Е Семенова - Занимательная грамматика

У каждого из вас карточки с тремя словами и три фишки. К доске прикреплена ромашка с тридцатью лепестками, на обратной стороне которых написаны слова. Вынимаем по одному лепестку и читаем слово, например лёд. Все внимательно читают слова на своих карточках и, если встретят родственное слово названному, закрывают его фишкой. Игра считается законченной, если кто-нибудь закроет все слова. Чтобы класс и учитель знали об этом, выигравший ученик поднимает руку, тогда можно проверить, справился ли он с заданием.

Проверяем так: выигравший ученик читает первое слово, остальные отыскивают на своих карточках родственные слова (они обязательно должны быть закрыты фишками) и называют их. Так же поступаем и с другими словами. Потом обменяемся карточками и повторим игру.

Описание игры. Лото состоит из сорока неповторяющихся карточек с тремя словами на каждой. Все 120 слов состоят из 30 групп родственных слов. Количество слов в группах одинаково: четыре. Пятое слово записано на одном из лепестков ромашки.

А вот какую интересную сказку написал для вас Анатолий Митяев.

Это случилось в большой библиотеке, где столько книг, что одному человеку не прочесть за всю жизнь, даже если бы он стал читать по одной книге в день. Там у дальней стены на верхней полке стоял словарь. Словарь считал себя очень интересным, хотя другие книги и даже многие люди не разделяли этого мнения. Но у словаря для гордости кое-какие основания были: на его страничках типография отпечатала все слова. Причем ни одно слово не повторялось дважды!

Так вот, стали подбираться к словарю мыши, чтобы съесть его. Конечно, бумага — не сыр и не сало. Но мыши и её считали очень вкусной, потому что они были библиотечными мышами и никогда не видали ни магазина, ни амбара.

Страшно стало словарю, начал он думать, как спастись от гибели. Думал-думал и вспомнил, что у него в самой середке есть страница, на которой напечатаны слова с корнем креп-. Крепкая страница! Потряс словарь эту страницу, и вывалилась из нее Крепость, выпрыгнул Крепыш, а вслед за ними выпала Скрепка.

Крепость с бойницами, рвами, башнями окружила словарь. У её ворот на висячем мосту встал Крепыш. В крепостные ворота по мосту направилась Скрепка. Увидал её Крепыш и засмеялся: «Ты зачем сюда такая тонкая? Без тебя не обойдёмся, что ли?» Хотел он скрепку копьем подцепить, да скрепка прошмыгнуть успела.

Разозлились мыши, когда пошли есть словарь. Никак к нему не подобраться. Под крепостными стенами собрались они на военный совет и начали думать, как Крепость захватить. Вскоре пришли на совет мыши-разведчики. «Крепка крепость, — сказали они, — укрепления такие, что Крепышу никаких подкреплений не надо. Только один способ есть — ворваться в крепость по подземному ходу. Чтобы узнать, где подземный ход начинается, надо иметь чертежи и планы. А они лежат на столе в угловой башне. Окна там открыты. Когда подует ветер, чертежи и планы сами к нам прилетят».

Уселись мыши кружком, стали ждать ветра. Крепыш по крепостным стенам ходит, грозит мышам копьём.

Тут ветер подул. Это библиотекарь открыл в библиотеке форточку. Мыши стали улыбаться. Улыбаются они, улыбаются, а чертежи не летят из башни. Побежали разведчики узнать, в чём дело. Смотрят, все чертежи и планы скрепила Скрепка. Листочки дрожат на ветру, шелестят, а с места не трогаются.

Сняли мыши осаду. Ушли в другой конец библиотеки. А там рядом с книгой о вкусной и здоровой пище стояла мышеловка. Мыши в мышеловку и угодили.

Крепыш отпраздновал победу. Крепости он дал название Крепчайшая, себя наградил орденом Укрепления первой степени. И вернулся в словарь.

Скрепка тоже вернулась в словарь. Только вот никто не знает, что Скрепка словарь спасла. Тонкая она, незаметная.

Почему мыши не могли съесть словарь? Что сделала Скрепка? Какие слова с корнем креп- встречались вам в сказке? Что называется корнем слова?

Назовите отгадки. Как написать эти слова? Почему? Происходит ли здесь чередование согласных?

Подберите родственные слова с чередующимися согласными к следующим словам: дорога, пирог, снег, замок, пух, бег, лекарь, нога, пекарь. Выделите в них корни.

Выпишите из стихотворного отрывка слова, в которых при изменении происходит чередование согласных, выделите в них корни:

— Слово мешок происходит от корня мех, так как вначале вместилище для сыпучих тел и мелких предметов изготовлялось из звериных шкур. В некоторых говорах (например, закарпатских) мешок и поныне называют мехом.

— Ребята, — сказала Анна Ивановна. — Я прочитаю вам рассказ о своей сестре. Но одно слово, которое повторяется в рассказе, я буду произносить не полностью. Вы должны его закончить.

И учительница начала читать:

— Моя сестр...

— ...а, — закончили ученики.

— ...студентка. У сестр...

— ...ы

— ...много друзей. Вместе с сестр...

— ...ой.

— ...они уехали работать в деревню. Друзья любят мою сестр...

— ...у.

— Посмотрите, что у нас получилось.

И Анна Ивановна открыла запись на доске:

сестр асестр у

сестр ысестр ой

сестр есестр е