Елена Алябьева - Итоговые дни по лексическим темам. Планирование и конспекты. Книга 2

Тут можно читать онлайн Елена Алябьева - Итоговые дни по лексическим темам. Планирование и конспекты. Книга 2 - бесплатно ознакомительный отрывок. Жанр: upbringing-book, год 2020. Здесь Вы можете читать ознакомительный отрывок из книги онлайн без регистрации и SMS на сайте лучшей интернет библиотеки ЛибКинг или прочесть краткое содержание (суть), предисловие и аннотацию. Так же сможете купить и скачать торрент в электронном формате fb2, найти и слушать аудиокнигу на русском языке или узнать сколько частей в серии и всего страниц в публикации. Читателям доступно смотреть обложку, картинки, описание и отзывы (комментарии) о произведении.
  • Название:
    Итоговые дни по лексическим темам. Планирование и конспекты. Книга 2
  • Автор:
  • Жанр:
  • Издательство:
    неизвестно
  • Год:
    2020
  • Город:
    Москва
  • ISBN:
    978-5-9949-1855-5
  • Рейтинг:
    4/5. Голосов: 11
  • Избранное:
    Добавить в избранное
  • Отзывы:
  • Ваша оценка:
    • 80
    • 1
    • 2
    • 3
    • 4
    • 5

Елена Алябьева - Итоговые дни по лексическим темам. Планирование и конспекты. Книга 2 краткое содержание

Итоговые дни по лексическим темам. Планирование и конспекты. Книга 2 - описание и краткое содержание, автор Елена Алябьева, читайте бесплатно онлайн на сайте электронной библиотеки LibKing.Ru
В пособии представлены планы итоговых тематических дней по пяти лексическим темам, которые изучаются как в группах детского сада для дошкольников с нормой психофизического развития, так и в группах компенсирующей направленности. Дидактические, творческие игры, упражнения, большое количество стихотворного материала, загадок, потешек, песенок помогут педагогу в организации увлекательных занятий с детьми 5–7 лет.
Пособие предназначено для педагогов ДОО и школ, методистов ДОО. Книга также может использоваться студентами дошкольных и дефектологических факультетов педагогических колледжей и вузов.
В формате PDF A4 сохранен издательский макет книги.

Итоговые дни по лексическим темам. Планирование и конспекты. Книга 2 - читать онлайн бесплатно ознакомительный отрывок

Итоговые дни по лексическим темам. Планирование и конспекты. Книга 2 - читать книгу онлайн бесплатно (ознакомительный отрывок), автор Елена Алябьева
Тёмная тема
Сбросить

Интервал:

Закладка:

Сделать

Вот солдатики стоят,
Начинается парад.

Дети ходят обычным шагом по кругу.

Раз, два, три, четыре, пять —
Начинаем мы шагать.
– Ура!

Вот бегут машины,

Легко бегут по кругу.

Шуршат своими шинами.
Желтые и красные —
Все такие разные.
– Ш-ш-ш…

Бум-бум! Тра-та-та!

Идут топающим ритмичным шагом.

Барабан гремит с утра —
Зайчики играют, Лапкой ударяют.
– Бум!

На носочки встала кукла
заводная,

Кружатся на носочках.

Закружилась в танце, руки
поднимая.
Выпрямила спину балерина
наша.
Нет среди игрушек куклы этой краше.

Медвежонок взял гармошку,
Поиграть решил немножко.

Поворачиваются в стороны, разводя руки.

Раз, два, поворот.
Он танцует и поет.
– У-у!

В гости кукла приглашает,

Наклоняются вперед.

Сладким чаем угощает:
– Приходите все, игрушки!
Будут тортик вам и плюшки.

Расшалились все Петрушки,
На полу лежат, хохочут.

Лежа на спине, поднимают прямые ноги.

Руки, ноги поднимают.
Хохотать нет больше мочи.

Вот какой веселый мячик!
Так и скачет, так и скачет!

Прыгают поочередно то на одной, то на другой ноге.

Мне б скорей его поймать,
Чтобы снова поиграть.

Шарик мой воздушный,

Поднимают руки вверх – вдох,

Какой ты непослушный!
Зачем ты отвязался,

медленно опускают вниз – длительный выдох с произнесением: «Ш-ш-ш».

Зачем помчался ввысь?
Вернись скорее, шарик!
Вернись!..

Б. Толкачев

Дидактическая игра «Запомни, на каком месте игрушка»

Ожидаемый результат: дети должны запоминать названия новых игрушек и места их расположения в определенной зоне групповой комнаты; начинать и заканчивать игру по команде педагога; ставить игрушку на то место, которое было определено педагогом.

Цели: развивать память, внимание; воспитывать умение внимательно слушать педагога, действовать по правилам.

