Николай Самсонов - Управление персоналом. Шпаргалки

При использовании данного метода следует соблюдать важное требование: сложившаяся направленность и интенсивность профессионального движения работников на предприятии должны быть в определенной мере стабильными и инерционными, что выявляется соответствующим предварительным анализом.

Большое значение имеет анализ рациональности использования рабочей силы, так как увеличение потребности в новых рабочих часто может быть компенсировано более полным использованием нанятой рабочей силы.

При проведении плановых расчетов необходимой численности персонала по структурным подразделениям следует привлекать к этой работе руководителей самих подразделений.

Профессиональная ориентация– это комплекс взаимосвязанных экономических, социальных, медицинских, психологических и педагогических мер, направленных на формирование профессионального призвания, выявление способностей, интересов, пригодности и других факторов, влияющих на выбор профессии или на смену рода деятельности.

Цели профориентации: оказание помощи молодым людям и людям, ищущим работу, в выборе профессии, специальности, места работы или учебы с учетом склонностей и интересов, психофизиологических особенностей, а также складывающейся конъюнктуры рынка труда. Задачи профориентации:

1) информирование заинтересованных лиц для облегчения выбора вида профессиональной деятельности;

2) создание условий для развития профессионально значимых способностей будущих работников;

3) определение соответствия психофизиологических и социально-психологических качеств профессиональным требованиям избранного вида трудовой деятельности.

Формы профориентационной работы:

1) профессиональное просвещение – это начальная профессиональная подготовка школьников, проводится на уроках труда, в кружках, специальных уроках по основам различной профессиональной деятельности;

2) профессиональная информация – система мер ознакомления учащихся и ищущих работу с ситуацией в области спроса и предложения на рынке труда, перспективами развития видов деятельности, характером работы по основным профессиям и специальностям и т. д.;

3) профессиональная консультация – оказание помощи заинтересованным людям в выборе профессии и места работы с помощью изучения личности обратившегося за консультацией человека.

Управление профориентациейстроится с помощью системы органов управления различного уровня. Общую координацию профориентационной работы осуществляют Министерство просвещения РФ, Государственный комитет РФ по высшему образованию, Федеральная служба по труду и занятости. На региональном и местном уровнях профориентационную работу проводят учебные заведения, центры занятости, центры профориентации.

Модель управления– это совокупность идей, лежащих в основе системы управления организацией; модель менеджмента формируется под влиянием политических, географических, религиозных факторов. Управленческие школы США и Японии, в настоящее время ведущие в мире, рассматриваются как эталон развития менеджмента.

В основе японской модели управления лежит коллективизм. Этика бизнеса имеет исключительно важное значение. Основная причина успехов Японии после Второй мировой войны – применяемая ею модель менеджмента, ориентированная на человеческий фактор. Это управление людьми, при котором принимают во внимание интересы не работника, а группы людей. На первом плане стоят: социальные потребности; место и роль в группе; признание, уважение окружающих. Вознаграждение за труд воспринимается через призму социальных потребностей.

Особенности японского управления: принятие решений – коллективное, единогласное; коллективная ответственность; гибкий подход к построению структуры управления; неформальные процедуры контроля, групповой контроль, работа «кружков качества»; медленная оценка и продвижение; достижение гармонии в группе и групповые достижения; неформальные отношения руководителей с подчиненными; продвижение, основанное на старшинстве и стаже работы; оплата труда в зависимости от стажа работы, показателей работы в группе; практика пожизненного найма (в нем занято около 30 % всех работников. С конца 1980-х гг. применяется система повторного найма, где заняты в основном люди пенсионного возраста); долгосрочная занятость.

Принципы управления персоналом в японском менеджменте. 1. Полезность сотрудника определяется не его постоянным физическим присутствием на рабочем месте, а потребностью компании в этом сотруднике.

2. Тот, кто умеет управлять подчиненными, – руководитель наполовину, а настоящий руководитель – тот, кто умеет управлять вышестоящими по должности. 3. Ориентация на перспективу – залог успешной деятельности компании; глава компании должен ориентироваться на 10 лет вперед, руководитель высшего звена – на 5, руководитель отдела – на 3, подразделения – на год.

Стратегия управления персоналом в Японии содержит несколько постулатов.

Система пожизненного найма: служащий фактически всю свою жизнь работает на одном предприятии, постоянно продвигаясь вверх по служебной лестнице. При этом независимо от образования работник начинает свою карьеру с низшей должности и на одном месте более 2–3 лет не задерживается.

Увольнение с предприятия – очень суровое наказание (устроиться на другое предприятие можно, но на очень низкую зарплату и без перспектив продвижения по службе). Такой работник первым подвергается риску быть уволенным в результате различных экономических кризисов.

Новые формы найма рабочей силы, которые постепенно дополняют пожизненный найм, можно разделить на обычные, не имеющие ничего общего с пожизненным наймом, и сравнительно новые формы, основанные на совершенно иных принципах.

Обычный наем новой рабочей силы осуществляется в случае расширения производства или улучшения экономической конъюнктуры, не гарантирует вновь нанимаемому работнику постоянную работу на одном предприятии вплоть до выхода на пенсию. Такая форма дает возможность предприятию свободно и быстро регулировать как количественный, так и качественный состав наемного персонала. Сюда относится также набор временных работников (временный наем), наем на неполную рабочую неделю (наем частично занятых) и наем на короткий период времени на подсобные работы (студентов, пенсионеров). (На эти категории работников распространяются не все положения японского трудового законодательства.)