Юлия Литвиненко - Сборник планов для подготовки к ЕГЭ по обществознанию

4. Формы рационального познания:

– понятие;

– суждение;

– умозаключение.

5. Основная цель познания – истина.

6. Виды познания:

– обыденное;

– художественное;

– религиозное;

– духовное;

– паранаучное;

– социальное;

– научное познание.

7. Уровни научного познания:

– эмпирический;

– теоретический.

8. Формы научного познания:

– теория;

– закон;

– факт;

– гипотеза.

1. Определение научного познания.

2. Признаки научного познания:

– исключительным методом является эксперимент;

– наукой занимаются люди высокой подготовки;

– наука имеет свои категории (свой спец. язык);

– объективность;

– требует доказательств.

3. Уровни научного познания:

– эмпирический уровень;

– теоретический уровень.

4. Методы эмпирического уровня познания:

– наблюдение;

– эксперимент;

– описание;

– измерение;

– анкетирование.

5. Методы теоретического уровня познания:

– анализ, синтез;

– аналогия;

– обобщение, моделирование.

6. Формы научного познания:

– теория;

– закон;

– факт;

– гипотеза.

7. Роль научного познания в жизни современного общества.

1. Определение истины.

2. Виды истины:

– относительная;

– абсолютная.

3. Критерии истины:

– общественная практика;

– теоретические доказательства;

– соответствие законам логики.

4. Признаки истины:

– объективность;

– конкретность;

– истина – это процесс постижения объекта.

5. Влияние истины на развитие науки и общества.

1. Определение науки.

2. Функции науки:

– познавательно-прогностическая функция;

– культурно-мировоззренческая функция;

– социально-производственная функция.

3. Классификация наук:

– социально-гуманитарные;

– естественно-научные;

– точные и технические.

4. Характеристики современной науки:

– универсальность;

– исследование деятельности человека во всех сферах общественной жизни;

– требует сочетания индивидуального поиска и коллективных работ;

– сочетает дифференциация и интеграцию исследований.

5. Специфика философского знания.

1. Определение образования.

2. Тенденции современного образования:

– гуманизация;

– гуманитаризация;

– интернационализация;

– компьютеризация;

– демократизация.

3. Ступени образования в РФ:

– дошкольное общее;

– начальное общее;

– основное общее;

– среднее общее или среднее профессиональное;

– высшее профессиональное.

4. Функции образования:

– профессионально-экономическая;

– социальная функция (социализация индивидов);

– культурно-гуманистическая.

5. Характерные черты современного образования:

– информационные технологии становятся элементом образовательного процесса;

– образование носит непрерывный характер;

– сближение национальных систем образования.

5. Роль образования в жизни современного общества.

План по теме:

«Общественное развитие»

1. Определение общественного развития.

2. Направления общественного развития:

– прогресс;

– регресс.

3. Движущие силы общественного развития:

– народные массы (партизаны);

– определенные социальные группы (партии);

– отдельные личности (лидеры партий).

4. Определение общественного прогресса.

5. Признаки общественного прогресса:

– противоречивость;

– нестабильность;

– относительность.

6. Критерии общественного прогресса:

– уровень развития науки и техники;

– уровень организации производства как условие повышения производительности труда;

– степень свободы человека в обществе.

7. Формы социального прогресса:

– реформа;

– революция.

8. Значимость общественного развития в жизни современного общества.

1. Определение культуры.

2. Функции культуры:

– приспособление человека к окружающей среде;

– социализация личности;

– создание, накопление и передача социальных ценностей;

– обеспечение взаимодействия между людьми.

3. Материальная и духовная культура.

4. Формы культуры:

– массовая культура;

– элитарная культура;

– народная культура.

5. Признаки массовой культуры:

– является общедоступной;

– проста для понимания;

– носит развлекательный характер;

– носит коммерческий характер.

6. Признаки элитарной культуры:

– рассчитана на узкий круг зрителей;

– сложна для понимания;

– отсутствие ярко выраженного коммерческого характера;

– дает автору возможность безграничного самовыражения.

7. Признаки народной культуры:

– не имеет автора;

– передается из поколения в поколение;

– вдохновляет представителей элитарной культуры на создание произведений.

8. Условия возникновения массовой культуры:

– рост населения;

– рост образованности общества;

– развитие электронных средств массовых коммуникаций.

9. Субкультура, контркультура и антикультура.

10. Диалог культур.

1. Определение массовой культуры.

2. Функции массовой культуры:

– формирование мировоззрения;

– рекреационная функция;

– функция социализации;

– информирование о происходящем в обществе.

3. Признаки массовой культуры:

– является общедоступной;

– проста для понимания;

– носит развлекательный характер;

– носит коммерческий характер.

4. Условия возникновения массовой культуры:

– рост населения;

– рост образованности общества;

– развитие электронных средств массовых коммуникаций.

5. Роль массовой культуры в жизни современного общества.

1. Определение религии.

2. Функции религии:

– мировоззренческая;

– психологическая;

– коммуникативная;

– регулятивная;

– передача культурных ценностей.

3. Структура религии:

– религиозное сознание;

– культ;

– религиозные отношения;

– религиозные организации.

4. Виды религий по количеству богов:

– монотеизм;

– политеизм.

5. Первобытные религии (архаичные верования):

– тотемизм;

– магия;

– шаманизм;

– анимизм.

6. Национальные религии:

– конфуцианство;

– индуизм;

– даосизм;

– синтоизм;

– иудаизм.

7. Мировые религии:

– буддизм;

– христианство;

– ислам.

8. Признаки мировых религий:

– большое количество верующих;

– обращенность этих религий к каждому верующему;