Ольга Соломенникова - Экологическое воспитание в детском саду. Программа и методические рекомендации

Тут можно читать онлайн Ольга Соломенникова - Экологическое воспитание в детском саду. Программа и методические рекомендации - бесплатно ознакомительный отрывок. Жанр: upbringing-book. Здесь Вы можете читать ознакомительный отрывок из книги онлайн без регистрации и SMS на сайте лучшей интернет библиотеки ЛибКинг или прочесть краткое содержание (суть), предисловие и аннотацию. Так же сможете купить и скачать торрент в электронном формате fb2, найти и слушать аудиокнигу на русском языке или узнать сколько частей в серии и всего страниц в публикации. Читателям доступно смотреть обложку, картинки, описание и отзывы (комментарии) о произведении.
  • Название:
    Экологическое воспитание в детском саду. Программа и методические рекомендации
  • Автор:
  • Жанр:
  • Издательство:
    неизвестно
  • Год:
    неизвестен
  • ISBN:
    нет данных
  • Рейтинг:
    3.8/5. Голосов: 101
  • Избранное:
    Добавить в избранное
  • Отзывы:
  • Ваша оценка:
    • 80
    • 1
    • 2
    • 3
    • 4
    • 5

Ольга Соломенникова - Экологическое воспитание в детском саду. Программа и методические рекомендации краткое содержание

Экологическое воспитание в детском саду. Программа и методические рекомендации - описание и краткое содержание, автор Ольга Соломенникова, читайте бесплатно онлайн на сайте электронной библиотеки LibKing.Ru

В пособии представлена программа и методические рекомендации по формированию элементарных экологических представлений детей 2–7 лет. Для каждой возрастной группы определены цели, задачи и содержание работы с дошкольниками.

Книга адресована широкому кругу работников дошкольного образования, а также студентам педагогических колледжей и вузов.

Экологическое воспитание в детском саду. Программа и методические рекомендации - читать онлайн бесплатно ознакомительный отрывок

Экологическое воспитание в детском саду. Программа и методические рекомендации - читать книгу онлайн бесплатно (ознакомительный отрывок), автор Ольга Соломенникова
Тёмная тема
Сбросить

Интервал:

Закладка:

Сделать
Зима.Предложите детям исполнить песню «Кукла» (муз. М. Старокадомского, сл. О. Высотской):

На дворе большой мороз,

Отморозит кукла нос,

Теплый шарфик нужен ей,

Чтоб укрыться поскорей.

Спросите: «Для чего кукле нужен теплый шарфик? В какое время года на улице стоит сильный мороз?». Прочитайте отрывок из стихотворения 3. Александровой «В рукавичках маленьких»:

Ночью выпал первый снег.

Я оделась раньше всех.

Я саночки качу,

Гулять хочу.

Задайте детям вопросы: «Почему девочка взяла санки и пошла на улицу? В какое время года идет снег?». Побеседуйте о том, как люди одеваются зимой. Учите детей называть время года – зима. Продолжайте знакомить с ее характерными особенностями: солнце светит редко, холодно, идет снег, все деревья в снегу, дует холодный ветер и т. д. Загадайте загадку:

Ничего сама не шьет,

А в иголках круглый год.

(Елка)

Обратите внимание детей на то, что это дерево круглый год с зелеными иголками. Предложите полюбоваться красотой зимней ели.

На прогулке понаблюдайте за птицами, которые прилетают зимой на участок (голуби, синички, воробьи). Если есть возможность, покажите детям снегиря, понаблюдайте, как он клюет ягоды рябины. Понаблюдайте за птицами на кормушке.

Рассмотрите с детьми льдинки, сравните снег и лед (что между ними общего, чем они отличаются). Обратите их внимание на свойства снега: белый, от тепла тает, легкий, липкий и т. д. Во время прогулки или из окна понаблюдайте за падающим снегом; рассмотрите снежинки. Предложите ребятам слепить снеговика.

Формируйте умение общаться между собой в процессе коллективной деятельности; поощряйте желание помогать взрослым и друг другу.

На прогулке организуйте игры: «Воробушки и автомобиль», «Снежинки и ветер», «Зайка беленький сидит».

Весна.Прочитайте детям стихотворение Е. Благининой:

С крыши – кап…

С крыши – кап…

Стал морозец очень слаб,

А снега осели.

