Марианна Лукашенко - Тайм-менеджмент для школьника. Как Федя Забывакин учился временем управлять [litres]

Вот как это выглядит:

– А я, что надо купить, пишу на стикере или просто на листочке, чтобы удобно было с ним в магазин пойти. Просто в кошелёк кладу. Так разве неправильно?

– Конечно, правильно, – сказала мама. – Стикер вообще очень удобная напоминалка. Например, – тут мама выразительно посмотрела на папу, – его можно повесить на кухонном шкафчике – с надписью «Починить дверцу». И тогда некоторые уж точно не забудут ее починить.

– А мне стикеры не очень нравятся, хотя некоторые ими всё рабочее место обклеивают, – отреагировал папа. – Должен сказать, что контекстное планирование вообще организуется так, как человеку удобно. Мне, например, по душе контекстные папки . Например, мы же договорились, что возьмём кролика. Но когда – точно неизвестно. Значит, пока стоит собирать информацию о кроличьих питомниках, породах, выяснять, какой характер у кроликов каждой породы, какой корм полезнее, какая клетка лучше и так далее. И всё это можно класть в специальную папку «Берём кролика». И когда дело дойдёт до покупки – у нас уже подобраны все нужные сведения, и мы ни о чём не забудем.

– А можно сделать семейную доску контекстного планирования . Вот такую. – Мама, вновь вступив в разговор, стала быстро рисовать таблицу на чистом листе. – Каждый может вписать туда свои дела, привязанные к тому или иному месту, людям или обстоятельствам. Например, когда нашего папу отправят в командировку, он будет очень рад привезти нам оттуда не абы что, а то, что нам хотелось. Или мы можем собирать идеи, как лучше провести выходные.

– Мама, а можно всем вместе готовиться к приёму гостей. Я, например, хочу отвечать за конкурсы, так я бы их уже начал потихоньку придумывать.

– Отличная идея! Вот, смотрите, что у нас получилось:

– Мама, папа, а давайте устроим конкурс идей, как лучше провести выходные. В течение недели каждый в эту таблицу будет свои идеи записывать, а в пятницу мы всё посмотрим и решим, чья идея лучше и кто победил! И так и проведём выходные, как победитель предложил, например пойдём в зоопарк. Вы как, за?

– Конечно за! – хором сказали мама с папой.

Уважаемый читатель, а ты часто попадал в ситуацию, описанную в поговорке «Дурная голова ногам покоя не даёт»? Или, может быть, позвонив другу по делу, тоже говорил: «О чем-то я тебя ещё собирался спросить, но забыл… Ладно, вспомню – перезвоню» – и через пять минут набирал его снова, отвлекая от домашнего задания или других важных дел? А может быть, один и тот же человек звонил тебе каждые пять минут, задавая по одному вопросу и не давая тебе сосредоточиться на том, чем ты занимался в данный момент?

Чтобы не оказываться в подобных ситуациях, попробуй определить свои контексты и завести подходящие напоминалки – страницы в тетради или ежедневнике, стикеры, папки или доски планирования. А может, ты придумаешь что-то другое, ещё более удобное?

Заведи ежедневник, и на его листочках напиши наверху название контекста, а ниже – привязанные к нему дела. Далее ты увидишь пример таблицы для контекстного планирования. Нарисуй такую же. Вы можете заполнить её всей семьёй. Успехов!

Однажды Вася Минуткин позвал Федю в гости – собирать модель самолета. Это было любимым Васиным занятием – он мечтал стать авиаконструктором, когда вырастет. Второй год Вася ходил в кружок авиамоделирования во Дворце творчества детей и молодёжи и уже принимал участие в районных конкурсах технического творчества. Один раз он даже занял призовое место.

– Заходи, – встретил друга Вася. – Извини, у меня тут на столе беспорядок: уроки делал, не успел учебники убрать. И ещё я стекло поправлял на книжной полке, пришлось книги вытащить. А нам потребуется много места, так что теперь нужно всё по местам разложить. Помоги мне, пожалуйста, – так мы быстрее управимся.

– Конечно, – согласился Федя. – Вообще, такое дурацкое занятие этот порядок наводить! Я считаю, от него только вред один, а никакая не польза. У меня в комнате, когда бабушка порядок наведёт, я потом по полдня что-нибудь нужное отыскать не могу.

– Ты знаешь, а я не согласен. Там, где порядок, как раз вещи проще искать, – возразил Вася. – И места меньше они занимают, когда убраны. И красиво, когда порядок. Подожди… А у тебя что, бабушка убирается? – спросил он с таким искренним недоумением, что Феде почему-то стало неловко.

– Ну не всегда, конечно… Я вообще-то сам стараюсь, это когда времени нет, тогда она… – Федя не закончил фразу и попытался перевести разговор на другую тему: – Давай, что ли, я книги на полку поставлю.

– Давай, – согласился Вася. – А я пока учебники с тетрадями уберу, чтобы не мешали.

Ребята быстро навели порядок на Васином столе. Федя расставил книги на полке, Вася убрал всё остальное, и ребята наконец собрались заняться моделированием.

– Так, нам понадобится справочник, – сказал Вася, рассматривая книги на ближайшем к столу стеллаже. – Он должен быть где-то рядом, я точно знаю.

– Да нет же, Вася, – возразил Федя. – Я его на книжную полку наверху поставил.

– Зачем?

– А на стеллаж я другие книги поместил.

– Так, смотрим: «Остров сокровищ», «Всадник без головы», «Звёздные корабли». Всё ясно. Ты на стеллаж рядом со столом поставил книги, которые я уже прочитал; они мне больше здесь не нужны. Их вполне можно положить повыше, на книжную полку. А рядом, под рукой, мне нужны учебники, которыми я всё время пользуюсь, а ещё словари, справочники и прочее такое.

– Вася, ну я ж не знал, чем ты пользуешься, а чем – нет, – обиженно воскликнул Федя.

– Вот про то и речь, – согласился Вася. – Поэтому ты и не можешь найти нужную вещь после бабушкиной уборки. Она тоже не знает, чем ты постоянно пользуешься и что должно быть под рукой, а что можно убрать подальше за ненадобностью. Ладно, давай наконец к делу перейдём.

И Вася вытащил большую коробку из-под письменного стола.

– А здесь что? – спросил Федя.

– Детали разные, ножницы, клей. Короче, всё, что нужно, – ответил Вася.

– Всё в одном месте? – удивился Федя.