Татьяна Никитина - Обществознание. 8 класс

Образование в современном мире.В XXI в. образование является одним из наиболее быстро развивающихся институтов духовной сферы общества.

Рыночные отношения устанавливают свои правила и в области образования. Потребности рыночной экономики обусловливают необходимость непрерывного образования. Это вызвано ускорением обновления знаний, бурным развитием научно-технического прогресса. В связи с чем возникают новые отрасли науки, производства, а с этим связано появление новых профессий. Например, в области компьютерной техники, электроники, нанотехнологий, освоения космоса, связанные с рынком ценных бумаг, маркетингом, менеджментом и т. д. Поэтому подготовка и переподготовка кадров стали играть решающую роль в экономике. В современных условиях сфера образования должна готовить новый тип работника – «инновационного человека», который обладает знаниями, умениями и способностями для осуществления инновационной деятельности. Инвестиции в человека, в человеческий фактор производства считаются наиболее эффективными.

К качеству образования и подготовки специалистов предъявляются всё более высокие требования. На рынке труда действуют законы конкуренции. Рыночные отношения заставляют работника быть конкурентоспособным, т. е. высококвалифицированным современным специалистом. Конкурентоспособность– один из основных принципов подготовки кадров.

Хорошее качественное образование играет немаловажную роль в карьерном росте. Молодые люди должны думать о своей будущей карьере, планировать её, предпринимать попытки для её осуществления.

Но можно ли предвидеть будущее? Что может понадобиться человеку через 10, 20, 30 лет? Для этого составляются прогнозы развития общества, науки, производства и соответственно рынка труда. Это требует от человека непрерывного совершенствования, способности учиться и переучиваться, творчески воспринимать изменяющиеся условия труда, появление новых профессий.

Человеку надо быть активным в получении образования, чтобы приспособиться к быстрым переменам в обществе. Он должен энергично и последовательно искать свою дорогу в жизни, опираясь на опыт и мудрость предшествующих поколений. Главные его помощники в этом – книги. В них есть всё, что поможет разобраться в своих мыслях и чувствах, в окружающих людях. Умные книги помогут понять, что ложно и что истинно в реальной жизни. Размышляя над ними, вы становитесь самостоятельными умственно, духовно. И тогда никто не сможет превратить вас в прислужников ложных авторитетов или денег и ваша судьба окажется целиком в ваших собственных руках.

Но время внесло и здесь свои коррективы. Появились новые средства обучения – Интернет , всё большее распространение получает дистанционное обучение .

Философ А. Ф. Лосев однажды поделился своими раздумьями о том, что нужно, чтобы хорошо учиться. Его главная мысль проста и глубока. Знание есть любовь. Любовь возникает тогда, когда учащийся постигает тайны изучаемого предмета. Познание одной тайны вызывает интерес к познанию других тайн. К предмету возникает чувство родства. Тот, кто по-настоящему учится, испытывает радость от узнанного, изученного. Но ему больно от того, что его знания несовершенны.

Есть одна опасность – образованщина. Это видимость образования, нечто, формально похожее на образование. Полученные знания не влияют на нравственный облик людей, не делают их ценными для общества. Получив формальное образование, закончив престижный университет, а иногда получив даже учёную степень, такие люди кичатся своей ролью в обществе, перестают работать над собой, быстро деградируют интеллектуально и нравственно, с презрением относятся к «простому народу». Будучи бесплодными в творческом отношении, они требуют к себе повышенного внимания, занимают чужое место, приносят вред обществу.

Прислушаемся к мнению академика Д. С. Лихачёва. Он отмечал, что слово «образованец» напоминает о таких словах, как «оборванец» или «самозванец». «Образованец» получил определённое образование, ему известны научные открытия и достижения в сфере культуры, но он продажен, слаб духом, зависит от воли вышестоящего начальства, меняет свои убеждения по соображениям выгодности.

• Вопросы и задания к параграфу

1. Что такое образование? Какова его роль в обществе?

2. В чём вы видите значение образования в информационном обществе?

3. Охарактеризуйте современную политику России в области образования.

4. Какова роль самообразования в развитии личности? Приведите примеры.

5. Какое явление называют «образованщиной»?

6. Используя схему, опишите систему образования в России. На какой ступени находитесь сейчас вы?

7. В чём заключается непрерывное образование? В чём его причины и необходимость? Обоснуйте свой ответ.

8*.Какие новые профессии вы знаете? Расскажите о них. Чем бы вы хотели заниматься?

9. Что такое карьера? Сравните понятия «карьера» и «карьеризм». Нужно ли планировать карьеру? Что надо записать в этот план?

10*.Почему существует мнение, что будущее создаётся молодыми? Так ли это? Приведите свои аргументы.

• Обсудите на уроке

Образование – это умение правильно действовать в любых житейских ситуациях ( Д. Хиббен, учёный ).

Великая цель образования – это не знания, а действия ( Г. Спенсер, философ ).

Вещи, которым учат в школах и колледжах, не образование, а только средства для него ( Р. Эмерсон, философ и поэт ).

Вопрос об образовании есть для современных обществ вопрос жизни или смерти, вопрос, от которого зависит их будущее ( Э. Ренан, философ ).

Когда я понял, что сумма углов треугольника равняется двум прямым углам, я почувствовал в этом нечто своё личное, бесконечно родное, чего уже никто у меня не отнимет. И среди многочисленных волнений жизни и мысли я нашёл в этом приют. Геометрия, если я её изучил и понял, – моя, родная и близкая, всегда ласковая и всегда приятная наука ( А. Ф. Лосев, русский философ, писатель ).

Образование – это долг, который настоящее поколение должно уплатить будущему ( Дж. Пибоди, государственный деятель ).

Образование – клад, труд – ключ к нему ( П. Буаст, филолог, лексикограф ).

• Задания для самостоятельной работы

1. Философ Джон Локк считал, что образование создаёт разницу между людьми. Согласны ли вы с этим мнением философа? Объясните свою точку зрения.