* * *

Педагог раскладывает в игровой комнате в определенном порядке знакомые детям и новые игрушки. Просит внимательно рассмотреть их, определить новые и назвать. Затем педагог предлагает: «Постарайтесь запомнить, в каком порядке расположены игрушки. Теперь возьмите их и начинайте играть. Но, как только я подам сигнал “Поиграли – игрушки на место убрали”, верните их на место в том порядке, в каком они стояли. А я проверю, кто из вас лучше запомнил их расположение».

Дидактическое упражнение «Назови лишний предмет»

Ожидаемым результат: дети должны называть все предметы, нарисованные в ряду на карточке, обобщающим словом «игрушки»; находить и называть лишний предмет, который не относится к игрушкам; объяснять, почему они это сделали.

Цели: развивать внимание, операции классификации, обобщения; формировать усидчивость, сдержанность.

* * *

Педагог предлагает детям по порядку карточки с изображением 5–6 предметов, среди которых все, кроме одного, игрушки, просит назвать каждый предмет, потом найти лишний. Дети должны объяснить, почему он лишний, и назвать все остальные предметы обобщающим словом.

Конкурс на лучшего чтеца

Ожидаемым результат: дети должны читать стихи выразительно, драматизируя действия, используя интонации, паузы, мимические и пантомимические реакции.

Цели: развивать выразительность речи, память, артистизм; формировать чувство уверенности в себе, эстетические чувства, любовь к поэзии.

Мячик

С утра на лужайку бегу я с мячом,
Бегу, распеваю, не знаю о чем…
А мячик, как солнце, горит надо мной,
Потом повернется другой стороной
И станет зеленым, как травка весной.

А. Барто

Погремушка

Как большой, сидит Андрюшка
На ковре перед крыльцом.
У него в руках игрушка —
Погремушка с бубенцом.
Мальчик смотрит – что за чудо?
Мальчик очень удивлен,
Не поймет он: ну откуда
Раздается этот звон?

А. Барто

Лошадка

Я люблю свою лошадку,
Причешу ей шерстку гладко,
Гребешком приглажу хвостик
И верхом поеду в гости.

А. Барто

Мяч

Стукнешь о стенку – а я отскочу.
Бросишь на землю – а я подскочу.

Л. Квитко

Медвежатки

Медвежаток я взяла,
Посадила у стола:
Угощайтесь, медвежатки,
Ешьте мед хороший, сладкий!
А они себе сидят
И ни капли не едят:
Хоть они и любят мед,
Но раскрыть не могу рот.

Г. Бойко

Берегите игрушки

Грузовик без колес,
У ежика отклеен нос,
Стали черными цыплята,
Из куклы лезет вата!
Были новыми игрушки,
А теперь они старушки.
Берем же скорей
Иголки и клей,
Нитки, катушки
И чиним игрушки.
И нам за это от души
Спасибо скажут малыши.

Э. Успенский

Сказки:

«Приключения Буратино», «Стойкий оловянный солдатик», «Пастушка и трубочист», «Щелкунчик».

Психогимнастика «Магазин игрушек»

Цели: развивать умение с помощью воображения входить в игровой образ, выразительно изображать игрушки, эмоционально окрашивая их действия по сюжету; дифференцировать мышечные ощущения и управлять ими в игровом образе; формировать способность к сопереживанию, умение моделировать вместе с педагогам варианты решения проблем по сюжету.

Содержание занятия см.: [6].

Игра-путешествие в мир игрушек

Источник: [8].

Ожидаемый результат: дети должны использовать знания и умения по теме, полученные ранее (в том числе и речевые).

Цели: развивать творческое начало, умение представлять в воображении образы, выразительно их показывать; драматизировать короткие стихи, ритмично двигаться; эмоционально окрашивать свои действия; регулировать мышечное напряжение; формировать интерес к совместным со сверстниками играм, самореализации в игре.

* * *

Педагог. Дети, все вы любите играть в разные игрушки. Ну-ка, напомните мне, какие игрушки есть у нас в группе? Какие игрушки есть у вас дома? Какие ваши любимые? Почему?

Дети отвечают на вопросы.

Сегодня мы отправимся в путешествие, в котором все игрушки оживают. И мы сами станем игрушками. Скажите мне, какой игрушкой вы бы хотели быть в нашем путешествии? Расскажите немного о себе, чтобы мы все представили, какой у вас внешний вид, что с вами можно делать, как играть.

Читать дальше
Тёмная тема
Сбросить

Интервал:

Закладка:

Сделать


Елена Алябьева читать все книги автора по порядку

Елена Алябьева - все книги автора в одном месте читать по порядку полные версии на сайте онлайн библиотеки LibKing.




Итоговые дни по лексическим темам. Планирование и конспекты. Книга 2 отзывы


Отзывы читателей о книге Итоговые дни по лексическим темам. Планирование и конспекты. Книга 2, автор: Елена Алябьева. Читайте комментарии и мнения людей о произведении.


Понравилась книга? Поделитесь впечатлениями - оставьте Ваш отзыв или расскажите друзьям

Напишите свой комментарий
x