дэна бойд - Все сложно. Жизнь подростков в социальных сетях

Тем, кто хорошо понимают глубинную социальную мотивацию подростков, эти вопросы кажутся не слишком трудными и не самыми насущными. Большинство юношей и девушек не испытывают особой склонности к новой технике, к новым электронным «прибамбасам» как таковым – они стремятся к дружбе. Новые устройства интересны им в основном как средство достижения социальных целей. Кроме того, социальные взаимодействия могут отвлекать от школы, но во многих случаях они ничуть не мешают обучению. Если принять во внимание эту базисную социальную динамику, сетевые подростки внезапно утрачивают значительную часть странных черт и уже не вызывают особой тревоги.

Взять хотя бы повсеместную озабоченность взрослых «пагубной привычкой» детей сидеть в интернете. Действительно ли подростки имеют нездоровую склонность к технике? Да, встречаются и такие. Но большинство из тех, кто прилипает к своим телефонам или компьютерам, в действительности стремятся оставаться в контакте с друзьями, при том что принятые в обществе установки значительно ограничивают личные встречи. Мысли подростков поглощены отношениями с друзьями, и в этом, в частности, отражается их желание выйти в публичные пространства, свободно посещаемые взрослыми. Доступ к публичным пространствам в целях социализации – важнейшая составляющая взросления, однако множество мест, в которых собираются взрослые (бары, клубы, рестораны), недоступны молодежи.

По мере того как детство уходит все дальше, подростки пытаются осознать свое место в большом мире. Они хотели бы научиться жить в публичных пространствах, и одновременно они наблюдают за взрослыми, в том числе за публичными фигурами, чтобы понять, что означает быть зрелым человеком. Моделями взрослого состояния для подрастающего поколения служат родители и другие члены местных общин. В то же время подростки следят за знаменитостями, такими как Канье Уэст и Ким Кардашьян, воображая, какой свободой они пользуются, достигнув всеамериканской и мировой известности. Хорошо это или плохо, но созданию более широких нарративов о публичной жизни помогают и медийные нарративы. Такие телевизионные реалити-шоу, как «Джерсийское побережье» [21], демонстрируют, какое удовольствие могут получить молодые люди, которым не надо заботиться о спокойствии родителей и учителей.

Некоторые подростки могут отрицательно относиться к мессиджам из взрослого мира, тем не менее они ловят все связанные с этим миром сигналы и учатся на них. Начиная воспринимать себя как молодых людей, юноши и девушки экспериментируют с границами свобод – к примеру, настаивают на своем праве брать автомобиль или позже возвращаться домой. Некоторым родителям, особенно тем, кто хотел бы защитить детей от всех возможных опасностей, стремление подростков к самостоятельности действует на нервы. Но взросление неизбежно связано с самоопределением, принятием рисков и трудных решений.

Зачастую подростки хотят встречаться с друзьями там и тогда, когда им нравится, в публичных местах и без присмотра со стороны взрослых. Парадоксально, но сетевые паблики, в которых они общаются друг с другом, предлагают приватность и автономию, недоступные дома, где родители, а также братья и сестры могут услышать нечто, не предназначенное для их ушей. Этот аспект важен для понимания отношения юношей и девушек к социальным медиа. Многие взрослые думают иначе, но участие подростков в публичной жизни посредством социальных средств коммуникации отнюдь не означает отказа от приватности. Молодые люди могут получать удовольствие от участия в публичном круге общения, но одновременно они стремятся к близости и хотели бы контролировать свое социальное положение. Однако на пути к сохранению приватности могут встать любопытствующие взрослые, особенно родители и учителя. Поэтому подростки изо всех сил стараются оставить за собой управление приватностью в сетевых пабликах (в частности, создавая новые стратегии).

Социальные медиа предоставляют редкую возможность создания публичного пространства, в центре которого находятся молодые люди. Однако хорошая видимость такого пространства во многих случаях вызывают озабоченность у взрослых, присматривающих за подростками, которые пытаются найти собственный путь.

В 2007 г. я посетила небольшой городок в штате Айова, где встретилась с Хизер (16 лет, белая). Мы сидела за столиком в кафетерии и разговаривали об отношении взрослых к социальной сети Facebook. Незадолго до этого девушка услышала, что политики пытаются запретить подросткам доступ к сайтам социальных сетей. Эти новости привели Хизер в негодование: «Я просто в бешенстве. Это же социальные сети. Они позволяют общаться. Если политики закроют доступ, мне будет очень трудно поддерживать связь с другими людьми, с которыми я редко вижусь». Я спросила, почему бы девушке просто не встретиться с другими людьми, чтобы поговорить. В ответ последовала раздраженная тирада, показавшая, что я задела больное место:

Я не могу часто встречаться. С друзьями мы в лучшем случае тусуемся по выходным. Что уж говорить об остальных, с кем я редко вижусь! Я очень занятой человек: в школе много задают, занимаюсь спортом, а еще работа. Когда появляется свободная минутка, общаюсь с друзьями. С кем-то не могу встретиться лично, но поддерживаю связь – ведь они остаются друзьями. Просто мы давно не разговаривали. У меня нет такой возможности. Если они перейдут в другую школу, будет еще сложнее. Я не знаю точно, где живет каждый из них. У меня нет ни всех номеров мобильных телефонов, ни имен пользователей в мессенджере AIM. Поэтому без Facebook мне никак.

Текст предоставлен ООО «ЛитРес».

Прочитайте эту книгу целиком, купив полную легальную версию на ЛитРес.

Безопасно оплатить книгу можно банковской картой Visa, MasterCard, Maestro, со счета мобильного телефона, с платежного терминала, в салоне МТС или Связной, через PayPal, WebMoney, Яндекс.Деньги, QIWI Кошелек, бонусными картами или другим удобным Вам способом.

Большинство имен в этой книге – псевдонимы. Некоторые из них предложили сами подростки, другие взяты мной в качестве культурных и временны́х идентификаторов на сайтах, позволяющих выбрать имена детей с учетом года рождения и этнической принадлежности. Когда я цитирую публичные материалы, включая посты в блогах и интервью в средствах массовой информации, то сохраняю имена, которыми называют себя сами подростки. Используемые в интернете имена не обязательно совпадают с настоящими, но проверять их я не пыталась.