Коллектив авторов - Ребенок от рождения до года. Пособие для родителей и педагогов

Чтобы поддерживать интерес к игре и научить малыша снимать со стержня разные кольца, к четвертой-пятой игре поменяйте их. Кольца можно взять из игры в серсо, сделать из плетеного жгута, сшить из ткани, набив ватой.

– Сорока, сорока,

Где была? – Далеко!

Кашку варила,

На стол становила,

На крыльцо скакала,

Гостей поджидала.

В дальнейшем, когда малыш научится сам водить пальчиком по ладошке, усложните игру, добавив сгибание каждого пальчика:

Этому кашки,

Этому бражки.

Этому малины,

Этому калины,

Этому шишок,

Шишок – под носок!

Он мальчик мал,

Крупку не драл,

По воду не ходил,

Кашки ему не дадим!

Шуг-шуг! Полетели,

На головку сели!

При последних словах поднимите руки ребенка вверх и положите их на его голову Сначала выполняйте действия, управляя руками малыша. Затем побуждайте его подражать вам во время чтения потешки и, наконец, учите ребенка самостоятельно выполнять движения, слушая стихотворение. Высыпаем из пакета

Приготовьте чистые картонные пакеты из-под молока. Положите в них различные игрушки и предметы: погремушки, шарики, кубики и т. п. (Предметы должны быть средних размеров, чистыми и безопасными для малыша.)

Положите малыша на живот или посадите его. Возьмите один из пакетов и высыпьте его содержимое, радостно восклицая: «Бах! Упали, покатились! Вот так!». Предложите малышу самому высыпать содержимое другого пакета.

Играя в эту игру, ребенок научится переворачивать емкости и высыпать из них содержимое, подражая вам.

Вам понадобится детское пластмассовое ведерко, заполненное кубиками (3–4 штуки). По одному вынимайте из ведерка кубики, затем соберите их и предложите то же самое сделать малышу. Играйте в эту игру, заменяя ведерко корзинкой или коробкой, а кубики – шарами, погремушками и другими предметами. Как только малыш научится вынимать предметы по одному, можно начинать учить его собирать эти предметы.

Игры-занятия, развивающие движения рук

У котенка лапки —

Мягкие подушки,

А внутри царапки —

Острые игрушки!

Цап, цап, цап-царап,

Острые игрушки!

Учит сына кошка:

– Не зевай, сынишка!

Где шуршит немножко —

Там, наверно, мышка!

Цап, цап, цап-царап.

Там, наверно, мышка!

Учит сына мышка:

– Берегись, сынишка!

Где шуршит немножко

Там, наверно, кошка!

Цап, цап, цап-царап,

Там, наверно, кошка!

Р. Алдонина

В свободную руку малыша вложите кисточку или щетку, пусть он учится длительно удерживать предметы. Такие игры с пальчиками стимулируют лепетные звуки.

Сделайте объемные ягодки из поролона и плоские из коврового покрытия (по 2–3 штуки). Рассыпьте их по полу. Предложите ребенку взять ягоды, ощупать их, переложить из руки в руку, отдать взрослому. Побуждайте малыша брать объемные предметы ладошкой, а плоские – кончиками пальцев.

Эта игра научит малыша по-разному распределять пальчики, беря объемные и плоские предметы.

Вам понадобятся пластмассовая банка с крышкой и носовой платок (лента или лоскут материи). Проделайте отверстие в крышке банки. (Края отверстия не должны быть острыми.) Спрячьте носовой платок в банке, оставив его уголок снаружи, в отверстии крышки. Покажите малышу, как можно достать платок, потянув его за кончик. Поиграйте с платочком: накройте им себя, а потом ребенка, подбросьте его и вновь положите в баночку. Предложите малышу достать платок пальчиками.

Пальчик-мальчик,

Где ты был?

С этим братцем

Щи варил.

С этим братцем

В лес ходил.

С этим братцем

Кашу ел.

С этим братцем

Песни пел.

Вот какие глазки!

Вам понадобится кукла, у которой закрываются и открываются глаза. Покажите ее малышу и скажите: «Вот кукла Ляля! Кукла Ляля умеет закрывать и открывать глазки. Вот так!». Покажите, как она это делает. Указательным пальчиком малыша осторожно покажите открытые и закрытые глазки у куклы. Спрячьте игрушку и вновь покажите ее, спросив: «Где Ляля?». После паузы скажите: «Вот кукла Ляля. Где у куклы глазки?». Помогите малышу: «Вот глазки! Глазки закрылись – спит Ляля. Баю-бай! Глазки открылись – проснулась Ляля!».

Игры-занятия, стимулирующие речевое развитие

Где огонек?

В эту игру лучше играть ближе к вечеру. Держа ребенка на руках, включите настольную лампу (торшер, люстру) и воскликните: «Ай! Огонек! Посмотри, вот огонек!». Выключите свет и скажите: «Ой! Нет огонька! Нет огонька!». Играйте так ежедневно, и через некоторое время ваш малыш в ответ на вопрос: «Где огонек?» – будет искать источник света, поворачивая голову.

Где кукла Ляля?

Посадите яркую куклу на полку или прикрепите ее к перекладине манежа. Игрушка всегда должна находиться на одном и том же видном месте. Поднесите малыша к кукле, пусть он ее потрогает, рассмотрит, погладит по головке, посмотрит, как она закрывает и открывает глаза. Не забывайте разговаривать с ребенком, комментируя все, что он делает: «Вот кукла Ляля! Позовем ее: «Ляля, кукла!». У куклы есть глаза, нос, рот. А вот и ручки. Кукла Ляля! Вот какая! Кукла может песенку спеть: Ля-ля-ля». Спросите малыша: «Где кукла Ляля?». Поверните ребенка к кукле. Обхватив его руку, протяните ее к игрушке и скажите: «Вот кукла Ляля». Посадите или положите малыша в манеж, поднесите к нему игрушку и повторите все предыдущие действия с ней. В конце игры посадите куклу на место. Пусть малыш наблюдает за вами. Выньте ребенка из манежа и спросите: «Где кукла Ляля?».

Это занятие научит ребенка находить куклу, сидящую на постоянном месте.

Где часы?

Для игры подойдут большие настенные комнатные часы (лучше с маятником) или будильник, который вы поставите на полку так, чтобы ребенок видел его, бодрствуя в кроватке или манеже. Возьмите малыша на руки, поднесите его к часам, обратите его внимание на маятник, покажите жестом его движение (будильник можно поднести к уху ребенка), приговаривая: