Марианна Лукашенко - Тайм-менеджмент для школьника. Как Федя Забывакин учился временем управлять [litres]

– Ну конечно, – ответил Вася. – Я же в своей комнате не только модели клею. И уроками занимаюсь, и на гитаре играть учусь, и на компьютере всякие программы осваиваю. Представляешь, если у меня будут вперемешку диски, ноты, школьные тетради и всё остальное, смогу я в этой куче разобраться? Нет, конечно. Так что нужен порядок. И вот я для каждого занятия завёл свою контекстную хранилку .

– Что завёл? – не понял Федя.

– Ну помнишь, мы с тобой о контекстах говорили, тебе ещё о них папа рассказывал. Про условия, благоприятные для решения той или иной задачи. Вот я и придумал себе контекстные хранилки: коробку «Моделирование», папку «Гитара», коробку «Компьютер». У меня в этих хранилках лежит всё необходимое для каждого из этих занятий.

– Здорово! Всё под рукой и ничего не теряется!

– Ну да. Знаешь, у нас в семье все чем-то ещё занимаются кроме работы и учебы. Папа в свободное время всякие деревянные поделки мастерит, мама шьёт. А гостиная одна на всех. Представляешь, если бы там стружки валялись и нитки всякие, приятно было бы? Поэтому у мамы тоже на отдельной полке всё для шитья хранится, а у папы вообще на лоджии верстак и шкафчик специальный с инструментами. Сейчас я тебе покажу деревянные чашки, которые он сам сделал.

– Ух ты, – восхитился Федя, разглядывая чашки. – А нам такие тётя Галя в подарок из Финляндии привезла. Ну ладно, я всё понял, давай теперь моделированием займёмся.

– Да, конечно, давай.

Вечером Федя еле дождался папу с мамой. Ему очень хотелось рассказать о контекстных хранилках Васи и его родителей и спросить, почему в их семье таких хранилок нет. Может, надо завести?

– Отлично Минуткины придумали, – одобрил идею папа, выслушав Федю. – Но ведь и у нас практически так же. Ты же тоже в своей комнате и работаешь, и играешь. Для работы у тебя письменный стол с компьютером, тумба с тетрадями и канцелярскими принадлежностями и полка с учебниками. А для игры у тебя тоже коробки, поскольку играешь ты на ковре. Вон у тебя огромная коробка стоит со всякими конструкторами. И в гостиной порядок зависит от того, чем мы там занимаемся. Например, мы в гостиной любим читать, поэтому там у нас книжные шкафы. Стоит буфет с посудой, которую мы достаём, когда гости приходят. А бабушка любит сидеть с нами и вязать, пока мы смотрим фильм, поэтому в гостиной она держит корзинку с вязаньем. Вот в чём суть порядка. Вещи, нужные для дела, хранятся там, где это дело делается, чтобы далеко не бегать. И мы этот порядок должны поддерживать, например убирать всё со стола после ухода гостей или книгу на диване не оставлять. Вот погляди: скоро сесть будет некуда – одни книги будут на диване лежать.

– А контекстные хранилки бывают только в квартире? Ну и на даче, наверное? – поинтересовался Федя.

– Совсем не обязательно, – подключилась к разговору мама. – Бывают и передвижные, мобильные хранилки, которые человек носит с собой. Например, ты же видишь, что наш сосед, дядя Лёня, все время носит с собой специальный чемоданчик. Догадаешься, зачем?

– Так он же доктор, у него там инструменты всякие для осмотра и лечения. Точно, как же я сам не додумался! – воскликнул Федя.

– Ну вот. И такая же мобильная хранилка – твой портфель. Ты его можешь использовать для самых разных целей. В нём учебники и тетрадки – это, понятно, для уроков, еда – для перекусов, папка – для ручного труда, ещё личные вещи – ключи, телефон. Всё это стоит раскладывать по разным отсекам и карманам, чтобы было удобнее хранить и легче искать. И поддерживать порядок в портфеле тоже необходимо.

– А давай-ка, – подхватил папа, – сразу и проверим, нет ли в твоём портфеле помех порядку. Согласен? Тогда помеха номер один: посмотри, есть ли в портфеле мусор. Если есть, выброси сразу.

Федя взял портфель и придирчиво изучил его содержимое.

– Мусора вроде бы нет, вот только карандаш сломанный и ручка не пишет.

– Выкини, пожалуйста, и прямо сейчас положи в пенал новые карандаш и ручку, – сказал папа. – А теперь помеха номер два: нет ли в портфеле лишних учебников и других предметов, которые ты забыл вытащить в предыдущие дни?

– Точно, таскаю уже третий день учебник по чтению, – признался Федя.

– Вот и вынимай скорее, позвоночнику легче будет. И наконец, помеха номер три: неудобное расположение. Посмотри, пожалуйста, не нужно ли переложить предметы в портфеле поудобнее? Где у тебя деньги, ключи, телефон? Не стоит ли всё это убрать поглубже, чтобы не выпало?

– Да вроде бы всё нормально у меня лежит, – вновь проверил портфель Федя.

– Вот видишь, как несложно поддерживать порядок: всего-то три помехи устранить, – подытожил папа.

– Папа, вот ты говоришь, несложно. А почему же мама жалуется, что их отдел переехал в новый офис и уже вторую неделю они никак не могут порядок навести? Ведь можно же было порядок установить раз и навсегда? Создать эти хранилки, и пусть там всю жизнь всё хранится, куда бы они ни переезжали, и чтобы ничего не путалось.

– Это, сын, потому, что они не поддерживают порядок, а заново придумывают, как всё расположить. Так часто бывает. Наша жизнь всё время меняется. Например, твоя сестра Олечка ещё очень маленькая. Для её вещей пока предусмотрена специальная полка в мамином шкафу, и этого вполне достаточно. Её кроватка стоит в нашей с мамой комнате, и мама может подойти к Олечке в любой момент, даже когда все спят. Но она вырастет, и понадобится другой порядок. А когда пойдёт в школу – порядок опять изменится. Тут самые разные причины могут быть. Например, человек профессию поменял – стал учителем. И теперь дома тетради ваши проверяет. Знаешь, сколько ему места нужно для всех ваших тетрадок? Целый шкаф, небось. – Папа улыбнулся. – Или животное в доме появилось. Вот когда тебя попросили поухаживать за кроликом, у нас сразу же возник новый порядок: мы оборудовали клетку, выделили место для сена и опилок. Понадобился совок для уборки и книги о том, как содержать кролика. А ты вообще по-другому свой день организовал, чтобы за ним ухаживать и его дрессировать. И обрати внимание: новый порядок нужно придумывать, если появляются новые виды деятельности, а они появляются, если что-то меняется в жизни. Поэтому надо сразу определить эти виды деятельности и с их учётом уже организовывать порядок. Вот смотри. – Папа потянулся за ручкой и бумагой и нарисовал таблицу:

– Папа, а давай сразу для лета придумаем новый порядок – мы же вместе собирались заняться подводным плаванием.

– Давай. Всё просто: заполняем таблицу. Вид деятельности – подводное плавание. Для неё нужны: маска, дыхательная трубка, ласты. Хранить будем на верхней полке в шкафу в прихожей, поскольку вынем мы это только летом – когда поедем на дачу или отправимся на море.