Всеволод Кравченко - Приключение в «Зеленом береге»

- Там, на круче, мы с Игорем нашли кость. Ну, одним словом, клык, понимаете?.. Клык какого-то доисторического зверя. Но мы не можем вдвоем принести его, нам нужна помощь.

Как потом рассказал Дима, набрести на эту необыкновенную находку помог им один старый рыбак из Горунов, бородатый, седой дед Сидор, известный в окрестности специалист по ловле сомов и щук. Дед Сидор давно, еще во время половодья, когда река размыла Горуновские кручи, заметил в одном месте какую-то удивительную кость. Сейчас, познакомившись с мальчиками, он и показал это место и даже сам принял участие в раскопках.

Это была неспокойная для наших путешественников ночь. Но находка стоила и не таких хлопот. Говорят, что сотрудники местного краеведческого музея высказали предположение, будто это самый что ни на есть настоящий клык мамонта, а возможно даже и мастодонта. И еще говорят, что, получив от ямновских учеников снимки этой необыкновенной находки, ею заинтересовались даже в Минске, в Академии наук. Правда это или нет, утверждать не беремся, можем только засвидетельствовать, что в кабинете естествознания Ямновской школы и по сей день хранится этот огромный клык.

Слушая рассказ о находке пионеров, все, как водится, удивляются и говорят:

- Вот так повезло ребятам!

Но Нина Ивановна иначе оценивает все это дело.

- Повезло - не то слово. Успех Игоря и Димы - в их настойчивости и наблюдательности, в их любви к природе.

Так это или не так, права Нина Ивановна или нет, спорить не будем. Но результат их поисков был налицо. А если кто не верит, пожалуйте на Полесье, в гости к ямновским ребятам, и они вам охотно покажут пожелтевшую от времени трехметровую кость, которая, может быть, и в самом деле когда-то принадлежала мастодонту. Приезжайте!..

Вот наконец наступил и долгожданный день учебы. С каким нетерпением все мы ожидали его, какое сегодня радостное и приподнятое у всех настроение! Мы подходим к нашей Переровской школе, такой родной и близкой, смотрим на ее по-праздничному украшенное крыльцо, над которым прикреплен транспарант с приветствием, на белые, пахнущие свежей краской стены.

И нам кажется, будто школа встречает нас теплыми, ласковыми словами: «Добрый день вам, ребята! Вижу, вижу, что вы хорошо отдохнули за лето, набрались сил, загорели, подросли, закалились, вдоволь нагулялись и в лесу, и в поле, и на реке,- что ж, пора и за работу. Уже ждут вас не дождутся ваши парты, ваши строгие, но справедливые учителя, по вас соскучились глобусы и географические карты, учебники и кожаные сумки. Дружнее за учебу! Да чтобы не видела я среди вас нерадивых двоечников, лентяев или прогульщиков, а все вы так учились и были такими, как… такими, как ребята в прошлом году четвертого, а нынче 5-го «А» класса!..»

Так, кажется, приветствует нас, пятиклассников, школа. Мы взволнованно поднимаемся на крыльцо, проходим по коридору. Тут всюду чистота. Стены окрашены в голубой цвет. Останавливаемся у двери с дощечкой - 5 «А». Заходим в класс. Здесь, в этой комнате, нам придется заниматься весь год. Какая она светлая и просторная, какие новенькие стоят рядами парты!

Оглядываюсь на друзей и вижу - все возбуждены и взволнованы не меньше, чем я. В нашем пятом «А» двадцать два пионера, и у всех на груди горят красные пионерские галстуки, все одеты, как на праздник… А и в самом деле, ребята окрепли, подросли, загорели. Стоят группками и шумно вспоминают свои летние походы и игры. Вот вожатый первого звена Леня Волчок, такой энергичный, резвый черноголовик, в который раз рассказывает ребятам о шагающем экскаваторе. В этом году выпало ему счастье гнать с отцом по Припяти и Днепру плоты до Каховки, на стройку коммунизма, и он там видел эту чудо-машину. В другом конце класса что-то горячо рассказывает, размахивая руками, Галинка Ситнякова, наша лучшая отличница.

- Димка! - слышу я веселые голоса ребят от окна.- А помнишь, как в затоне на Старице перевернулась ваша лодка и вы до полудня ныряли, все доставали со дна рюкзаки и котелки?..

Я машу ребятам рукой и ищу глазами Павлика Середу. Его еще почему-то нет в классе. Все мы и прежде уважали Павлика, но только этим летом в походе по-настоящему узнали и крепко полюбили его.

Многое дал нам веселый и дружный поход. Многое мы узнали, чего прежде не знали. Большинство из нас с честью выдержало все трудности похода. Но оказались среди нас и такие, что на проверке вели себя далеко не так, как подобает настоящим пионерам.

Я осторожно поглядываю на Тимошу Поплавского, нашего председателя совета отряда. Он сидит за партой, насупившийся, одинокий, и перелистывает какую-то книжку… Что ж, может быть и в самом деле та книга настолько интересна, что у него нет желания подходить к ребятам. Но в такой день и в такое время?..

Подхожу к ребятам, и мы со смехом вспоминаем ту опрокинувшуюся на Старице лодку.

В коридоре звенит звонок - первый звонок в первый день учебы. Все мы прислушиваемся к нему. Нам почему-то кажется, что он в этот раз и звучит как-то по-новому, торжественно. Мы начинаем усаживаться за партами. Каждый выбирает себе товарища, отовсюду слышны голоса: «Коля, иди сюда… Петя, садись со мной…» В это время в класс торопливо входит Павлик и, сняв фуражку, осматривается, где бы сесть. Ребята замечают его, и отовсюду наперебой слышатся голоса:

- Павлик, ко мне!

- Павлик, сюда иди!

- Садись со мной…

На ходу здороваясь с ребятами, Павлик тем временем пробрался между партами в самый конец классной комнаты и сел там на свободном месте рядом с одной девочкой, так себе, ничем не заметной смугляночкой, по имени Катя Горошко. Сел, положил в парту ранец, утер платочком лицо - видимо, задержался он по какому-то делу и торопился.

Дверь раскрылась, и в класс вошел директор нашей школы Виктор Ильич, а с ним новый молодой учитель, в очках, с классным журналом в руке. Виктор Ильич поздоровался с нами, поздравил с началом занятий, пожелал, чтобы мы в этом году, как и в прошлом, держали первенство в учебе, служили примером для ребят всей школы. Затем Виктор Ильич познакомил нас с новым учителем математики, Петром Ивановичем Боровым, и покинул класс.

- Ребята,- обратился к нам Петр Иванович тихим, но твердым и уверенным голосом,- первый наш урок мы начнем с того, что вспомним, чем была закончена программа по математике в прошлом году. Кто хочет пойти к доске и отвечать?..

Я оглянулся на ребят - над партами одна за другой поднимались руки. Я тоже поднял руку. Увидев столько желающих отвечать, учитель удовлетворенно улыбнулся, кивнул мне головой:

- Как тебя зовут?