Людмила Дикая - Сеем разумное, доброе, вечное

М а л ь ч и к и и д е в о ч к и(хором). Как – это? Какими – другими?

В е д у щ и й (1-ому мальчику). Ты, учись быть благодарным, не забывай говорить спасибо» и «пожалуйста». (2-ому мальчику). Ты – не обижай больше младшую сестричку. (Девочкам). А вы – научитесь сочувствовать чужой беде.

З е р к а л о.Да, да! Начните вести себя со всеми по-доброму, вот тогда-то в зеркалах снова появятся ваши милые личики.

2-й м а л ь ч и к. Надо попробовать… Но ведь сразу исправить так – не так-то просто!

В е д у щ и й.Гораздо легче, чем вы думаете! Надо только выполнять золотое правило. Послушайте внимательно, чему оно учит: «… во всем как хотите, чтобы с вами поступали люди, так поступайте и вы с ними». Все очень просто: нравится нам вежливое обращение, любим мы верных друзей, хотим, чтоб нас не обижали, значит и сами: ни с кем и не задираемся! Со всеми вежливы! И в дружбе – верны! И так во всем и всегда!

2-я д е в о ч к а.Какое замечательное правило! А кто его придумал?

В е д у щ и й.Золотое правило – одна из главных заповедей Иисуса Христа. (К залу.) И чем больше людей идет с золотым правилом по жизни, тем больше на земле добра и мира.

На сцену выходит актер, играющий зеркало. Все вместе актеры присоединяются к ведущему на авансцене и обращаются к зрителям.

В е д у щ и й.Давайте, друзья, и мы все, прямо с этой минуты начнем следовать золотому правилу, а значит ко всем, кто шагает по жизни рядом с нами, будем относиться только…

З е р к а л о(подхватывая). По-доброму!

2-я д е в о ч к а.Вежливо!

1-й м а л ь ч и к.Благодарно!

2-я д е в о ч к а.Сочувствуя!

2-й м а л ь ч и к.Помогая!

В е д у щ и й. Согласны?

В о з г л а с ы из з а л а.Да!

В е д у щ и й.Вот и замечательно!

З е р к а л о.На этом мы прощаемся с вами. Будьте здоровы, друзья!

В с е а к т е р ы.И до новых встреч!

Актеры раскланиваются.

Действующие лица:

В е д у щ и йспектакль

Б а б у ш к а

А р т е м,ее внук

В о в а

А л л а(девочка высокого роста)

Т а н я

Л ю с я

Перед закрытым занавесом – ведущий спектакль.

В е д у щ и й.Добрый день, дорогие зрители! Посмотрите поучительную историю о том, какие неприятности могут статься, если мы забываем золотое правило, правило, что учит каждого из нас, как следует вести себя с другими во всем и всегда.

Занавес раскрывается.

На сцене школьный класс в момент, когда почти все ученики ушли на перемену. В классе только три девочки: Таня – она углубилась в чтение книги; Алла – она приводит что-то в порядок на своей парте; Люся, которая недолго что-то поправляет на своей парте, потом направляется к выходу из класса.

Л ю с я.Алла, Таня, пошли скорей! Все уже давно на перемене!

Т а н я.Идите девочки без меня: я должна кой-что почитать.

А л л а(подходит к парте Тани, заглядывает ей через плечо). Что за книжка у тебя такая, что перемены стоит?

Т а н я.Да так… взяла на короткое время.

А л л а… Дай посмотреть.

Т а н я.Понимаешь, она чужая…

А л л а… Ну, и что, подумаешь! Глянуть же можно!

Т а н я.Да тебе… Тебе будет не интересно…

Алла неожиданно выхватывает книгу из рук Тани.

Т а н я(с испугом). Алла, осторожнее с книгой! Пожалуйста…

А л л а(листая и книгу). Так… как называется? Ого! «Беседы с английской королевой. Учебник изящного английского языка». Ничего себе! Люся, слышишь? Татьяна собирается беседовать с самой английской королевой!

Л ю с я.А наша Танечка всегда хочет знать больше всех. (Нетерпеливо.) Да пойдем уже, Алла!

Таня встает из-за парты и пытается забрать книгу у Аллы.

Т а н я.Алла, верни, пожалуйста, книга – чужая.

А л л а… Дашь почитать, верну.

Т а н я.Я собираюсь купить такую же, тогда и дам. А эту – никак не могу.

А л л а… Ах, не можешь? (Бросает книгу Люсе.) Люся, лови!

Л ю с я(подхватив книгу). Посмотрим, посмотрим…

Таня подбегает к Люсе, протягивает руки за книгой, но Люся бросает книгу обратно, в руки Алле. Таня бросается к Алле. Та встает на цыпочки и поднимает руки с книгой так, что Таня не может дотянуться до нее.

Т а н я(в ужасе). Алла! Ну, Аллочка! Умоляю! Она же порвется!

Звучит звонок, и в класс вбегают одноклассники. Среди них Артем, который сразу садится за свою парту. Остальные сразу включаются в «игру» и с криками: «Бросай мне! Мне! Мне!», и смехом перебрасываются книгой. Таня безуспешно пытается ее перехватить. Артем не вмешивается и спокойно наблюдает за происходящим. Через минуту Таня, потерявшая надежду остановить развеселившихся одноклассников, опускается на парту возле Артема и беспомощно наблюдает за полетами книги.

А р т е м.Таня, да брось ты так переживать!

Т а н я(со слезами в голосе). Эта же такая… такая замечательная книга, а они…

А р т е м.Повеселятся и вернут, ничего с ней не станется.

Звенит звонок на урок. Перекидывание книги, прекращается, а Алла бросает книгу на парту перед Таней. Таня, глянув на растрепанную книгу, опускает голову на руки, ее спина начинает вздрагивать от рыданий. Смех в классе прекращается. Все смотрят на рыдающую Таню.

Занавес закрывается.

В е д у щ и й.А сейчас мы увидим Артема в этот злополучный день, но уже дома.

Занавес раскрывается.

На сцене комната Артема: письменный стол, два кресла. За столом сидит Артем. Сейчас он в задумчивости откинулся на стуле, держа учебник в руках.

В е д у щ и й.Артем пытается делать уроки. Но дело продвигается туго. Его мысли все время возвращаются к происшествию в классе. Хотя он не чувствует себя виноватым, но настроение у него все же неважное. В комнату заходит бабушка Артема.

Б а б у ш к а. Артем! Блинчики остывают, пошли ужинать.

А р т е м.Не хочется, бабушка…

Б а б у ш к а. Не хочешь своих любимых сладеньких?

А р т е м.Настроение препаршивое…

Б а б у ш к а. Но ты же знаешь прекрасный рецепт, как легко исправить самое преплохое настроение!

А р т е м(вздохнув). Помню, помню: надо подумать, кому я могу сделать, что-нибудь хорошее.