Обратите их внимание на изменения, происходящие на участке детского сада: раньше, когда было холодно, шел снег; теперь потеплело и идет дождь, все стало мокрое – деревья, крыши, асфальт; люди надели плащи, резиновые сапоги, взяли зонты. Покажите детям характерные особенности весеннего периода: солнце ярко светит и греет; снег начинает таять, становится рыхлым, побежали ручьи, распустились цветы, прилетели птицы и т. д. Обратите их внимание на появление ручейков, сравните лужи и ручейки. Рассмотрите с детьми сосульки (блестят на солнце, с них капает вода, они длинные, их много на солнечной стороне), внесите сосульку в помещение и понаблюдайте, что с ней будет происходить. Подводите детей к умению самостоятельно делать элементарные выводы. Обратите их внимание на то, что весной солнце яркое и теплое, на солнышке можно погреть лицо и руки. Прочитайте стихотворение А. Барто «Солнышко»:

Смотрит солнышко в окошко,

Светит в нашу комнатку,

Мы захлопали в ладошки,

Очень рады солнышку

Покажите детям проталины и первые ручейки; обратите их внимание на то, как красиво становится на участке детского сада с появлением травы и первых весенних цветов (тюльпанов). Продолжайте формировать желание любоваться первыми цветами, порхающими бабочками, божьими коровками.

Весной проведите наблюдения за птицами, прилетающими на участок (если прилетают скворцы, следует понаблюдать за тем, как они летают в свои домики); учите детей наблюдать за тем, как птицы летают, клюют корм, пьют воду из лужицы. Предложите послушать, как поют птицы весной.

В уголке природы обратите внимание ребят на цветущие комнатные растения, на появление новых листочков и цветов и предложите им высказать свои впечатления.

На участке понаблюдайте с детьми за работниками детского сада, которые готовят землю к посеву семян и посадке лука; развивайте умения анализировать действия и делать элементарные выводы; подведите детей к пониманию того, что труд людей нужно уважать и беречь.

Поздней весной покажите детям, как цветут кустарники – шиповник и сирень, дайте понюхать цветы. Покажите цветущие деревья – яблоню, сливу и вишню.

На прогулке организуйте подвижные игры: «Лошадки», «Заинька, выходи», «Скворечники», «Игра с вертушками» и др.

Лето.Предложите детям спеть песню «Солнышко» (муз. Н. Галеевой, сл. О. Высотской):

Солнышко, солнышко, выгляни скорей,

Травку и зернышки в поле обогрей!

Девочкам и мальчикам будет веселей,

Белочкам и зайчикам суше и теплей.

Солнышко, солнышко, все тебя мы ждем.

Птицам и зверюшкам плохо под дождем.

Солнышко услышало песенку ребят, —

Вышли мы, вышли мы на прогулку в сад!

Спросите у детей, почему все радуются появлению солнышка. Учите называть время года – лето. Обратите внимание детей на характерные особенности летнего периода – жарко, люди одеваются легко, можно купаться в реке, на полянах много цветов, летают насекомые, поют птицы (летом птицы перестают прилетать к кормушкам – им стало легче самостоятельно найти корм). Загадайте загадку о бабочке.

Шевелились у цветка

Все четыре лепестка.

Я сорвать его хотел,

Он вспорхнул и улетел.

(Бабочка)

Спросите у детей, почему «цветок» улетел. Рассмотрите бабочек, прилетающих на участок. Учите ребят наблюдать за бабочками и стрекозами, сидящими на растениях. Объясните, что не следует ловить насекомых: своим присутствием они украшают нашу жизнь.

Во время летнего дождя предоставьте детям возможность ощутить, что он – теплый. Прочитайте стихотворение С. Маршака «Дождь»:

По небу голубому

Проехал грохот грома,

И снова все молчит.

А миг спустя мы слышим,

Как весело и быстро

По всем зеленым листьям,

По всем железным крышам,

По цветникам, скамейкам,

По ведрам и по лейкам

Пролетный дождь стучит.

Понаблюдайте с детьми из окна за дождем, за происходящими в это время изменениями в природе. Расскажите, что иногда дождь сопровождается громом и молнией.

На прогулке постоянно обращайте внимание детей на красоту окружающей природы (красивые цветы, яркие бабочки, нежные зеленые листочки и т. д.). Рассмотрите на клумбах анютины глазки, маргаритки, ноготки. Формируйте у ребят желание оберегать цветочные растения на клумбах. По возможности посетите с детьми сад, где растут фруктовые деревья и кустарники.

При описании красоты окружающей природы используйте художественные произведения и фольклор. Прочитайте детям словацкую сказку в обр. С. Могилевской и Л. Зориной «У солнышка в гостях». Спросите, почему всем было плохо без солнышка.

На прогулке организуйте подвижные игры: «Куры в огороде», «Наседка и цыплята», «Пробеги с вертушкой» и др.

Уголок природы

Читать дальше
Тёмная тема
Сбросить

Интервал:

Закладка:

Сделать


Ольга Соломенникова читать все книги автора по порядку

Ольга Соломенникова - все книги автора в одном месте читать по порядку полные версии на сайте онлайн библиотеки LibKing.




Экологическое воспитание в детском саду. Программа и методические рекомендации отзывы


Отзывы читателей о книге Экологическое воспитание в детском саду. Программа и методические рекомендации, автор: Ольга Соломенникова. Читайте комментарии и мнения людей о произведении.


Понравилась книга? Поделитесь впечатлениями - оставьте Ваш отзыв или расскажите друзьям

Напишите свой комментарий
x