Александра Мазуркевич - На улице детства

Мы были такие довольные, счастливые, чувства нас переполняли: одеты, как настоящие пионеры. Но ведь надо себя показать, чтобы все видели, какие мы! Юрка где-то раздобыл настоящий пионерский горн. Барабаном послужила кастрюля, палочками – ложки. И вот таким составом с горном и барабаном мы двинулись по улице. Случайные прохожие не могли понять, что происходит, кто это вышагивает, гордо подняв головы, гремя кастрюлей и трубя в горн. Мы были счастливы!

К вечеру всех нас уже ждали дома. Весть о нашем шествии быстро разнеслась по дворам и дошла до ушей родителей. Папин друг Леонид первым сообщил моей бабуле, в каком виде мы разгуливали. Она метнулась в огород: верёвка была пуста. Пришёл на шум папа, прибежал и Леонид. Увидев нас в «пионерском» одеянии, взрослые застыли. Слёзы стояли у них в глазах. Как ругать? Дело-то мы хорошее затеяли, хотели поскорее стать пионерами, помогать старым и больным людям, как тимуровцы из повести Аркадия Гайдара «Тимур и его команда». Разве за такое наказывают? Мы так гордились собой!

На этот раз всё обошлось. Бабушка купила новую скатерть, но уже зелёного цвета. Зато на нашей Рабочей улице мы были первыми пионерами-первоклашками.

Кружевные атласные белые фартучки, огромные банты в косичках, новенькие с замочком портфельчики, ещё пахнущие фабричной краской, чистые тетрадки, книжки и карандаши, а лица такие радостные и счастливые – кто не помнит себя первоклассником?.. Первый раз в первый класс!

Жили мы на улице Рабочей. Школа, в которой мне предстояло учиться, недалеко от дома: завернуть за угол, подняться по переулку вверх, перейти дорогу – и я на месте. Самое интересное, что начальная школа, а именно первый класс, располагалась на первом этаже Ногинского педагогического училища. Будущие педагоги проходили практику в стенах родного заведения, и мы, их подопечные, тут же, рядом.

Первый «А» был единственным. Учиться интересно и увлекательно, каждый день что-то новенькое; практикантки, которые постоянно менялись, не только вели уроки, но и устраивали занимательные игры, проводили викторины и праздники. Спортивного зала в училище тогда не было, его заменяло небольшое помещение, где проводились и концерты, и другие общие мероприятия. Там, где сейчас на территории училища возвышается отдельное большое здание для занятий спортом, стоял деревянный домик, отапливаемый печкой и предназначенный только для группы продлённого дня, – для нас, первоклашек. Тут стояло несколько парт, крашеных тёмно-синей краской, с двумя откидными грохочущими крышками и перекладиной внизу, на которую было очень удобно ставить ноги. На стене – классная доска коричневого цвета с приделанной подставочкой, на которой всегда лежали белые мелки разного размера. Посередине комнаты – стол. Здесь мы готовили с воспитателями, теми же практикантками, домашние задания, с большим удовольствием играли, а зимой лепили во дворе снеговиков и катались на снежной горке.

Самым замечательным было то, что мы, четвёрка неразлучных друзей с нашей улицы, были вместе и в классе, и на продлёнке. Для нас это было очень важно, ведь мы не расставались надолго, вместе проказничали, устраивали концерты, веселились как могли, жили беззаботной, полной радости детской жизнью. Но школа, как оказалось, не игра, тут дела посерьёзнее, это мы почувствовали. Тут учёба, тут много разных ребят, много того, с чем мы в нашей прежней жизни не встречались. Всё было ново!

Мы долго писали карандашами палочки, кружочки, буковки, а так хотелось взять в руки перьевую ручку, окунуть её в синие чернила и писать, писать… Написание палочек не очень-то удавалось: они постоянно наклонялись куда-то не в ту сторону, и приходилось выводить их карандашом снова и снова, а это так утомительно… Почти весь класс уже писал чернилами, нас, пишущих карандашом, осталось несколько человек. И однажды я пришла в класс раньше всех, поставила чернильницу на отведённое ей специальное место на парте, рядом, в углубление, чтобы не упала, положила новенькую перьевую ручку, достала тетрадку и стала ждать прихода учительницы. Писать в этот день я твёрдо решила только чернилами, карандашом – ни за что.

Время шло, класс наполнялся ребятами, все рассаживались по своим местам, и вот вошла Эмилия Александровна – так звали мою первую учительницу. Она сразу обратила на меня внимание и заметила на моей парте чернильницу. «Но ведь я ещё не разрешала тебе писать чернилами», – сказала она тихо. «Ну, пожалуйста, разрешите, я так буду стараться!» – взмолилась я. Наверное, в моём голосе было столько отчаяния и надежды, что Эмилия Александровна мне поверила и разрешила с этого дня писать чернилами.

Я так переволновалась, что, когда приготовились писать под диктовку, окунула перо полностью в чернильницу, и, конечно, сразу же огромная клякса упала на середину тетрадной страницы. Окунать надо было слегка, едва касаясь края наполненной чернильницы… Я готова была провалиться сквозь землю в тот момент, но Эмилия Александровна не стала ругать, поняла, что это у меня от волнения. Как-никак первый раз.

Сколько писано-переписано было тогда тетрадок, сколько сломано перьев и в классе, и дома – бабушка заставляла переписывать домашние задания по десять раз. Писать научилась красиво, без клякс.

Первый класс, всё в первый раз!

Все дети хотят знать, как их родители жили раньше, чем увлекались, какие интересные истории с ними случались, которые запомнились. Мой сын не исключение. Историй, конечно, было множество, но одна – особенная, мы все её рассказывали своим детям, кто как запомнил.

Полёт человека в космос. Фантастика, чудо, такое представить себе тогда было невозможно. Великая страна, великие люди. Все ликовали, портрет Юрия Гагарина не сходил со страниц газет и журналов. Мы хотели быть похожими на героя, мы мечтали, как все дети того времени, о полётах в космические просторы. Но в космос нас никто не брал, сначала вырасти надо. Отчаиваться не стали. Я собрала подружек, Лиду и Ларису, к нам присоединился и Юра, наш общий друг. Итак, нас уже четверо.

На коротком собрании было решено: летим в космос.

Я выбрала время, когда никого не было дома. Папа ушёл по своим делам, бабушка – пасти коз на речку Клязьму. Мы собрались в строгой секретности, никто не должен ничего знать раньше времени. Первое: необходим космический корабль. Сразу же нашлась почти пустая бочка из-под цемента, валявшаяся в сарае. Лариса притащила из дома бельевую корзинку. В огороде набрали палок. Нацепили корзинку на бочку, к ней пристроили наши палки – вместо антенны. Над космическим скафандром пришлось изрядно потрудиться. Сообща смастерили из белой бумаги шлем с антеннами и прорезью для глаз. Белые перчатки Лида где-то раздобыла, кеды были Юркины. В заключение на бочке нарисовали большими красными буквами: «СССР». Но в космосе темно, одни звёзды видны, а у нас на улице солнце светит. Что делать? Нужно пустое и просторное помещение. Сарай, где жили козы, оказался подходящим местом. На его стенах нарисовали Луну, звёздочки. Отлично, как в космосе, а главное – темно.