Софья Тимофеева - Детский клуб: с чего начать, как преуспеть

Я намеренно привела пример совершенно абсурдного расписания, но именно благодаря ему становится понятен возрастной принцип. Где находятся все шестилетки в девять утра? С вероятностью 99 % — на завтраке в садике. Хотят ли родители, чтобы их дети готовились к школе? Разумеется. Но только после садика! А поставить курсы для семилеток на десять утра – полное безумие: в это время все школьники по определению сидят за партами, ведь вторую смену отменили.

Очевидно, что по утрам лучше предлагать занятия для детей, явно не посещающих детский сад и школу, то есть для годовалых и двухгодовалых малышей. Трехлетних детей часто отдают в садик (это связано с окончанием отпуска по уходу за ребенком), поэтому им надо оставить чуть меньше времени в утреннем расписании. Но все же многие мамы жалеют трехлеток и позволяют им лишний год побыть дома. Еще меньше времени отводим для четырех– и пятилетних детей: их будет совсем немного, поскольку в сознании родителей детский сад четко ассоциируется с социализацией и практически все взрослые считают необходимым хоть ненадолго отдать ребенка в садик.

Таким образом, утро годится для занятий с малышами (комплексные развивающие занятия, музыка, танцы, лепка и т. д.), а послеобеденное время – для детей от четырех лет, включая младших школьников. Ставить ли на вечер курсы для дошкольников? Да. Но выделите для этих групп совсем немного времени: к вам придут дети, родители которых явно заинтересованы в развитии ребенка и готовы привести его после садика. Также вечерние занятия посещают малыши, которые живут далеко от клуба. Поэтому утром они сидят с бабушкой или няней, зато вечером родители могут привезти их на машине. Вечером малышей будет не больше, чем пятилеток по утрам: до школы еще очень далеко и подготовка к ней не слишком интересует родителей, а вот вечерние творческие занятия – весьма перспективный вариант.

С утренним и послеобеденным временем определились. А что обед? Будет пустовать? Не совсем. Промежуток с 13:00 до 16:00 самый свободный в клубах. Это время, когда в коридоре не толпится народ, а на диване в холле есть свободные места. Малыши сладко спят в кроватках, а дети постарше еще в саду. Но в обед тоже нужно работать. На кого же стоит ориентироваться в эти часы? Выбор не такой уж и маленький. Во-первых, занятия для годовалых малышей, которые спят дважды в день и как раз бодрствуют в течение обеда. Во-вторых, курсы для младших школьников: иностранный язык, помощь в выполнении домашних заданий (аналог продленки), танцы и т. д. В-третьих, занятия с логопедом – они чрезвычайно востребованы в последние годы и на них всегда имеется очередь. В-четвертых, индивидуальные занятия с детьми разного возраста. В-пятых, курсы для детей двух-трех лет, которые поздно (часов в двенадцать-тринадцать) просыпаются, а их немало. И пусть многие клубы считают обеденное время «мертвым», вам оно станет приносить доход.

Самые популярные часы – 11:00 и 18:00. Что поставить на это время, думайте сами. Но группы будут однозначно заполнены.

Принцип посещения разных занятий.Многие родители готовы водить ребенка в клуб на несколько курсов. Давайте пожалеем своих клиентов и не будем заставлять их появляться в клубе пять-шесть раз в неделю, а то и дважды за день! Иначе вскоре на клуб и все его занятия выработается аллергия сначала у взрослых, а затем и у детей. Или наоборот.

Как этого избежать? Надо составить расписание так, чтобы занятия для детей одного возраста следовали друг за другом. Например, в понедельник на 16:00 назначьте вокал для детей пяти-шести лет, а на 17:00 – подготовку к школе для этой же возрастной группы. Или во вторник на 17:00 поставьте английский для детей трех-четырех лет, а на 18:00 – театральную студию. В перерыве между занятиями ребенок сможет отдохнуть. Учет этого принципа положительно скажется и на вашем доходе: родители охотно оставляют детей постарше сразу на несколько часов.

Выстраивая последовательность разных курсов, не забывайте о возрастных особенностях детей. Для дошкольников от трех лет можно ставить несколько занятий подряд, но так ни в коем случае нельзя поступать с годовалыми малышами – они просто не выдержат подобной нагрузки. Наоборот, занятия для самых маленьких клиентов должны проводиться в разные дни. Например, комплексное развитие – в понедельник, среду и пятницу, а музыка – по вторникам и четвергам. Не стоит также ставить подряд несколько интеллектуальных курсов, предназначенных для детей одного возраста, например английский язык, подготовку к школе и шахматы. Дети не железные! Родители проникнутся доверием к клубу, если увидят, что вы заботитесь не только о развитии, но и о здоровье своих подопечных.

Принцип оптимального числа занятий в неделю.

Составляя расписание, задумайтесь, сколько раз в неделю дети должны посещать выбранный курс. Например, занятия по английскому будут проводиться один или два раза? А может, три или четыре? Можно ли приходить один раз, если в расписании указано два занятия в неделю? Учитывайте специфику различных курсов.

• Комплексное развитие и подготовку к школе можно ставить два-три раза в неделю. Если родители захотят водить ребенка только раз в неделю, смело записывайте его в одну из групп с трехразовым посещением – так в ней останется место для детей, которые будут приходить дважды в неделю.

• С английским языком, танцами, чтением, шахматами, театральной студией частить не стоит – ставьте их два раза в неделю. Одного раза для данных курсов не хватит, поскольку не выработаются даже элементарные навыки и родители не увидят результата занятий.

• А вот для творческих курсов: изо, лепки, бисероплетения, декоративно-прикладного искусства и т. д. – достаточно одного раза в неделю. Родители, выбирающие творческое направление развития, будут охотно водить ребенка на занятия в разные дни и останутся очень довольны, любуясь готовыми поделками и рисунками.

Для трехразовых занятий желательно выделить понедельник, среду и пятницу, чтобы дети успевали отдохнуть.

При двухразовых занятиях вариантов больше – можете назначать их на вторник и четверг, понедельник и пятницу и т. д.

Принцип учета занятости родителей.Ставьте развивающие занятия не только по будням, но и по выходным, ведь многие родители по объективным причинам не могут привести ребенка в рабочие дни, но с радостью воспользуются такой возможностью в субботу и воскресенье. Надо составить расписание так, чтобы в выходные, во-первых, занимались все возрастные группы, а во-вторых, проводились занятия интеллектуального и творческого характера. В эти дни найдется место как для подготовки к школе, так и для изо, танцев, музыки и др.