Татьяна Афанасьева - Я люблю Монтессори

…Можно только удивляться скорости африканских бегунов: в джунглях особо не разбежишься…

Работа не волк, в лес не убежит.

…Какой удар! Мяч попадает в девятку!.. Нет – это восьмерка милицейская, которая стоит далеко в стороне от ворот…

Бросьте камешки в песок. (Если играете дома, насыпьте песок на поднос.) Сначала предложите ребенку собирать камешки первыми тремя пальцами правой руки (закрепление навыка). Затем покажите, как пользоваться ситом: его надо держать в левой руке, а правой насыпать совком песок в сито. Оставшиеся в сите камешки надо аккуратно пересыпать в ведерко.

Принц Альберт – один из правителей Монако. Вернее, он просто мешает своему более взрослому отцу править княжеством…

…Сегодня у него ничего не получается. Это не тот Миньето, к которому мы привыкли два года назад…

Налейте в миску немного воды и капните несколько капель шампуня. Покажите малышу, как взбивать, правильно держа венчик и совершая движения по часовой стрелке. Левая рука должна в это время придерживать миску. Обратите внимание ребенка на результат – появление пены. Когда ребенок начнет взбивать сам, помогите ему вначале, слегка направляя его руку. Закончив взбивать, ребенок обязательно должен убрать за собой, аккуратно вытерев лужицы.

Естественный процесс может соответствовать норме, но не должен соответствовать ей.

…Я верю боковому арбитру Эрзиманову – он с детских лет не пьет, поэтому вся бригада судей пьяной быть не могла…

Для этого упражнения можно «испечь» пирожные из пластилина или использовать небольшие предметы (например, крупные пуговицы), на улице – слепить из снега или влажного песка. «Пирожные» не должны иметь форму шариков, чтобы они не скатывались с лопатки.

Ходим в сад Монтессори с трех лет. В развитии речи большой скачок. Особенно заметны успехи в поведении – без скандалов, криков, нервов. Простой сад действительно не может дать индивидуального развития – нет подготовленной среды. В нашей группе мальчик (ему еще нет 5 лет) прекрасно считает до ста, знает разряды чисел, может складывать-вычитать, делить-умножать. Другой в 3 года и 9 месяцев отлично разбирается в классификации животных, их строении. Третий в 4 года из паззлов моментально собирает материки и называет их. У каждого свои интересы, а учителя их поддерживают и развивают.

Разложите на полу кусочки поролона и скажите малышу: «Вот тебе корзинка, попробуй собрать все грибы на полянке!» Покажите, как брать кусочки поролона: тремя пальцами правой руки. Собранные «грибы» надо по одному класть в корзину. Проследите, чтобы ребенок собрал все «грибы»: это развивает внимание и приучает к аккуратности.

Налейте в миску воду и бросьте туда несколько мелких плавающих предметов: кусочки пробки, веточек и т. п. Предложите малышу с помощью маленького сита с ручкой выловить все эти предметы и сложить их в тарелку, стоящую на подносе справа от миски. Сито малыш должен держать в правой руке.

● Столы, стулья по росту детей.

● Низкие полки для размещения развивающих материалов, не выше уровня глаз ребенка.

● 5–6 ковриков в стойке для индивидуальной работы.

● Каждый развивающий материал лежит на отдельном подносе, в коробке или корзине.

● Все материалы сгруппированы на соответствующих полках для ориентировки детей и лежат всегда на строго определенном месте. Они полностью укомплектованы, вымыты и готовы к работе.

● Уголок с игрушками, диван и библиотека выделены в групповом пространстве.

● Спортивный комплекс и «шумная комната» соседствуют с рабочим классом.

● Все выключатели и ручки находятся на уровне, доступном для ребенка.

● Туалетная комната приспособлена для детей. В рабочей комнате-классе есть низкая детская комната с раковиной для мытья посуды, с электрической печкой «чудо», электросамоваром и чайной посудой.

● Помещение столовой отделено от групповых комнат.

● В спальне – плотные шторы.

● Раздевалка оборудована открытыми вешалками, индивидуальными мешками для сменной обуви и зеркалом.

● Все помещения озеленены и максимально приближены к домашним.

Основных зон пять:

1. Зона практической жизни.

Здесь ребенок учится обслуживать себя и других.

2. Зона сенсорного развития.

Здесь ребенок с помощью специального материала может получить все ощущения, связанные с чувствами, и научиться различать предметы по определенным признакам.

3. Математическая зона.

Здесь сосредоточен материал для развития математических представлений и получения конкретных знаний о связи количества и символа и об операциях с ними.

4. Языковая зона.

В ней происходит обучение письму и чтению.

5. Зона космической жизни.

Здесь ребенок может получить первые естественнонаучные познания и представления о культуре других народов, о взаимосвязи и взаимодействии всего в мире.

В Среде нет ничего такого, что в сокращенном виде, в зачатке хотя бы, не имелось у Человека.

…Поле находится в хорошем состоянии, работники постарались на славу, поэтому травму здесь получить очень легко…

Что приготовить:цветные таблички (красную, синюю, желтую).

1-я ступень.Взрослый выкладывает по одной табличке, называя их: «Это – красная (синяя, желтая)».