Валентина Резниченко - 50 секретов для родителей. Воспитание подростков

Возможно, купаться тут запрещено по другой причине: водоем стал менее глубоким, и близко к поверхности воды появились затопленные железобетонные конструкции, камни, строительный мусор, трубы, поэтому место на пляже стало небезопасно для купания. Таким образом вы привлекаете внимание ребенка к запрету. Он усвоит, что если написано «Купаться запрещено», то это действительно связано с какой-то опасностью, с чем-то, что может причинить вред здоровью, если не сказать больше.

«Не влезай на столб, убьет!» – эта надпись говорит о том, что без определенного снаряжения человек тут может получить травму, не совместимую с жизнью. Рядом со столбом остаточное или шаговое напряжение также может поразить током человека, не экипированного, и это приведет к травматическому шоку.

Мы рассмотрели запреты безопасности и запреты внимания. Есть еще очень большая проблема, связанная с определенными нарушениями психики у некоторых детей. Например, необоснованное бесстрашие. Человеку свойственно по природе испытывать страх. Это естественное его состояние, защитная функция организма, направленная на то, чтобы обеспечивать безопасность и сохранение жизни. Так вот, когда дети необоснованно рискуют, это должно насторожить родителей. Например, сидение на подоконнике высотного дома.

Дети порой демонстративно устраиваются там, болтают ногами, делают селфи и прочее. Лазают по заброшенным и высотным зданиям, по всевозможным разрушенным конструкциям. Свое бесстрашие они демонстрируют фотографиями, выставленными в социальных сетях.

Для подростков это – демонстрация личной храбрости. А родителям точно нужно задуматься. Нужно понять, что происходит с подростком. Неоправданный риск в отдельных случаях можно рассматривать как активацию программы саморазрушения. У детей, с одной стороны, есть понимание опасности, с другой – убеждение в собственной ненужности и никчемности влечет его к самоуничтожению.

Если вы наблюдаете у ребенка вот такое стремление к необоснованному риску, вам следует обратиться к психологу. Необходимо выяснить причину, почему у ребенка включена такая программа. Возможно, что это не так, а ребенку просто нравится самовыражаться через виды спорта, связанные с риском. Не исключено, что его деятельность в будущем будет связана с профессией каскадера. А может быть, он будущий альпинист. Для того, чтобы вам было спокойно за своих детей, вам лучше все-таки разобраться, что движет подростком.

Может, есть смысл отдать его в секцию альпинизма, нежели он будет сам решать, по каким конструкциям лазить. Под руководством тренера риски значительно снижаются. Брошенные металлоконструкции, краны, всевозможные лестницы опасны. Металл ржавеет, и даже если всего лишь одна ступенька, допустим, заржавела и обломится, то это чревато последствиями, довольно-таки серьезными для здоровья детей.

На эту тему есть высказывание американского писателя и мыслителя Ральфа Эмерсона: «Может победить только тот, кто знает, что сможет, а тот, кто не преодолевает свой страх ежедневно, не выучил главного урока жизни». С него и начнем.

Как же помочь ребенку воспитать волю?

Воля – это понятие обширное. На мой взгляд, оно в себя включает как преодоление страха и неудачи, так и терпение, целеустремленность, достижение результата и целей уважение к себе и социальная адаптация.

Это совокупность качеств, которые позволяют ребенку по жизни преодолевать трудности и достигать известных высот. Я бы сказала, что воспитание воли – это прежде всего психическое здоровье ребенка. Как говорят, умение держать удар судьбы.

Периоды взросления детей – это поэтапные периоды обучения. Вначале они учатся ходить, потом читать, считать. Затем более высокие материи начинают изучать. После арифметики – алгебру, геометрию. Таким образом они увеличивают свой багаж знаний. По такому же принципу формируется тело. Вначале это маленький беспомощный ребенок. Потом ребенок начинает ходить, взрослеет и становится подростком. Пройдя переходный период, он становится совершеннолетним. Взрослым человеком.

То же самое происходит с психикой. Когда ребенок рождается, он беззащитен. Затем включаются процессы проживания жизненного сценария, взросления, и они во многом зависят от среды, социализации. Дети учатся общаться со сверстниками, правильно взаимодействовать с другими людьми, с самими собой и с миром в целом. Процессы воспитания, адаптации в детском саду, школе, университете формируют у растущего человека как убеждения, так и фобии.

Преодоление трудностей и неудач – это как раз тот момент, о котором говорит Эмерсон: может победить только тот, кто знает, что сможет. Важна вера в себя. Ребенку следует сформировать положительную, жизнеутверждающую установку. Он должен понимать, что нет ничего такого, чего бы человек не мог сделать, тем более что до него это уже кто-то сделал. Соответственно, при желании ему тоже под силу любое дело. Для достижения успеха важны три фактора: цель, желание ее достичь, получив результат, и запас терпения.

Желание – это осознанный выбор, который радует сердце, душу, дает чувство внутренней удовлетворенности. Цель определяет путь к желанной цели. Терпение является связующим звеном, необходимым для приобретения навыков и умений, качеств характера, которые позволят достичь желаемого.

Понятное дело, что без приложения определенной доли усилий, терпения, научения, он не сможет достичь цели.

На практике это выглядит следующим образом: возникает желание достичь определенной цели. Если самооценка у ребенка нормальная или завышенная, то подросток начинает искать путь достижения.

Цель может быть материальная и духовная. Материальная связана с вещами, духовная – с признанием, уважением и любовью. Просчитать путь точно не получится. Следует определить, какие потребуются качества, умения, какие шаги нужно сделать в направлении к цели и их последовательность.

Моей дочери, к примеру, в свое время пять раз пришлось перечертить один и тот же чертеж по начертательной геометрии для того, чтобы получить тройку. В итоге к пятому листу она подошла с пониманием того, что делает. Со знанием того, как ей удобнее делать. Пятый лист она сделала быстро и качественно.

Освоение нового навыка требует пройти путь от неумения к мастерству. Гораздо легче и проще пройти путь к цели, когда есть смысл, желание, уверенность в себе и вера в свои способности. В процессе деятельности и при умении преодолевать трудности формируется уважение к себе: мы всегда уважаем себя за дела и поступки, которые сами считаем достойными. Наши поступки – это проявление нашего характера и духовных ценностей.