Клара Корепова - Литературное чтение. 2 класс. Учебник (в 2 частях). Часть 1

Волчок-серый бочок,

Кабан-клыкан,

Медведюшка-батюшка.

Догадался ли ты, на какую русскую сказку она похожа? Вспомни и расскажи русскую сказку «Теремок».

• 2. Персонажи в украинской и русской сказках имеют двойные имена. Объясни, по каким признакам даны им вторые имена.

• 3. Придумай и расскажи свою сказку про теремок. Что у тебя будет теремком? Какие зверюшки поселятся в нём? Как они будут представляться (какие у них будут вторые имена)?

• 4. Почему легко придумывать такие сказки? Что в них постоянно повторяется?

Курочка черна-пестра, уточка с носа плоска.

Ходит перепел между перепёлками со своими перепелятами.

Бежала лиса по лесу, увидала на дереве тетерева и говорит ему:

– Терентий, Терентий! Я в городе была!

– Бу-бу-бу, бу-бу-бу! Была так была.

– Терентий, Терентий! Я указ [3]добыла.

– Бу-бу-бу, бу-бу-бу! Добыла так добыла.

– Чтобы вам, тетеревам, не сидеть по деревам, а всё бы гулять по зелёным лугам.

– Бу-бу-бу, бу-бу-бу! Гулять так гулять.

– Терентий, Терентий! Кто там едет? – спрашивает лисица, услышав конский топот и собачий лай.

– Мужик.

– Кто за ним бежит?

– Жеребёнок!

– Как у него хвост-то?

– Крючком.

– Ну так прощай, Терентий! Мне недосу́г [4].

• 1. Сколько персонажей в этой сказке?

• 2. Как зовут тетерева и почему так?

• 3. Подумай, почему фразы тетерева начинаются с «бу-бу-бу».

• 4. Зачем лиса сообщает тетереву, что добыла указ?

• 5. Разгадал ли тетерев её замысел? Как ты об этом узнал? (Подсказка: у кого бывает хвост крючком?)

• 6. Выбери подходящие слова.

Лиса: глупая, умная, добрая, хитрая, молчаливая, недобрая, искренняя, коварная, насмешливая, лукавая, болтливая.

Тетерев: трусливый, умный, глупый, злой, сообразительный, лукавый, разговорчивый, спокойный, суетливый, угрюмый, весёлый, молчаливый.

• 7. «Чтобы вам, тетеревам, не сидеть по деревам». Почему это звучит складно? Какие слова созвучны? Выдели в словах созвучную часть.

8. Прочитайте текст по ролям. Передайте интонацией характер персонажей.

Обратите внимание на смену настроения хитрой лисы: она сначала пытается выманить птицу с дерева, потом, услышав лай собак, тревожится, но пытается не показать испуга.

Сказку можно разыграть как сценку.

Был бы друг – будет и досуг.

Лиса с журавлём подружилась, даже покумилась [5]с ним у кого-то на родинах [6].

Вот и вздумала однажды лиса угостить журавля, пошла звать его к себе в гости.

– Приходи, куманёк, приходи, дорогой! Уж я как тебя угощу!

Идёт журавль на званый пир, а лиса наварила манной каши и размазала по тарелке.

Подала и потчевает [7]:

– Покушай, мой голубчик-куманёк. Сама стряпала.

Журавль хлоп-хлоп носом, стучал, стучал, ничего не попадает! А лиса в это время лижет себе да лижет кашу, так всю сама и скушала.

Каша съедена; лисица говорит:

– Не обессудь, любезный кум! Больше потчевать нечем.

– Спасибо, кума, и на этом. Приходи ко мне в гости.

На другой день приходит лиса, а журавль приготовил окрошку, наклал в кувшин с малым горлышком, поставил на стол и говорит:

– Кушай, кумушка! Право, больше нечем потчевать.

Лиса начала вертеться вокруг кувшина: и так зайдёт, и этак, и лизнёт его, и понюхает-то, всё ничего не достанет! Не лезет голова в кувшин.

А журавль меж тем клюёт себе да клюёт, пока всё не поел.

– Ну, не обессудь, кума! Больше угощать нечем.

Взяла лису досада, думала, что наестся на целую неделю, а домой пошла как не солоно хлебала.

Как аукнулось, так и откликнулось! С тех пор и дружба у лисы с журавлём врозь.

• 1. Прочитай, как журавль пытался съесть угощение лисы, как лиса пыталась попробовать угощение журавля. Как выражены здесь характеры сказочных героев?

• 2. Как вёл себя обманутый журавль? Тебе нравится его поведение?

• 3. Выбери подходящие слова. Как можно назвать лису: пронырливая, вредная, лукавая, обманщица, добрая, хитрая, злая, добродушная, глупая ?

А как можно назвать журавля: выдержанный, спокойный, умный, злопамятный, вредный, догадливый ?

• 4. Найди пословицы в тексте сказки.

• 5. Придумай сказку или историю, к которой подошла бы пословица «Как аукнется, так и откликнется».

Где были родины, там будут и крестины.

Кума да кум наставят на ум.

Персонажи этих сказок – животные. Причём животные, которые обитают в той местности, где родилась сказка. Русские люди придумали сказки о лисе, волке, медведе, зайце. В Африке рассказывают сказки про слона, бегемота, обезьяну, крокодила.

Все знают, что сказка – это выдумка. В сказках говорится о том, чего на самом деле не бывает. И герои сказок – животные – ведут себя по-сказочному: лисичка просится в дом переночевать, журавль готовит окрошку.

Животные в сказках во многом похожи на людей. Они дружат и ссорятся, обманывают, обижают и выручают из беды. Одни из них умные, другие глупые. Есть хитрые. И есть доверчивые.

• 1. В этой учебной статье три части (три абзаца). Озаглавь каждую часть предложением из текста: 1) «Персонажи этих сказок – животные». 2)… 3)…

• 2. Что ты узнал о сказках из статьи? Перескажи статью коротко, назови только главные мысли.

3. Выбери какую-нибудь сказку о животных. Расскажи, что в ней сказочного, невероятного. Чем её персонажи похожи на людей?

Раз было у нас – поймали мы молодого журавля и дали ему лягушку. Он её проглотил. Дали другую – проглотил. Третью, четвёртую, пятую, а больше тогда лягушек у нас под рукой не было.