Сергей Белорусец - Музыкальный конструктор

Перед тобой фотографии знаменитых памятников.

«Медный всадник», Исаакиевский собор, Ростральная колонна

Каждый ответит, что это Санкт-Петербург.

Назови три памятника Москвы, чтобы твой друг мог легко угадать город, где они находятся.

В разных городах мира есть памятники-символы, которые сразу подскажут тебе, куда ты попал: Эйфелева башня — это Париж, статуя Свободы — это Нью-Йорк.

Назови и нарисуй такие памятники в Москве.

А теперь подумай, какой инструмент помогал твоим предкам оповещать друг друга об опасности от неприятеля, радоваться в торжественных случаях, находить успокоение от жизненной суеты?

Если ты затрудняешься ответить, вспомни песню из телефильма «Приключения Электроника» (музыку написал композитор Евгений Крылатов на стихи Юрия Энтина):

Знаешь ли ты музыкальное произведение, где звучал бы инструмент, о котором идёт речь?

Где находится самый большой из этих инструментов? Его даже называют «Царь-..........................».

Нарисуй его.

Ты, конечно, видел трёхцветный Российский флаг, а знаешь ли ты гимн России?

Мы подскажем тебе, он называется «Патриотическая песня “Москва”». Музыку написал Михаил Иванович Глинка. Утром и вечером музыка «Патриотической песни» начинает и заканчивает день страны.

Помнишь, на уроке музыки мы спросили тебя, что такое гимн? Сейчас ты можешь проверить свой ответ.

ГИМН — это торжественная песнь со словами или без слов, славящая кого-нибудь или что-нибудь. Родились эти хвалебные песни у древних греков во время празднеств, посвящённых всевозможным знаменательным событиям.

Каждое государство имеет свой ГИМН.

ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ

Собери коллекцию песен о Москве.

Ребятам очень понравилось домашнее задание, вот только не все знают точное название песен, а помнят лишь отдельные строчки, и переменка превратилась в викторину. Повсюду звучит пение:

— А я иду, шагаю по Москве...

— Ах, Арбат, мой Арбат...

— Дорогая моя столица, золотая моя Москва!

— А в них бежит Садовое кольцо...

— Вот и стало обручальным нам Садовое кольцо...

Не все твои товарищи по классу рисуют одинаково хорошо, и пока ещё рано говорить, что Миша или Катя станут художниками. А вот всмотреться в картину, почувствовать то, что хотел сказать известный художник, может каждый.

На картинах, которые ты видишь, изображены три дороги.

И. Левитан, Владимирка. И. Шишкин, Рожь. И. Левитан, Март.

По какой дороге тебе хочется прокатиться под эту музыку? (Подчеркни название картины.)

Звучит пьеса «Тройка» Г. Свиридова из музыкальных иллюстраций к повести А.Пушкина «Метель».

Послушай музыкальные фрагменты. Какие голоса природы ты в них слышишь? Как они помогают тебе определить время года, изображённое музыкой?

Звучат пьесы Г. Свиридова «Весна. Осень», «Пастораль» из музыкальных иллюстрации к повести А. Пушкина «Метель» .

Подумай: это музыка народная или композиторская? Какому народу она близка? Какие изобразительные интонации помогают тебе определить время суток?

Звучит фрагмент вступления к опере М. Мусоргского «Хованщина» — «Рассвет на Москве-реке».

Перед тобой три изображения исполнителей, три «звучащие» картины.

П. Федотов, Портрет Н. Жданович за фортепиано. М. Караваджо, Лютнист. Д. Левицкий, Портрет Г. Алымовой.

Послушай музыкальный фрагмент и скажи, какая картина «зазвучала».

Звучит «Канцона» из «Сюиты для лютни» Ф. ди Милано.

На картинах, которые ты только что рассмотрел, нарисованы музыкальные инструменты. Назови их в том порядке, в каком они представлены.

Перед тобой два портрета замечательного русского живописца Василия Андреевича Тропинина: «Кружевница» и «Гитарист».

Художник словно заглянул с улицы в окно и застал своих героев за обычными занятиями: один задумчиво наигрывает на гитаре, другая плетёт кружево. А теперь попробуй соединить эти портреты.

Как ты думаешь, какую песню напевает девушка за работой под аккомпанемент гитары?

Если ты затрудняешься ответить на этот вопрос сам, спроси совета у друзей, родителей, учителя музыки.

Сразу же за уроком ИЗО последний урок — физкультура. Здесь не до перемен. Скорей переодеваться — и в спортзал!

Кому не знакома команда: «Равняйсь, смирно! В обход по залу — шагом марш!» В этот момент очень хочется услышать вместо привычного учительского «левой, левой, левой...» музыку, которая поможет шагать весело.

Мы предлагаем тебе на выбор музыкальные произведения:

«Турецкий марш» В. Моцарта, «Марш Черномора» М. Глинки, «Марш» С. Прокофьева из цикла «Детская музыка», «Марш весёлых ребят» И. Дунаевского.

Видишь, какой у тебя большой выбор! Сделай его правильно.....................

После короткой разминки девочки начинают занятия художественной гимнастикой с различными предметами (мячом, халахупом, лентой) под музыку.

Опиши словами пластику их движений, назови предмет, с которым они выполняют свои упражнения. Музыка и здесь поможет тебе.

Звучит романс А. Варламова «Не шей ты мне, матушка, красный сарафан...» или «Тарантелла» из балета В. Гаврилина «Анюта».

Весёлые старты завершают урок.

Звучит Галоп № 2 из «Сюиты» И. Стравинского.

Закончились уроки, ты возвращаешься домой со своими одноклассниками, но, кроме них, рядом с тобой — МУЗЫКА.

Дома тебе хочется отвлечься и посмотреть мультфильм по телевизору.

Прочитай эти строчки из песен:

«Ложкой снег мешая, ночь идёт большая...»;

«За день мы устали очень, скажем всем “Спокойной ночи”...»;

«Неприятность эту мы переживём...»;

«Я на солнышке лежу...».

В каких телевизионных передачах, мультфильмах звучали эти песни?

Или у тебя нет сегодня желания смотреть телевизор, и ты включил радио?