которые более или менее, но содержательно укладываются в 24 часа. В этом случае, например, ДМИ по возрастным ступеням обучения могут распределяться следующим образом: начальная школа – 4 дня, основная школа – 3 дня, старшая школа – 3 дня. Итого 10 компактных Дней межпредметной интеграции в школе. Аналогично можно разбить часы и по параллелям классов или иным межклассным объединениям.
Конец ознакомительного фрагмента.
Текст предоставлен ООО «ЛитРес».
Прочитайте эту книгу целиком, на ЛитРес.
Безопасно оплатить книгу можно банковской картой Visa, MasterCard, Maestro, со счета мобильного телефона, с платежного терминала, в салоне МТС или Связной, через PayPal, WebMoney, Яндекс.Деньги, QIWI Кошелек, бонусными картами или другим удобным Вам способом.
Примечания
1
см. http://минобрнауки. рф/документы/922/файл/748/ФГОС_ НОО. pdf
2
см. http://минобрнауки. рф/документы/938/файл/749/10.12.17-Приказ_1897.pdf
3
см. http://минобрнауки. рф/документы/2365/файл/736/12.05.17-Приказ_413.pdf
4
См. Илюшин Л.С., Казакова Е.И., Лебедев О.Е., Пузыревский В.Ю., Эпштейн М.М. Образовательная программа школы. Концепция проекта «Школьная Лига РОСНАНО». – СПб.: Образовательный центр «Участие», 2011, С. 38–39; Интернет-ресурс: http://schoolnano.ru/sites/default/files/07/a6/34/64/b0/33/3a/fd/98/30/06/0d/0b/2b/9e/0f/obrazovatelnaya_programma_ligi.pdf
Интервал:
Закладка:
