Коллектив авторов - Ребенок от рождения до года. Пособие для родителей и педагогов

Русская народная песня

Привет, привет, дружок!

Выходи-ка на лужок.

То прыжком, то бочком,

Топать, топать каблучком!

Повторите игру. Только теперь пятьтесь назад, увлекая за собой ребенка, а ваш партнер пусть машет рукой, как бы прощаясь, и поет.

Пока, пока, дружок!

Приди снова на лужок.

То прыжком, то бочком,

Топать, топать каблучком!

Играйте с удовольствием, заражая ребенка своей радостью, вызывая у него смех. Затем поставьте его так, чтобы он видел лицо вашего партнера. Возьмите малыша за локти и, одновременно страхуя его таким образом сзади, выполняйте вместе с ним соответствующие движения руками, обращаясь к партнеру: «Привет! Пока!». Пусть взрослый, подбоченившись, двигается вам навстречу, а в конце каждой фразы, выразительно топнув ногой, отходит назад таким же образом. «Пляшите», пока малышу это доставляет удовольствие.

Игры с использованием фрагментов классической музыки

Перед тем как вы начнете слушать музыку, скажите малышу: «Сейчас будет красивая музыка!». Уберите из поля зрения ребенка все, что может отвлечь его. Сядьте так, чтобы было комфортно вам обоим. Музыка (в аудиозаписи) должна звучать негромко. Не разговаривайте с ребенком, общайтесь с ним только экспрессивно-мимическими средствами, ритмичными движениями. Слушайте музыкальный фрагмент, пока у малыша сохраняется внимание, делайте перерывы: разговаривайте с ним, напевайте мелодию, стимулируя его голосовую активность, делитесь впечатлениями. Малыш обязательно полюбит музыку, потому что она будет связана с самым дорогим – образом его мамы.

Сядьте на пол, ребенка посадите напротив, включите музыку (в аудиозаписи). Ее обаятельная выразительность и ваши эмоции познакомят малыша с музыкальным описанием пения птиц в исполнении скрипки и струнного оркестра, обогатят его эмоциональную сферу незабываемыми впечатлениями.

Сядьте удобно, посадите малыша рядом, включите музыку (в аудиозаписи). Взяв его за кисти, дирижируйте вместе с ним, экспрессивно-мимическими средствами выражайте свое отношение к музыке. Необычный, переливающийся звук клавесина наверняка вызовет интерес у малыша и запомнится ему.

В игре принимают участие двое взрослых. Сядьте с малышом на пол напротив партнера. Под музыку (в аудиозаписи) вместе с ребенком перекатывайте мячик от себя к партнеру. Играйте, пока малышу интересно.

Сядьте удобно на пол или на широкую кровать, посадите малыша напротив. Под музыку (в аудиозаписи) ритмично покачивайте головой, дирижируйте, улыбайтесь, заражая ребенка своими эмоциями и активизируя подражательные действия. Когда не звучит музыка, разговаривайте с ним, восхищайтесь музыкой, затем продолжайте слушание до тех пор, пока сохраняется внимание малыша.

Совместное переживание этой светлой, нежной, изящной музыки обогатит слуховые впечатления ребенка новыми интонациями и в дальнейшем положительно отразится на его музыкальном вкусе.

Посадите малыша на большой гимнастический мяч со специальными рожками так, чтобы он обхватил их руками. Присядьте перед ним на корточки, чтобы он видел ваше лицо. Под музыку (в аудиозаписи), придерживая ребенка под мышки, помогайте ему ритмично пружинить на мяче. Улыбайтесь, заражайте малыша эмоциями, покажите ему, как вы сами умеете подпрыгивать на мяче.

Музыкальные игры с сюжетными игрушками

Эти игры развивают эмоционально-деловое общение малыша со взрослым, учат связывать образ конкретной игрушки с определенной музыкой и действиями. В этих играх музыка диктует характер действий, ведет за собой.

Русская народная песня

Баю, баюшки, баю,

Баю куколку мою.

Спи, дитятко, почивай,

Свои глазки закрывай.

Предложите ребенку взять другую куклу, покачать ее и спеть ей песенку. Если он пытается подпевать, замедлите темп своего пения, пропойте несколько раз именно тот слог или те слоги, которые он повторяет, перейдите на вокализ. Затем поставьте куклу на пол и скажите: «Ляля проснулась. Она хочет плясать!». Спойте плясовую песню, приподнимая и опуская куклу.

Русская народная песня

Как под наши ворота

Подливалася вода.

Ой, калина моя!

Ой, малина моя!

Спросите: «А как твоя ляля пляшет? Покажи!». Веселитесь, радуйтесь, заражая малыша эмоциями. Стимулируйте активность и звукоподражание ребенка. Чередуйте пение со словами с вокализом и пением слога «ля». ЗайкаПриготовьте зайчика на резинке. Показывая малышу, как зайка ловко прыгает, пойте песню.

Русская народная песня

Заинька, в хоровод,

Серенький, в хоровод,

Вот так, в хоровод,

Вот так, вот так, в хоровод.

Заинька, поскачи,

Серенький, поскачи.

Кружком, бочком повернись,

Кружком, бочком повернись.

Отбросив зайку в сторону, воскликните: «Скок, скок, убежал в лесок!».

Стимулируйте движения малыша: подползание, переступание, первые шаги. Побуждайте его взять игрушку. Учите дергать зайца за резиночку под ваше пение, а затем бросать. Комментируйте все действия, активизируйте голосовые проявления ребенка. Прячьте зайку, накрывая его прозрачным платком, и спрашивайте: «Где зайка? Найди скорее! Как зайка скачет? Покажи! Как падает? Бах!».

Включите запись русской народной мелодии «Заинька» (в обработке Н. Римского-Корсакова) и продолжите игру. Напоминайте ребенку: «Музыки нет – зайка не скачет! Музыка играет – зайка скачет!».

Слова А. Барто Муз.

Е. Тиличеевой

Села птичка на окошко,

Посиди еще немножко!

Подожди, не улетай.

Улетает… Ай!

Во время пауз издавайте звук свистулькой, сажайте птичку на ручки, головку малыша, на пол, стол и т. д. Выразительно восклицайте: «Ай!», вызывая ответные звуки. В следующий раз пусть птичка «летает» под музыку К. Сен-Санса «Птичник».

1. Авдеева H.H., Мещерякова С.Ю., Ражников В.Г. Психология вашего младенца: у истоков общения и творчества. – М.: ACT, 1996.

2. Баенская Е. Р., Разенкова Ю. А., Выродова И. А. В пространстве материнских рук. Книга для родителей. – М.: Карапуз, 2004.