Эндрю Фуллер - Умница! Как раскрыть таланты вашего ребенка

Между семью и одиннадцатью годами дети вступают в фазу, которую французский психолог Жан Пиаже назвал стадией конкретных операций. В этот период ребенок хоть и не готов думать о сложных вещах, однако уже многое знает и умеет. На самом деле если рядом с ним находится взрослый, который рассказывает о разных точках зрения на окружающий мир или знакомит с другим образом мыслей, то ребенок в состоянии понять достаточно сложные вещи.

Примерно в восемь-девять лет Альберт подвергается кардинальной перестройке. Именно в этом возрасте начинается превращение ребенка в подростка и формирование его мозга. В ранней юности каждую секунду могут исчезать до 30 000 синапсов, что в конечном счете ведет к утрате почти что половины всех нервных связей, образовавшихся в детстве. Благодаря другой половине мы не забываем все то, чему выучились в детстве, поэтому приобретенные в то время умения остаются с нами на всю жизнь.

В указанный период Альберт перестраивается; он становится умнее и работает эффективнее. Очень важно не пропустить этот период и помочь молодым людям сформировать нужный образ мышления и полезные привычки обучения, которые сослужат хорошую службу впоследствии. Поступая так, мы закладываем фундамент, который станет залогом успеха в будущем.

Фронтальные доли головного мозга подростка (научный термин для той части мозга, которую мы называем Альбертом), позволяющие планировать дела, здраво мыслить, контролировать импульсивные действия и высказывать суждения, завершают свое формирование в последнюю очередь. Вероятно, в период ранней юности было бы неплохо повесить на эти самые фронтальные доли табличку с надписью: «Закрыто на реконструкцию».

Если вы хотите похудеть, то нет ничего проще: просто возложите обязанности по приготовлению еды на вашего подростка. Сомневаюсь, что вас ждет голодная смерть, но постоянно есть от пуза вам тоже не придется.

Что же такого важного находится во фронтальных долях? Именно они дают нам возможность оставаться воспитанным цивилизованным человеком. Сюзан Гринфилд подсчитала, что за всю историю существования человека размер его фронтальных долей увеличился на 29 %. Для сравнения: размер этого отдела мозга у шимпанзе увеличился на 17 %, а у кошек – всего на 3 %.

Этот факт не только открывает нам глаза на то, почему голодная кошка никак не может успокоиться. Теперь вы, должно быть, будете с пониманием относиться к своим предкам, которым приходилось жить в окружении вечно дерганых и непредсказуемых подростков, и все для того, чтобы на свет появилась усовершенствованная версия человека разумного – вы! Надеюсь, вы благодарны им за это.

В ранней юности Альберт, по сути дела, на какое-то время пропадает из виду. Он на ремонте. Это означает, что мозг подростка целиком подчинен Рексу, то есть молодые люди полностью находятся во власти чувств и эмоций: они охотнее всего тусуются, дерутся, ссорятся, сбегают с уроков и вступают в романтические отношения, но при этом совершенно неспособны применить полезные умения Альберта – планировать, контролировать импульсивные желания и продумывать наперед свои действия.

Некоторые родители забывают, что хоть подростки и выглядят здоровыми и взрослыми, их мозг все еще находится в процессе формирования. Многие родители, которым не пришла бы в голову мысль предоставить своим детям доступ к семейным сбережениям, могут оставить подростков одних в доме стоимостью 400 000 долларов с дорогой мебелью и потом еще удивляться, во что он превратился после небольшой вечеринки их сына или дочери.

Рекс и Альберт иногда ссорятся друг с другом и вступают в стычки. Рексу хочется жить легко и беззаботно. Он не любит перемен и постоянно стремится как можно быстрее вернуться к легкой жизни. Альберт же, напротив, жаден до знаний и постоянно ищет новые способы исследования мира.

Суть обучения состоит в постижении новых идей и усвоении информации, что в дальнейшем приводит к изменению образа мышления. Рексу нравится монотонная, механическая работа, он привыкает к рутине, в то время как Альберт любит делать все по-новому. Наш мозг работает в режиме Рекса по умолчанию. Если мы устали, раздражены или страшимся грядущих трудностей, мы идем на попятный по известной дороге, отступаем по давно проложенным безопасным путям. Рекс выполняет важную функцию: он отвечает за наше выживание и безопасность. Но если эта часть мозга начинает играть чересчур важную роль в жизни ребенка, то гению Альберту становится слишком трудно вырваться из ее лап и показать, на что он способен.

См. Главу 9 «Формирование нужного образа мыслей, или Психология гения», чтобы помочь ребенку отделить капризные желания Рекса от толковых мыслей Альберта. Если хотите сделать что-то немедленно, то можно просто утешить, успокоить и унять Рекса (см. главы 13 и 14).

Когда Рекс утихает, продолжайте, как и ранее, развивать Альберта всеми возможными способами. Принимая во внимание то, что новый опыт очень важен для раскрытия талантов и способностей вашего ребенка, я привожу таблицу с основными идеями, которой вы можете воспользоваться при составлении программы занятий. С ее помощью вы дадите возможность Альберту взять бразды правления в свои руки. Вероятно, вам захочется отметить галочкой те занятия, что вы уже пробовали делать, и звездочкой те, что запланировали на ближайшее будущее.

1Игра, при которой бросают палочки в реку с моста с одной стороны и ждут, когда они появятся с другой.

1Диджериду – музыкальный духовой инструмент аборигенов Австралии.

2Дыхало – отверстие на поверхности земли, ведущее в подземные пустоты.

1Описания и правила рекомендованных игр имеются в Интернете.