Елизавета Келлер - Тайна графской реки. Детский детектив

© Елизавета Келлер, 2017

ISBN 978-5-4485-7428-3

Создано в интеллектуальной издательской системе Ridero

Алёна сидела на уроке истории. Молодой учитель, Артём Владимирович, рассказывал о Волге:

– Учёные думают, что первое упоминание о Волге встречается в трудах древнегреческого историка Геродота, который жил в 5 веке до нашей эры, в рассказе о походе персидского царя Дария I на скифов. Геродот говорит, что Дарий, преследуя скифов за реку Дон, остановился на реке Оар, которую, чуть было, не перепутали с Волгой.

– Артём Владимирович! – поднял руку одноклассник Алёны Максим, сидевший позади неё.

– Слушаю, – учитель посмотрел в сторону Максима поверх очков.

– А на Волге когда-нибудь зарывали клады?

– Интересный вопрос, Максим, – улыбнулся учитель, – сейчас расскажу, мы дойдём до этого.

Максим слушал учителя, и всё не мог дождаться, когда, наконец, историк ответит на его вопрос. Алёну тоже заинтересовало это, и она с нетерпением ждала ответа Артёма Владимировича.

– Я думаю, – сказал, наконец, учитель, – что на территории Волги когда – то были зарыты клады, – учитель улыбнулся, увидев загоревшиеся глаза Максима.

– А где? Волга ведь очень большая!

– Максим, ты прав. Волга действительно очень большая. В нашем городе – Новочебоксарске, жил раньше один богатый граф, который не хотел, что бы враги, которых было у него много, завладели его богатствами, поэтому он спрятал свои драгоценности. Его недруги долго искали запрятанные сокровища, но не смогли найти. Позже, перед самой смертью, он написал завещание, в котором говорилось, что сокровища спрятаны на Волге, и что он завещает их дочери, если она или кто-нибудь другой найдет его драгоценности.

– А давайте поищем этот клад! – предложил сосед Максима по парте – Владик.

Учитель рассмеялся:

– Владик, не вы первые хотите это сделать. Понимаете ли, всё это очень смутно, и успело обрасти небылицами, ведь это было так давно!

Прозвенел звонок, и ребята, обсуждая рассказ Артёма Владимировича, в приподнятом настроении собрали книги, и пошли на следующий урок.

– Артём Владимирович! – вбежал Максим после уроков к учителю истории.

– Да? – оторвал взгляд от каких-то бумажек учитель.

– Скажите, как вы думаете – это миф, сказка?

– Что именно?

– Ну, про Волгу…

– А-а, – протянул историк, – вот ты о чём!

– Да, расскажите, пожалуйста, что-нибудь ещё про этот клад!

– В общем, – Артём Владимирович почесал затылок, – про спрятанные драгоценности стало известно из старинных документов. Из завещаний всяких, знаешь ли… В одном из этих документов говорилось, что некий граф, живший в восемнадцатом веке на территории Новочебоксарска, завещал дом такой-то дочери, матерью которой является такая-то женщина. Ну, и в этом духе, – закончил учитель и любопытно посмотрел на юного кладоискателя.

– А почему, как вы говорили на уроке, у этого графа было много врагов?

– Он был одним из самых богатых и добрых графов, живших тогда. Многие ему завидовали, даже хотели убить и разделить сокровища, – сказал учитель.

– И его убили? – печально спросил мальчик.

– Нет. Граф был болезненным человеком, многие думали, что он скоро умрет, и ждали его смерти, чтоб разделить богатства. Но, напротив всем прогнозам, он не умер – его вылечил хороший доктор! У графа родилась дочка, очень похожая на отца, и его враги относились к девочке так же, как и к самому графу.

– А потом? – взволновано спросил ученик.

– Когда мать девочки умерла из-за того, что её умышленно отравили злые люди, боясь рождения наследника, дочке было чуть больше десяти лет. А граф очень любил дочку и покойную жену и поэтому решил спрятать свои сокровища, пока недруги не забрали его дочь. Граф надеялся, что дочка отыщет сокровища, когда вырастет. Но на всякий случай, что б сокровища не попали в руки врагов, в завещании написал, что кто бы их не нашёл, сокровища принадлежат его дочери, а потом внукам, правнукам, и так далее.

– Печальная история. Но прямо как в сказке! – глаза Максима горели, – получается, что сокровища до сих пор не нашли? Вы ведь так сказали на уроке?

– В документах не говорится о том, что кто-то их нашёл. Если бы нашли, то в документе было бы указано, кто унаследовал сокровища. Или, если бы это произошло в наше время, в новостях сказали бы об этом. Да и вообще, Максим, уже многие люди того времени пытались найти сокровища этого графа, – улыбнулся учитель, – но не смогли. А в наше время никто их почти не искал, потому что большинство кладоискателей считают, что это всего лишь легенда.

– Эх, а я бы попробовал! – вздохнул ученик. Он уже готов был уйти, как у него загорелась идея, – Слушайте, Артём Владимирович! Я с моими друзьями попробую их найти, – посмотрел ученик на историка с озорным блеском в глазах, – должно получиться! – Максим радостно побежал в раздевалку, где его ждали лучшие друзья – Дима Платов и Алёна Васильева.

– Ну… – историк не успел ничего сказать, как:

– Спасибо, большое спасибо за рассказ! – протараторил Максим на ходу и помчался дальше.

– Да, эмоциональный мальчик, – пробурчал историк, и вернулся к своим бумагам.

– Ребята! – портфель Максима с размаху полетел в угол раздевалки, – пойдёмте искать сокровища!

– Что?! Макс, ты насчёт Волги? – догадалась Алёна, которая видела, как Максим после истории места себе не находил.

– Именно! Можно начать на каникулах искать их, а пока собирать информацию, копаться в библиотеках, спрашивать у Артёма Владимировича!

– Макс… мне кажется, ты слишком самоуверен, – усмехнулась Алёна.

– Ты хотя бы представляешь, сколько работы нам придётся проделать?! – остановил его Дима.

– Конечно, представляю, – с умным видом сказал Максим, – я же знаю, на что иду.

– Хочешь сказать, что у нас есть шансы? – проговорила Алёна.

– А что, – сказал Дима, – может и стоит попробовать. А вдруг? По крайней мере, мы ничего не теряем, – улыбнулся друг.

– Вы с ума сошли! – возмутилась Алёна.

– Алёнка, – протянул Максим, – ну давай с нами, ну пожалуйста!

– Даже не знаю. Безумная идея, нечего сказать. Но, всё – таки попробовать можно, – уже более миролюбиво сказала она.

– Слушай, Максим, ты это классно придумал! – тараторила через некоторое время Алёна, – вот бы ночью взять, да и уйти на Волгу! Куда-нибудь в подземные реки, пещеры, например…

– Что?! – пришла очередь удивляться Максиму, – какие подземные реки? Какие пещеры? Что ты говоришь?

– Ну, ты представь, если мы найдём какую-нибудь подземную реку, заключённую в пещеры, и вдруг мы поймём, что эта река на самом деле главный исток Волги! А там сокровища! – размечталась семиклассница.