Елена Бойко - Лучшие подвижные и логические игры для малышей от 3 до 6 лет

Разложите вокруг ребенка 3–4 его любимые игрушки. Загадайте одну из них и предложите ему угадать, какую именно. При этом расскажите об игрушке маленькую историю: какой у нее характер, что она любит, кто у нее друзья, какой у нее голос, какая она на ощупь.

Сядьте с ребенком и предложите ему прислушаться. Потом по очереди назовите, кто что услышал. Приведем примеры.

1. Слушаем квартиру

Журчание воды в ванной, тиканье часов, шипение и шкварчание еды, жарящейся на сковороде, телефонный звонок, урчание холодильника, звон тарелок, когда их кладут на стол или в мойку, скрип стула, позвякивание ложки в стакане, музыка в соседней комнате.

2. Слушаем погоду

Стук капель по стеклу, завывание ветра, хруст снега, раскаты грома, шорох сухих листьев, шелест листьев на ветру.

3. Слушаем звуки улицы

Гудок машины, хлопок закрывающейся дверцы автомобиля, детский смех, рев пролетающего самолета, лай собак, скрип тормозов, пение птиц, мяуканье кошки.

4. Слушаем звуки магазина

Звук работающей кассы, позвякивание чашек в кафетерии, шелест пакета.

5. Слушаем голоса животных (в зоопарке, в деревне, на аудиокассете)

Мычание коровы, кряканье утки, рычание льва, тявканье лисы.

6. Угадай, кто

Произнесите следующие фразы соответствующим тоном и с соответствующими жестами и предложите ребенку угадать, кто это говорит:

– Московское время – восемь часов пять минут.

– Налить вам еще кофе?

– Открой рот и скажи «А-а».

– Раз, два, три, тебе водить.

– Мороженое – сливочное, клубничное!

– Осторожно, двери закрываются.

Следующая остановка – «Шелковичная».

А знает ли ваш ребенок, как и почему происходит то или иное явление, для чего оно нужно? Приведем примеры вопросов.

– Почему масло тает на раскаленной сковороде?

– Почему вода в холодильнике замерзает?

– Для чего зимой включают отопление?

– Зачем нам нужна мясорубка?

– Что требуется для жизни жирафу, кошке, золотой рыбке?

– Для чего нам нужны печки и плиты?

– Зачем нам книги?

– Что делают ножницами?

– Что (кто) может летать?

– Для чего нужны деньги?

Игра направлена на развитие зрительной памяти. Предложите ребенку внимательно посмотреть на рисунок 38 и постараться запомнить как можно больше деталей. После чего переверните страницу и дайте следующее задание: «Теперь посмотри на этот рисунок и определи, чем он отличается от предыдущего. Перечисли предметы, которых не хватает».

Рис. 38. Игра «Найди шесть отличий»

Эта игра способствует развитию внимательности у ребенка. Предложите ребенку посмотреть на рисунок 39 и скажите ему: «А теперь внимательно посмотри на картинку. Здесь изображена ванная комната, в которой много разных предметов: легких и тяжелых, гладких и шершавых, мокрых и сухих, теплых и холодных. Представь, что ты находишься в этой комнате и дотрагиваешься до каждого из предметов. После того как ты ощутишь их на ощупь, переверни страницу».

Рис. 39. Игра «Ванная комната»

«Посмотри теперь на этот рисунок и определи, чем он отличается от предыдущего. Что изменилось? Тебе легче будет ответить, если ты вспомнишь ощущения, которые у тебя возникали, когда ты «дотрагивался» до предметов на предыдущем рисунке». Ребенок должен найти 7 отличий.

Для того чтобы легче запоминать слова по порядку, их можно представить себе как персонажей какой-то истории. Например, нужно запомнить следующие слова: верблюд, журнал, ветер, гвоздика, ночь, шляпа. Придумайте историю-фильм:

«По пустыне идет верблюд. Он находит красивый и интересный журнал и начинает его читать. Вдруг налетевший ветер переворачивает страницу, а там нарисована большая красная гвоздика. Зачитавшись, верблюд не сразу замечает, как стемнело и наступила ночь. Верблюд ложится спать, во сне видит шляпу».

Попросите ребенка, чтобы он представлял себе в виде зрительных образов все, о чем вы говорите.

Для того чтобы ребенок вспомнил слова, предложите ему закрыть глаза и просмотреть этот фильм еще раз, стараясь представить его так ясно, как будто он видит это на самом деле. Слова вспомнятся сами собой в нужном порядке.

Попробуйте вместе с малышом запомнить таким же способом следующие слова: цирк, ракушка, фонтан, груша, принцесса.

Эта игра тренирует память и развивает образное мышление ребенка.

Покажите ребенку портрет (рис. 40а), составленный из овощей, фруктов, злаков, растений, со словами: «Внимательно посмотри на него и перечисли, из каких овощей, фруктов, злаков и растений составлено лицо? Если не знаешь всех названий – нарисуй».

Рис. 40. Игра «Удивительные портреты»: а – первая часть задания

1. Глаза сделаны из…

2. Волосы – из…

3. Нос – из…

4. Губы – из…

5. Борода – из…

6. Уши – из…

7. Голова – из…

Теперь покажите ребенку три портрета, составленных из овощей, фруктов, злаков (рис. 40б). Чтобы ребенку было легче запомнить, можно предложить ему представить, что он сам складывает эти портреты. Его задача – назвать, из каких овощей, злаков и фруктов составлен каждый портрет.

Рис. 40. Игра «Удивительные портреты» (продолжение): б – вторая часть задания

Игру можно начать с рассказа: «В одном городе на одной площади стояли два больших дома. В одном доме жили кот Леопольд, крокодил Гена и попугай Кеша.

В другом доме жили Вовка, Заяц, Чебурашка и Мышки. Как-то раз кот Леопольд, крокодил Гена и попугай Кеша решили позвонить своим соседям. Угадайте, кто кому звонил».

Эта игра предполагает знание основ правил дорожного движения. Для игры вам понадобятся красные, желтые и зеленые круги, машины, фигурки детей. Игра состоит из нескольких этапов.