Вадим Соколов - Родитель ты или вредитель

Что тут скажешь?.. Поздно объяснять, поздно упрашивать, поздно увещевать. Тот результат, который получила мама сейчас, формировался не день и не год. Его создавала сама же мама под благородным девизом «Любовь — это все лучшее детям, вырастет — оценит». Вот в чем парадокс!

Договоримся, уважаемый читатель: мы — за любовь! Детей важно любить!

Итак, отставим в сторону слово ЛЮБОВЬ (при этом по-прежнему считая его значимым и важным).

Но давайте различать: «баловать и позволять все» — это не значит «любить». Это значит только «баловать и позволять все». Повторим: не надо прикрываться словом любовь как ширмой.

В этой книге мы не будем смотреть на ширму «любовь», а заглянем за нее — в практичную, «земную», ежедневную очевидность.

Что вы на самом деле делаете под девизом «любовь к детям»?

Вернемся к долгосрочным целям по отношению к нашим детям.

Дорогу осилит идущий.

Отправляясь в путь, один Путник не знал, куда ему идти. Куда глаза смотрят — решил он. Сколько лет прошло, сколько пар обуви было сношено, сколько верст было пройдено — никто не знает. Куда пришел этот Путник, или он в пути до сих пор? Путь ли это? Или уже скитания? По земле и жизни... Одно в этой истории очевидно и несомненно: Путник пережил много разных, ярких и не очень, веселых и не очень, интересных и не очень событий. Познакомился и подружился со многими людьми, получил бесценный и богатый опыт. Если за этим отправлялся в путь — жизнь удалась.

Отправляясь в путь, второй Путник решил совершить паломничество в Храм. Он не совсем четко представлял себе путь к этому Храму, но знал его название и внешнее описание от других паломников. А главное — очень хотел попасть именно в этот Храм. В дороге Путник узнавал и находил более легкий и короткий путь. Он тоже знакомился и общался со многими интересными людьми, тоже переживал яркие и интересные события. Даже иногда задерживался там и с теми, кто ему был особо симпатичен или интересен.

Но всегда придерживался пути, ведущего к Храму. И в один прекрасный день, пройдя свой интересный и яркий путь, он оказался у желанных ворот Храма.

Напоминаем: мы определили (и даже сами себе тихонько, но честно признались), что дети появляются как инструмент решения какой-то краткосрочной задачи.

О том, что будет потом, дальше, через 5, 10, 15 и так далее лет, мы стараемся думать оптимистично, радужно, чаще — эмоционально. В целом, но не конкретно. Конечно, мы знаем, в каком возрасте ребенок пойдет в садик, школу, вуз (обязательно!). Конечно, мы продвинутые родители, и каждый глубоко убежден, что делает максимум для того, чтобы у ребенка в будущем все было хорошо.

Ведь так?

Пример из практики

Мама десятилетней девочки (то ли жалуется, то ли хвастается):

— Наша Даша не такая, как все: ее кушать заставить просто невозможно! Из еды — только конфеты и печенье. И так целыми днями. Я ни супа, ни борща никогда не варю. Зачем? — Если она все равно не ест, а мы с мужем и на работе пообедать можем. Правда, врачи говорят, что у Даши гастрит… Но что я могу сделать, если не ест она ничего другого?!»

Спрашиваем:

— Где же Даша конфеты, печенье берет постоянно?

— Дома, у нас в каждой комнате по вазочке конфет с печеньем обязательно должно быть, — гордо отвечает мама. — Я покупаю по 2–3 килограмма, чтобы всегда был запас.

— Может, попробовать убрать вазочки, если вы хотите что-то изменить в Дашином питании и здоровье? — аккуратно интересуемся.

— Да вы что?! — мама искренне удивляется. — Да мне жизни не будет, она же с голоду умрет! Пусть хоть что-то ест.

Не важно, осознаваемы наши цели или нет, они все равно начинают реализовываться.

Мы можем заявлять гордо: да, я хочу, чтобы ребенок был здоровым; да, я хочу, чтобы он был самостоятельным; да, я хочу, чтобы у него в жизни все было хорошо.

Но если глубоко внутри есть другие задачи (напрямую они могут и не относиться к ребенку: «не люблю, не умею, не хочу готовить» — это же не по поводу Даши, правда?), то, хотим мы того или нет, именно эти цели и будут реализовываться . Так устроен человек.

Если родитель сам не понимает, куда он «идет» в процессе воспитания, к какому «Храму» лежит его путь, то движение становится скитанием. Придет ли родитель к «Храму» — нет никакой гарантии. А вот сил, времени и денег в дороге оставит — факт!

Отдать ребенку право выбирать направление движения тоже неразумно. Не способен еще ребенок выполнять такое сложное действие — определять маршрут своего движения. У него нет ни опыта, ни представления, ни объема знаний, достаточных, чтобы справиться с этим.

Следовательно, одна из задач родителей — помочь ребенку выбрать путь. И сначала самим нужно разобраться: «куда?».

•Раз ребенок всегда появляется для решения каких-то краткосрочных задач, проблем, полезно четко осознавать, какие долгосрочные цели есть у вас по отношению к детям.

Или:

•что конкретно нужно делать родителям, чтобы их родительская любовь дала ожидаемый результат и детям, и родителям в долгосрочной перспективе?

Практическое задание

Напишите свои долгосрочные цели по отношению к своему ребенку, детям. Для облегчения задачи предлагаем взять отчетный возраст 18 лет. Те, чьи дети старше, пусть проработают другой возраст, но с расчетом на перспективу 5–10 лет вперед.

Чего вы хотите от своего ребенка к его 18-ти годам? Каким ожидаете его видеть? Недаром говорят, что дети — это наши инвестиции. Поэтому полезно знать и представлять себе, во что вы будете инвестировать свое время, силы и деньги.

Прочтите то, что написали.

Кто заметил, что ничего сверхъестественного мы от своих детей не ожидаем?

Приблизительный перечень:

• здоровые, спортивные, активные, следят за собой;

• самостоятельные;

• общительные;

• заботливые;

• могут уже (хотя бы частично!) зарабатывать и в перспективе себя обеспечивать;

• интересуются, стремятся, развиваются… и т. д.

Предполагаем, что ваш список примерно об этом.

Более того, огромное количество родителей хотят приблизительно того же!

Все родители желают своим детям добра и что-то для этого делают. Самое интересное, что кто-то из родителей к 18-ти годам получает вышеперечисленное, а кто-то продолжает ждать и недоумевать. В чем разница?

Забегая наперед, скажем: просто поверьте, что разница есть, и она существенная. Об этом поговорим дальше.

Давайте посмотрим на все это с другой стороны.

Зачем то, что вы перечислили выше (ваши долгосрочные цели), нужно самим детям?

Зачем им быть самостоятельными, общительными, умными и так далее?