Елена Бойко - Лучшие подвижные и логические игры для малышей от 3 до 6 лет

– Не ешь меня, паук, ведь я тебе прабабушкой прихожусь.

– Все-то ты выдумываешь! – отвечает ей паук.

– А вот и правда, – говорит муха. – Смотри: возьму слово «муха», изменю звук – получится «муза», еще один – «луза», еще один – «лужа». Теперь уже до паука несколько слов осталось. За лужей пойдет…

– Дай-ка я сам попробую, – проворчал паук, – не глупее я тебя, цокотухи! – И стал слова подыскивать, да ничего у него не вышло.

А муха из паутины выбралась и улетела.

– Вот обманщица! Все это она нарочно придумала! – закричал паук.

Спросите ребенка: А ты как думаешь, обманула ли паука муха?

Вы можете составить вместе с ребенком дальнейший ряд, изменяя по одному звуку в слове. Ложа-кожа-кора-нора-пора-пара-парк-паук.

Это упражнение на умение удерживать внимание в условиях, когда существуют какие-либо помехи или одновременно идет большой поток информации. Мы предлагаем различные варианты этого упражнения; они могут использоваться как отдельно, так и в предложенной нами последовательности по мере возрастания сложности. Это упражнение – увлекательная игра, в которую могут играть родители со своими детьми или дети самостоятельно. Эта игра и для одного ребенка, и для веселой компании.

Ребенку предлагается лабиринт, нарисованный на листе бумаги. Ему нужно найти выход из этого лабиринта.

Это может быть увлекательная сказка, которую вы расскажете своему ребенку. Главный герой этой сказки – Иван-Царевич, спасающий прекрасную царевну из замка Кощея Бессмертного (рис. 23).

Рис. 23. Игра «Сказочный лабиринт»

Другой вариант этого упражнения: вы вместе с ребенком рисуете лабиринт и потом предлагаете выполнить это упражнение его друзьям.

Лабиринт можно нарисовать мелом на асфальте – и тогда игра станет уже подвижной. Лабиринт можно соорудить из подручных материалов: игрушек и стульев. Вспомните, как интересно было строить домик или машину, используя для этого домашнюю мебель.

Различение звуков непосредственным образом связано с правильным произношением и называнием предметов. В этой игре ребенку необходимо закончить начатую вами фразу названием овоща и определить звук, с которого это слово начинается.

Ваш ребенок любит рисовать? Скорее всего да! И наверняка ему будет интереснее, если мама и папа сядут рисовать вместе с ним. Вы, наверное, уже поняли, что любое дело можно превратить в увлекательнейшую и полезную игру. Из процесса рисования можно сделать упражнение на развитие мышления.

Нарисуйте часть предмета и попросите ребенка отгадать, что здесь изображено. Например, как на рисунке 24а.

Рис. 24. Игра «Давай порисуем!»: а – несимметричная часть рисунка

После правильного ответа, предложите ребенку дорисовать картинку. Лучше, если нарисованная и отсутствующая часть картинки являются симметричными по отношению друг к другу (рис. 24б).

Рис. 24. Игра «Давай порисуем!» (продолжение): б – симметричная часть рисунка

Другой вариант: предложите ребенку последовательно соединить точки (рис 24в).

«Ты знаешь разные загадки и умеешь их отгадывать. А сможешь ли ты сам придумать загадку? Ты будешь описывать какую-нибудь вещь так, чтобы я смог угадать, что это. Давай первую загадку придумаем вместе».

Помогите ребенку вопросами.

– Эта вещь есть в этой комнате?

– Какой она величины?

– Какой она формы?

– Из чего она сделана?

– Как она служит людям?

– С какого звука начинается ее название?

– На какой оканчивается?

Упражнение с палочками для счета. Сложите из палочек квадрат – это клетка, в которую попала птичка (птичка может быть как игрушечной, так и нарисованной).

Рис. 24. Игра «Давай порисуем!» (окончание): в – рисунок по точкам

Предложите ребенку изменить положение трех палочек так, чтобы птичка оказалась на свободе, а клетка сохранила свою форму.

Предложите ребенку запомнить слова со звуком [ж], которые встретятся в этой сказке. (Это может быть любая сказка, и вы можете выбрать для запоминания слова с любым звуком.)

Жили-были важный Жук, осторожный Уж и жадная Жаба. Однажды важный Жук говорит Ужу:

– Надо бы нам крышу покрасить.

– Покрасить можно, – говорит осторожный Уж, – только вот какой краской?

– Желтой, – важно сказал Жук.

– Но у нас нет желтой краски.

– Ну, тогда оранжевой!

– И оранжевой тоже нет.

– Пойдем попросим у жадной Жабы, у нее целая бочка оранжевой краски.

А жадная Жаба в это время ела джем из жбана. Увидела, что к ней идут Жук и Уж, быстренько спрятала джем и сидит ждет.

– Здравствуй, Жаба! Ты не дашь нам оранжевой краски крышу покрасить?

– Не дам! – отвечает Жаба. – Жалко краски.

Ушли Жук и Уж ни с чем, а Жаба опять за джем принялась. Тут прилетел Шмель и жужжит:

– Дай немнож-жечко дж-жема, Ж-жаба.

– Нет у меня никакого джема!

Ах, ты ж-жадина! – рассердился Шмель, да как ужалит Жабу.

Жаба с перепугу – прыг в бочку с оранжевой краской! Вылезла вся оранжевая и плачет оранжевыми слезами:

– Пожалейте меня несчастную-ю!

Но никому не было жалко жадную оранжевую Жабу.

Расскажите ребенку:

«Модельеры создают красивые и модные наряды, а манекенщицы демонстрируют их. Они надевают то брючный костюм, то летний сарафан, то длинное платье. Все их наряды красивые и очень хорошо сидят на них. Давай с тобой вместе придумаем коллекцию новой одежды для куклы Кати.