Елена Колесникова - Портфолио дошкольника 5-7 лет

О Я могу ответить на вопросы взрослого.

О Я правильно произношу все звуки родного языка.

О Я могу определить количество слогов в слове.

О Я умею определять место звука в слове (в начале, середине, конце).

О Я умею различать гласные и согласные звуки, твёрдые и мягкие согласные, звонкие и глухие согласные.

О Я могу составить предложение из двух, трёх и более слов.

О Я могу составить рассказ по сюжетной картинке.

О Я могу разложить несколько картинок в той последовательности, как всё происходило на самом деле.

О Я могу пересказать несколько сказок.

О Я могу прочитать наизусть несколько стихотворений.

О Я умею читать небольшие тексты.

О Я могу использовать в речи обобщающие слова.

О Я могу называть слова с противоположным значением (антонимы).

О Я умею отгадывать загадки.

О Я могу подсказать в конце стихотворения слово, подходящее по смыслу.

О Я могу рассказать о предметах, какие они.

Сравни свои ответы с ответами на странице 13. Скажи, что ты теперь знаешь лучше, чем год назад.

Линейка успехов

Посчитай вместе со взрослым, сколько зелёных кружков, а сколько красных. Результаты запишите в квадрате на линейке успехов.

Взрослый прочитает тебе высказывания, а ты закрась кружок в зелёный или красный цвет в зависимости от своего ответа.

О Я умею считать до 20.

О Я знаю, как образуется каждое последующее число.

О Я умею отгадывать математические загадки.

О Я умею решать математические задачи.

О Я умею пользоваться математическими знаками для решения задач.

О Я могу установить равенство и неравенство между двумя группами предметов.

О Я могу соотнести количество предметов с цифрой.

О Я умею писать цифры.

О Я знаю, чем отличается квадрат от прямоугольника.

О Я могу выложить геометрические фигуры из счётных палочек.

О Я могу разложить 10 предметов по величине, начиная от самого большого до маленького и наоборот.

О Я могу назвать части суток, времена года по порядку.

О Я различаю на листе середину, левый верхний угол, нижний правый, правый верхний угол.

О Я знаю, сколько ушей у двух мышей.

О Я знаю, сколько лап у жука и сколько у паука.

О Я знаю, сколько углов у четырёхугольника, пятиугольника, шестиугольника.

Сравни свои ответы с теми, которые есть на странице 14.Скажи, что ты узнал (узнала) ещё, чему научился (научилась).

Линейка успехов

Посчитай вместе со взрослым, сколько зелёных кружков, а сколько красных. Результаты запишите в квадрате на линейке успехов.

Взрослый прочитает тебе высказывания, а ты закрась кружок в зелёный или красный цвет в зависимости от своего ответа.

О Я могу нарисовать любимую игрушку.

О Я могу нарисовать сюжет из знакомой мне сказки.

О Я люблю рисовать природу.

О Я умею делать различные аппликации.

О Я люблю лепить из глины.

О Я могу пересказать несколько сказок, рассказов.

О Я могу прочитать наизусть стихи.

О Я могу определить, какая звучит музыка (весёлая или грустная, быстрая или медленная).

О Я очень люблю, когда мне читают книжки.

О Я люблю выступать на праздниках.

О Я могу сочинить сказку про игрушки.

О Я различаю виды живописи (натюрморт, портрет, пейзаж).

О Я знаю виды декоративного искусства (хохлома, гжель, дымковская игрушка и т. д.).

О Я люблю слушать музыку.

О Я знаю профессии людей искусства (художник, композитор, поэт, писатель, певец и т. д.).

О Я знаю виды изобразительного искусства (живопись, скульптура, архитектура).

А ещё я умею [4] Заполняет взрослый со слов ребёнка.

Сравни свои ответы с теми, которые есть на странице 15.Расскажи, что ты узнал(а) нового, чего не умел(а) делать раньше, а теперь научился (научилась).

Линейка успехов

Посчитай вместе со взрослым, сколько зелёных кружков, а сколько красных. Результаты запишите в квадрате на линейке успехов.

Взрослый прочитает тебе высказывание, а ты закрась кружок в зелёный или красный цвет в зависимости от своего ответа.

О Я знаю, чем отличается живая природа от неживой.

О Я знаю, как ухаживать за комнатными растениями, и делаю это.

О Я знаю названия деревьев, кустов, цветов, которые растут около дома, на участке детского сада, на даче.

О Я люблю наблюдать за поведением птиц на улице.

О Я подкармливаю птиц зимой.

О Я не мусорю на улице, в парке, в лесу.

О Я знаю, какие изменения происходят в природе в разное время года.

О Я различаю домашних животных и диких.

О Я знаю, что рыбы могут жить только в воде.

О Я знаю, что птицы летают.

О Я могу назвать, что растёт на огороде, в саду, в лесу.

О Я знаю, что птицы бывают перелётными и зимующими.

О Я знаю, что снег в тепле тает.

О Я знаю, что в холодную погоду снег скрипит.

О Я знаю, что мы живём на планете Земля.

О Я знаю названия некоторых грибов, какие грибы нельзя собирать.

О Я знаю, что люди охраняют природу, заботятся о ней.

Сравни свои ответы с теми, которые есть на странице 16. Скажи, что ты узнал(а) нового за прошедший год.

Линейка успехов

Посчитай вместе со взрослым, сколько зелёных кружков, а сколько красных. Результаты запишите в квадрате на линейке успехов.

Эту страницу заполни в начале года и в конце. Можешь наклеить фотографии, нарисовать их портреты или написать их имена.

Сентябрь

Май

Сравни эту страницу со страницей 4. Появились ли у тебя новые друзья?

Закрасьте кружки в зелёный цвет вместе с ребёнком, если на ваше высказывание он ответит «да», и в красный — если «нет».

Перед поступлением в школу...

О Я могу назвать свою фамилию и имя, дату рождения, адрес и телефон.

О Я знаю название страны, города (посёлка), в котором живу.

О Я могу назвать части суток, времена года, дни недели, месяцы.

О Я могу по рисунку составить предложение из трёх и более слов.

О Я знаю буквы русского алфавита и могу их написать.

О Я могу прочитать незнакомый текст.

О Я могу пересказать сказку.

О Я могу прочитать наизусть стихотворение.

О Я могу составить рассказ по картинке, а также про игрушку.

О Я могу считать до 10, 20 и т. д.

О Я знаю цифры и умею их писать.

О Я могу решать математические задачи на сложение и вычитание.

О Я могу уравнивать множества предметов, прибавляя или убирая лишнее количество предметов.

О Я могу нарисовать разные предметы, картины.

О Я умею отвечать на вопросы взрослого, задавать вопросы взрослым.