Марина Стрекалова - Русский язык. Рабочая тетрадь. 1-2 класс

М.В. Стрекалова

РУССКИЙ ЯЗЫК

Рабочая тетрадь для 1—2 класса

2-е издание

РЕКОМЕНДОВАНО Министерством образования и науки Челябинской области

Челябинск

«Взгляд»

2007

УДК 808.2(075.2)

ББК 81.2Рус—922

С84

Автор-составитель — Стрекалова М.В., учитель высшей категории.

Рецензенты:

Абрамова Т.В., кандидат педагогических наук, начальник управления образования и социальной поддержки детей Министерства образования и науки Челябинской области;

Чипышева Л.Н., старший преподаватель кафедры начального и специального (коррекционного) образования ЧИППКРО.

Художник Данилова О.В.

Стрекалова, М.В.

С84 Русский язык : рабочая тетрадь для 1—2 кл. — 2-е изд. — Челябинск : Взгляд, 2007. — 1 12 с.: ил.

ISBN 978-5-93946-111-5

Рабочая тетрадь по русскому языку позволяет формировать знания, умения и навыки, определенные минимумом государственного стандарта начального образования, и одновременно приобщать ребят к истории, культуре, литературе родного края.

УДК 808.2(075.2)

ББК 81.2Рус—922

ISBN 978—5—93946—111—5

© Стрекалова М.В., 2002

© ООО «Издательский центр «Взгляд», 2005

Вы держите в руках рабочую тетрадь по русскому языку для учащихся 1 и 2 класса четырехлетней начальной школы.

Работа с этой тетрадью позволяет формировать знания, умения и навыки, определенные минимумом государственного стандарта начального образования, и одновременно приобщать ребят к истории, культуре, литературе родного края.

Представленные задания способствуют развитию умений наблюдать, сравнивать, делать выводы, классифицировать, анализировать, работать с текстом, словарем и другой справочной литературой. Другими словами, работа с тетрадью позволяет реализовать программу формирования общеучебных умений и навыков.

Тетрадь структурирована по темам, что позволит вам осуществить свободный выбор упражнений для урока независимо от того, по какому учебнику вы работаете. Количество используемых упражнений определяется вами. Возможна и самостоятельная работа учащихся дома.

Искренне надеюсь, что пособие поможет вам в работе.

М. В. Стрекалова

1.Спиши в алфавитном порядке названия птиц Челябинской области.

Глухарь, тетерев, скворец, ласточка, дрофа, жаворонок, стрепет, куропатка, журавль (серый).

2.Прочитай. Напиши слова в три столбика в алфавитном порядке. Поставь ударение.

Рысь, карась, синица, белка, суслик, рипус, волк, кукушка, сойка, карп, рябчик, снегирь, лещ, судак, заяц-русак, поползень.

3. а)Расшифруй названия ценных пушных зверей Челябинской области.

асалк —

оёкрх —

иицсла —

оркан —

дрыав —

тосйагрон —

б)Запиши названия этих зверей в алфавитном порядке.

4. а)Расположи все слова из стихотворения уральской поэтессы Г. Фоменко в алфавитном порядке.

б)Подчеркни слова, в которых есть звук [й].

5.Узнай у взрослых или найди на карте названия шести городов Челябинской области. Запиши их в алфавитном порядке.

1.Прочитай. В первом четверостишии подчеркни гласные буквы, а во втором — согласные.

Я ЧИТАЮ КНИЖКУ

2.Прочитай. Подчеркни согласные буквы, которые обозначают мягкие согласные звуки.

3. а)Прочитай. Допиши пропущенные слова.

Слова для справок:пишет, вензеля, головой, в ладошки, солнце, золотой.

б)В словах любого четверостишия подчеркни согласные буквы, которые обозначают мягкие согласные звуки.

4.Прочитай. Подчеркни буквы, которые обозначают глухие согласные звуки.

КОТЁНОК

5.Прочитай стихотворение. Выпиши слова, в которых есть звук [й].Подчеркни буквы, которые обозначают этот звук.

В ГОСТЯХ У ЛИПУЧКИ

6.Подчеркни те названия южноуральских озёр, в которых букв больше, чем звуков.