Джин Эгмон - Подготовленный разум: 8 навыков современного лидера

• делиться видением успеха проекта (знания);

• делиться всеми «почему», связанными с данным проектом – необязательно с целью услышать одобрение или поставить вопрос о том, будут ли приняты эти «почему», а просто для того, чтобы добиться понимания происходящего (знания);

• приглашать людей к обсуждению всех «за» и «против», связанных с проектом (возможности);

• устанавливать членам своей команды определенные рамки, но не указывать им, как именно они должны действовать в этих рамках (возможности);

• объяснять и обсуждать то, чего вы ожидаете от каждого человека (возможности);

Обратите внимание, что в данном случае не прозвучало: «Я поручаю им…» Настоящий лидер ведет свою команду при помощи маленьких направляющих действий, которые в итоге помогают всем развиваться.

Теперь взгляните на некоторые из перечисленных действий с точки зрения членов команды. Лидер делится с командой собственным в и дением данного проекта и программы; предлагает основные рассуждения, помогая именно тем членам группы, которые будут заняты в реализации этих идей, словом, создает внутреннее ощущение того, «почему они это делают». Иногда руководители оправдывают свое нежелание делиться подобными вещами со своей командой фразами типа: «Они никогда этого не поймут» или «Им это неинтересно». На самом же деле «они» понимают гораздо больше, чем мы готовы «им» рассказать, и «они» интересуются тем, как мы действуем в качестве лидера, гораздо больше, чем нам кажется.

Приглашение к обсуждению и установление границ, но без явных инструкций, позволяет команде взять на себя ответственность не только за собственные действия, но и за успех проекта или программы в целом. Одни люди проявят инициативу, пожелав взять на себя больше ответственности, другие – нет. В конце концов, мы все хотим получить определенную возможность, даже если в результате не воспользуемся ею.

Взгляд внутрь

Среди восьми навыков подготовленного разума навык помощи другим в развитии их способностей занимает особое положение. Его особенность состоит в том, что им невозможно воспользоваться, не обратив свой взгляд внутрь себя, чтобы присмотреться к своим лидерским способностям. В отношении этого навыка очень важна точка зрения другого человека и ваша реакция на нее. Мы не сможем помогать другим в их развитии, не зная их взглядов на окружающую действительность. Вы не сможете помочь в развитии своим поставщикам товаров или услуг, если не способны взглянуть на свою компанию с их точки зрения. Вы не можете помочь в развитии своим партнерам, не видя всех возможностей и рисков с их точки зрения. Вы не сможете помочь своим служащим, не понимая, что именно является для них самой сильной мотивацией, заставляет их прилагать усилия, а также способствует возникновению желания учиться и вносить свой вклад в данное дело.

Оказывая другим помощь в развитии, мы делаем их способными самостоятельно развивать и использовать собственный подготовленный разум. Попробуйте подойти к этому с точки зрения сотрудников любой организации. Рассматривая три аспекта, касающиеся помощи другим в развитии их способностей, а именно предоставление знаний, возможностей и средств, необходимо понять конкретные потребности этих людей.

Когда мы понимаем помощь другим в развитии как предоставление им знаний, возникает вопрос: что необходимо знать сотрудникам моей организации? Предлагаем ориентироваться на перечисленные ниже основные пункты. (Вы не сможете составить реальный список, пока конкретно не поговорите на этот счет со служащими вашей организации. Тем не менее мы можем назвать основное из того, что им необходимо).

• Честная оценка положения, в котором на самом деле находится ваша организация. Людям не нужен лидер, который будет просто подбадривать их и говорить, что все хорошо, – они хотят знать правду. Выражаясь словами Джима Коллинза, им нужны «суровые факты», которым можно прямо взглянуть в глаза [1].

• Понимание того, куда идет ваша организация. Можете назвать это своей миссией или объяснить, каковы долгосрочные и краткосрочные цели вашей организации. В конце концов, вы просто можете задать общее направление. Не имеет значения, что это будет, но люди заслуживают того, чтобы знать это.

• Дорожная карта. Людям необходимо знать, как вы или другие лидеры вашей организации планируют движение от того места, где находитесь в данный момент, туда, куда хотите прийти.

• Роль, которая им отведена на пути из дня сегодняшнего в день завтрашний. В армии много внимания уделяется воспитанию того, что французы называют esprit de corps [20] . В результате отдельный человек испытывает гордость за свою работу, ведь у каждого своя роль, имеющая значение для общего успеха.

• Самое главное – это ценности, которыми руководствуется данная организация. Здесь недостаточно просто написать какие-то слова на табличке или ламинированной карточке. Люди смотрят на действия лидера и очень быстро составляют представление о том, каковы его настоящие ценности. Если слова лидера расходятся с делом, в коллективе возникает циничное отношение к декларируемым целям компании.

Если подходить к вопросу о помощи другим с точки зрения возможностей, возникает следующий вопрос: какие возможности необходимы сотрудникам моей организации? Изложим в общих чертах возможности, в которых нуждаются окружающие.

• Пробовать нечто новое и учиться как на успехах, так и на неудачах. Если эксперименты в вашей компании не приветствуются, а в ответ на любую неудачу принято обрушиваться на человека с суровой критикой, можете быть уверены, что ваши сотрудники не чувствуют того, что им помогают развиваться.

• Быть услышанными в организации и представлять для нее ценность. Снова повторимся: действия говорят сильнее, чем слова. Вы действительно открыты или это просто слова, с помощью которых вы сами себя обманываете?

• Сомневаться и оказывать влияние на решения. Возможность задавать вопросы публично или во время частных бесед имеет прямую связь с развитием навыков сомнения и принятия решений.

• Работать с разными людьми. Речь идет не только о том, чтобы иметь возможность работать с людьми, исполняющими широкий круг обязанностей или относящимися к широкому географическому спектру. Важно также сотрудничать с людьми, которые смогут стать для нас учителями и наставниками.

• Учить других. Вы помогаете вашим сотрудникам оказывать помощь другим людям в их развитии, т. е. передавать окружающим то, что ваши служащие знают и умеют делать хорошо.