Надежда Жданова - Обучение основам дизайна. Конспекты уроков

Задачи: научить конструировать новогоднюю игрушку из бумажных модулей, рациональным приемам использования материалов; развивать пространственное воображение, навыки работы с различными инструментами; укреплять интерес учащихся к предметному миру.

Оборудование

Для учителя: белый картон, цветная бумага, циркуль, ножницы, карандаш, линейка.

Для учеников: белый картон, цветная бумага, карандаш, линейка, циркуль, ножницы, иголка с белой ниткой.

Учитель.У каждого из вас дома много игрушек, есть любимые, которыми вы играете чаще всего. Скажите, а чем игрушка отличается от настоящих предметов.

Ученик.Игрушки маленькие. Внутри у них нет тех механизмов, которые есть у настоящих, например, у машинки – мотора.

Учитель.Правильно. Скажите, из каких материалов изготавливаются игрушки?

Ученик.Машина из металла и стекла, медвежонок из поролона и ткани, кукла из пластмассы и волос.

Учитель.А почему машина из металла и стекла?

Ученик.Потому что она и в жизни металлическая, а окна у нее стеклянные.

Учитель.Да, действительно, часть игрушек стараются делать из тех же материалов, что и настоящие предметы, но далеко не все. Большинство игрушек похожи только по форме и цвету на настоящий предмет. Например, у куклы – волосы почти настоящие, цвет пластмассы такой же, как цвет кожи. Но есть у нас игрушки, которыми мы не играем, они просто украшают нашу комнату. Для чего нам нужны новогодние игрушки?

Ученик.Новогодняя игрушка – для украшения елки.

Учитель.Из чего изготавливаются новогодние игрушки?

Ученик.Новогодние игрушки бывают стеклянные, пластмассовые, металлические, бумажные.

Учитель.Обратите внимание, что новогодние игрушки яркие, блестящие и легкие. Даже металлические игрушки изготавливаются из очень тонкого металла, а чаще из жести, чтобы не поломать ветки елки. До сих пор для украшения елки используются ленточки, банты, а также серпантин, которые раньше тоже изготавливались из ткани, а теперь из бумаги. Бумажные украшения мы найдем на каждой елке.

Сегодня нам предстоит сконструировать новогоднюю игрушку. Для этого нам потребуются два модуля. Давайте вспомним, где мы уже встречались с модулем? Для чего он используется в дизайне?

Ученик.Мы изготавливали несколько модулей, когда изучали тему «Хаос и порядок». Там модулем был домик. Мы сделали их много, а потом расположили по порядку и получили улицу.

Учитель.Правильно, на другом уроке мы с вами узнали, что модулем могут быть и разные фигуры: треугольник, квадрат, прямоугольник. Из них мы составляли динамичную композицию. Сегодня будем делать объемную игрушку из модулей.

Наш модуль – круг, но разной величины. Из белого картона вырежем круг диаметром 60 мм. Возьмите белый картон. Мы его должны использовать рационально, поэтому начнем работу с верхнего правого угла. Именно от краев этого листа отложим по 30 мм, проведем тонкие линии и найдем центр будущей окружности. ( Показывает прием на доске. ) Циркулем очертите окружность диаметром 60 мм. Вырежьте ее из белого картона, большая часть листа у нас осталась целой для последующих уроков. Что мы должны сделать с обрезками бумаги?

Ученик.Отложить на край стола. А в конце урока убрать в урну.

Учитель.Правильно. Остальные модули мы будем вырезать из цветной бумаги. Их нужно 8 штук, но по размеру они меньше. Их диаметр 50 мм. Первый круг-модуль изготовим в той же последовательности: найдем центры и воспользуемся циркулем. Остальные модули получим в результате обводки первого. На каждом сделаем одинаковые надрезы, как показано на учебной таблице (рис. 39).

Вернемся к белому модулю, на нем сделаем 8 надрезов, как показано на рисунке. Теперь соберем игрушку, надевая на большой модуль остальные с помощью разрезов. Мы получили новогоднюю игрушку, которой хотели бы украсить елку. Но чего нам для этого не хватает?

Ученик.Не хватает ниточки.

Учитель.Берем иголку с ниткой, протыкаем край белого модуля и протягиваем нитку, завязываем ее так, чтобы получилась петля. Наша игрушка готова.

Рис. 39.Последовательность изготовления елочной игрушки

Примечание. В процессе изготовления елочной игрушки учитель должен следить за техникой безопасности использования циркуля, ножниц и иглы.

Задачи: дать понятие о зависимости формы предмета от его функционального назначения; развивать образные представления об окружающем мире; воспитывать исполнительность и аккуратность в работе.

Оборудование

Для учителя: учебные таблицы.

Для учеников: белая и цветная бумага, ножницы, клей.

Учитель.Сегодня мы еще раз поговорим о форме окружающих нас предметов. Художники-дизайнеры занимаются проектированием предметов, форма которых соответствует их назначению, соразмерна фигуре человека, экономична, удобна и при этом еще и красива. Какие свойства формы вы знаете?

Ученик.Форма определяется рядом материальных свойств: объемностью, строением, массой, плотностью, прочностью, характером расположения и движения в пространстве.

Учитель.Конструировать предметы можно на основе геометрических тел и природных форм. Дизайнеры позаимствовали много интересных форм у природы. Благодаря этому конструкции машин и предметов отличаются красотой и целесообразностью формы. Конструирование на основе природных форм называется бионикой. Сегодня новый образ можно создать на основе уже известных объектов, произвольно соединяя части и детали. Как называется объект, который является отправной точкой нового проектирования?

Ученик.Такой предмет называется аналогом. Как правило, такой предмет схож с объектом проектирования по назначению, эксплуатационным характеристикам, а иногда и по форме.

Учитель.Сегодня мы поговорим об очень известном предмете, которым вы пользуетесь каждый день, и посмотрим, как в зависимости от изменения его функций изменяется его форма. Это стул, предмет, который есть почти в каждом жилом интерьере. Однако он существовал далеко не всегда в наших домах и был не самым распространенным предметом мебели. Давайте определим назначение стула и отличие его от очень близких понятий – скамья, табурет и кресло. Для чего предназначен стул?