Елена Колесникова - Портфолио дошкольника 5-7 лет

Помните, что уровень развития детей очень разный, и если ваш ребёнок что-то не умеет — не огорчайтесь, а помогите ему усвоить то, чего он не знает. Есть дети, которые значительно опережают своих сверстников в развитии (например, многие к 6 годам хорошо читают, могут запомнить наизусть трудные стихотворения, умеют считать до 100 и т. д.), и это очень важно знать учителю, к которому придёт ваш ребёнок.

Некоторые дети посещают с пяти лет различные кружки, музыкальную школу, спортивные секции. Запишите эти показатели в графе «А ещё я знаю, умею, делаю». Например : катаюсь на коньках, плаваю, играю на фортепьяно, говорю на английском языке, играю на компьютере и т. д.

Надеемся, что этот первый «документ» останется у вас на всю жизнь.

Желаем успехов вам и вашему ребёнку!

Нарисуй или наклей фотографию.

Запиши вместе с родителями: Их имена и отчества

Домашний адрес и телефон

Кто есть ещё в твоей семье

Любимые праздники

Любимые занятия

Эту страницу заполни в начале года и в конце. Можешь наклеить фотографии, нарисовать их портреты или написать их имена.

Сентябрь

Май

Раскрась картинки, что ты умел делать до того, как перешёл в старшую группу (или тебе исполнилось 5 лет).

В конце учебного года (в мае) закрась кружок около каждой картинки зелёным цветом, если умеешь делать хорошо то, что на ней нарисовано, и красным — если не умеешь совсем.

А ещё я умею

Линейка успехов

Посчитай вместе со взрослым, сколько зелёных кружков, а сколько красных. Результаты запишите в квадрате на линейке успехов.

Мои учебные успехи

Расскажи взрослому о своих успехах, а он запишет (Можно заполнять в течение года.)

Развитие речи

Грамота

Математика

Ознакомление с окружающим

Физкультурные занятия

Музыкальные занятия

Рисование, лепка, аппликация

Раскрась картинки, на которых изображено то, во что ты любишь и умеешь играть.

Вместе со взрослым заполни таблицу.

Линейка успехов

Посчитай вместе со взрослым, сколько зелёных кружков, а сколько красных. Результаты запишите в квадрате на линейке успехов.

Скажи мне, какой ты (отношение к самому себе)

Взрослый прочитает тебе высказывание. Закрась кружок в зелёный, если в ответ ты скажешь «да», в красный — если «нет».

О Я всегда приветлив(ая).

О Я никогда не лгу (не обманываю).

О Я всё делаю с удовольствием.

О Я довожу начатое дело до конца.

О Я умею оценить свою работу.

О Я всегда знаю, чем заниматься.

О Я делаю многое самостоятельно.

О Я всегда вежлив(ая) со всеми.

О Я внимательный(ая).

О Я очень люблю наблюдать.

О Я умею слушать.

Здесь закрась кружок в зелёный, если ты ответишь «нет», а в красный — если скажешь «да».

О Мне иногда бывает грустно.

О Я часто сержусь.

О Я бываю упрямым(ой).

О Я иногда бываю жадным(ой).

О Я иногда ленюсь.

О Я бываю неусидчивым(ой).

О Мне бывает страшно.

Линейка успехов

Посчитай вместе со взрослым, сколько зелёных кружков, а сколькокрасных. Результаты запишите в квадрате на линейке успехов.

Мои взаимоотношения с педагогами, друзьями, родителями

Взрослый прочитает тебе высказывания. Закрась кружки зелёным или красным цветом, в зависимости от своих ответов.

Как я общаюсь с педагогами в детском саду (кружке)

О Я всегда могу обратиться к взрослому с просьбой.

О Я могу ответить на вопрос педагога.

О Я иногда грубо отвечаю взрослым.

О Я никогда не грублю взрослым.

О Я часто грубо отвечаю взрослым.

О Я иногда молчу, не отвечаю на вопросы взрослых.

Как я общаюсь с детьми в группе, кружке, на улице

О У меня много друзей в группе, кружке, в доме.

О Я всегда играю с детьми.

О Я часто ссорюсь с детьми.

О Я не умею слушать друзей, не соглашаюсь с ними.

О Я иногда дерусь с детьми в группе.

О Я часто дерусь с детьми в группе.

О Я никогда не дерусь с детьми.

Как я общаюсь с родителями и другими членами своей семьи

О Я умею обращаться с просьбами к членам семьи.

О Я умею внимательно их слушать.

О Я никогда не вмешиваюсь в разговоры взрослых, не перебиваю их.

О Я сразу выполняю просьбы взрослых.

О Я не сразу выполняю просьбы взрослых.

О Я никогда не выполняю просьбы взрослых.

Линейка успехов

Посчитай вместе со взрослым, сколько зелёных кружков, а сколько красных. Результаты запишите в квадрате на линейке успехов.

В конце года каждый кружок закрась зелёным карандашом, если умеешь делать хорошо то, что написано рядом, красным — если не умеешь это делать совсем.

О Бегать.

О Прыгать через скакалку.

О Подбрасывать мяч вверх и ловить его.

О Ударять мяч о землю и ловить его.

О Лазать по гимнастической стенке.

О Прыгать в длину с места.

О Прыгать с возвышения.

О Прыгать на двух ногах, продвигаясь вперёд.

О Лазать по канату.

А ещё я умею [1] Заполняет взрослый со слов ребёнка (плавание, катание на лыжах, коньках, занятия гимнастикой и т. д.).

Линейка успехов

Посчитай вместе со взрослым, сколько зелёных кружков, а сколько красных. Результаты запишите в квадрате на линейке успехов.

Взрослый прочитает тебе высказывания, а ты закрась кружок красным или зелёным цветом, в зависимости от своего ответа.

О Я знаю, в какой стране живу, в каком городе (селе).

О Я знаю свой адрес.

О Я знаю, кем работают мои родители (дедушка, бабушка).

О Я знаю разные виды транспорта.

О Я могу задавать вопросы взрослым на интересующие меня темы.

О Я знаю, как правильно переходить улицу.

О Я знаю некоторые дорожные знаки.

О Я знаю, что тяжёлые предметы в воде тонут, а лёгкие — нет.

О Я могу обобщать предметы по их характерным признакам.

О Я могу рассказать о некоторых профессиях (учителя, врача, шофёра и т. д.).